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原帖由 baby100 于 2010-5-27 23:02 发表
你孩子智商高、学习好,但因为没过硬的证书(看到你说,能拖就拖尽量晚考。导致培训时间不够长,也许考不出含金量高的证书)不能进重点中学。
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不得不考奥数的话,就不要追求难度和含金量。
平时先做到多想一点,把教科书搞深一步。
可以在假期自学高年级的数学书,可以看一些自己喜欢的数学类和科普类的书籍,不必有什么计划。
自己或者几个同学可以探究数学问题,补充探究的能力。
有意识地安排一些科学实验。这个假期,我们准备玩日晷。
不参加奥数培训,就不可能在奥数考试里边获得好成绩。
也不可能兼顾按部就班、系统的数学学习,还能在奥数中获得好成绩。奥数证书不存在含金量的问题,都没含金量。
如果对数学有点兴趣,也许能得个三等奖一类的,比那些被逼学习奥数、极度厌恶奥数的同学的成绩好一点。
想进重点中学。
如果重点中学只看奥数证书,那也就别上这个重点中学。基本理念不同,TX、家长、学校都痛苦。
尽量争取语数英全面发展,但都限于教科书,尽量不偏科。
如果孩子有特别兴趣,如数学、英语、阅读、素描、游泳,尽量给他创造条件,但尽量不竞赛、尽量不教。
我是数学专业的,我发现教的数学到最后都没用。因为他不打开思维接受,你是灌不进去的。但也许过段时间,他自己就能悟出来。自学自悟是最好的教学方式,且安全、有效率。
自学不出来怎么办?没办法。放弃吧。另找自己有兴趣的科目多研究,总会有出路的。
这个世界上什么人都不缺,但永远缺一种人--高手,而成为高手的前提是热爱,不疯魔不成活儿。
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原帖由 baby100 于 2010-5-27 23:02 发表
你怎么看和将采取什么办法应对将来重点高中、大学的应试?如果不在乎进重点中学,那在乎进重点高中和重点大学吗?
希望你能简述一下对孩子未来考初中、高中、大学的教育方针和思路。虽然跑题(或者叫深入探讨)了,但能给不盲目考证、择校但又重视孩子教育的家长一些思路。
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重点大学想去的。不过按我大学同学的说法,重点大学什么的都是唬人的,唬那些不了解你的人。关键还在于你自己如何学习。
学习到位了,一个好的大学生可以在5分钟面试里边给人留下深刻的印象。当然,别人根本就不想招人,或者已经内定了,这个大学生也应该知道。
没被招过。招过人,不看证书,看简历,错别字一大堆,文凭是大专,信才怪!技术员跟技术员谈话,几句话下来就知道深浅了。尽量告诉不符合公司要求的人,他们不合适这个公司,不要说别人水平太差,那不厚道。
见过一个博士后跑到深圳去找工作,绝对是缘木求鱼。都做到博士后了,就别想找工作了,安心作研究,等工作找你或者自己开公司。
高考是不区别对待重点和非重点的。想高考成绩好,中学的平均水平略高于自己是最好的。
做头的感觉都好,不管鸡头凤头。而感觉好,会对兴趣产生积极的影响。
做尾不好。适当的压力促进血液循环,压力太高就爆掉了。
大学不是一个人成功的终点,而是起点。
不必在起点之前,找一个自己当时无法超越的阴影把自己罩住呢。我有个中学同学就生活在高中的阴影中。尽管他现在已经做的很好,但仍然不断地被另一个同学影响着、妨碍着、束缚着。
如果孩子是搞科学研究的料,就一路搞下去。
如果大学考不好,进大学就想办法混几个志同道合的哥们,想法自己开个小公司混混。靠自己最靠谱,尽量别去人才市场挨人白眼。
以上是个人很认真的想法,但是不成熟,儿子还小,才小三。说智力高低还太早,我给他的评语是“前途不可限量”,没低限也没高限。
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本帖最后由 ccpaging 于 2010-5-28 00:51 编辑 ].