10月6日
七天长假去了一趟植物园、游玩了两处农庄、走马了三家展馆,累的人仰马翻、撑得肚囊鼓鼓。
临到上学前一天晚上,端端才静下心来整理四散的书本,竟发现综合英语教材没了踪影。她坚持放假前带回来了,我确定是落在教室的某地儿了,因为她在家很少翻英语教材。我也是赶在最后时刻帮忙完成联系册上的“拍照片”一项。照片多数是孩子假期里自己拍摄的,主题是发现身边的陋习或不文明行为。按端端传达的“指示”精神,只要将照片整理存到U盘带给老师就行了,“因为我们有投影仪,老师上课的时候直接放给小朋友看就行了,很方便的。”听她说得很在理的,虽然明知打印出来提交效果可能更好,还是将信将疑地照办。为了增加可读性,还“画蛇添足”地填加文字说明制作成14张PPT。忙乎到很晚才完工,还以为交了份不错的作业呢。
还等我到家,端端就在电话里郁郁地说:“英语教材还没找到,不过老师说可以借她的复印一下也行。老师不收U盘,要打印出来贴在教室后面。”饭桌上,我忍不住借机“狠批”:才开学一个月教材就弄丢了,责令到学校继续寻找;自己的作业自己不上心,以后我们大人不插手,完不成后果自负。“今天一天都乱乱的,很多事情都没办好。田径运动会接力跑筛选二十人,我也没被选中。我跑的太慢了。”“我也是,这一天感觉都乱糟糟的!”——半夜就醒来怕上班迟到,白天手边的工作拿拿放放提不起精神。看来,孩子和大人一样有假日综合症,规律打破之后再回归平静得要过几天时日才行。
“明天是重阳节,老师要我们给远方的老人打电话问候。”又到一年一度的重阳节,祝福老人们节日快乐、身体健康!.