我们才小一，谈不上深刻的体会，就小一而言，感觉孩子的分数很大程度上取决去过去基础的积累和家长的关注程度，而并不是孩子真正实力的体现。我认同小学阶段无论孩子在什么学校读书，最终可能并没有多大实力上的差距，最重要的还是各种行为习惯和个性的培养。但在小学阶段有个很重要的问题，老师在这个阶段里对孩子的影响远比初中、高中阶段大得多，孩子在这个阶段会非常崇拜老师，这也许是择校的一个考虑因素吧。.

个人感觉，语言靠补习班不太行，语文好要靠大量的阅读积累，不是补习班可以胜任的。

家长在家中营造读书气氛，建立一个内容合理的家庭书柜，肯定对小孩学习有很好的作用。.

"我认同小学阶段无论孩子在什么学校读书，最终可能并没有多大实力上的差距",我不认可这话，我听一个朋友说，我们那一个公利的中等的小学的大队长（三年级），转入七宝外国语小学三年级读书，结果各科一直垫底，跟不上，结果没几个月又回原学校去了.

引用:

原帖由 萱妹妈 于 2010-5-24 20:23 发表
请问所谓的“星级英语证书”就是指上海市通用英语证书么？剑桥英语证书是否可以呢？

貌似据已经经历过小升初的前辈家长的经验，就是通用英语证书3口3笔这类。剑桥没有听说。.

引用:

原帖由 胡豆妈 于 2010-5-24 21:26 发表
个人感觉，语言靠补习班不太行，语文好要靠大量的阅读积累，不是补习班可以胜任的。

家长在家中营造读书气氛，建立一个内容合理的家庭书柜，肯定对小孩学习有很好的作用。

我们很爱看课外书的，而且我不限制他看什么类型的课外书，我们家的是电视电脑几乎不碰，一空下来“休息”就是看书。但现在学校的阅读理解，不晓得别的学校是这样伐，要求高的来吓死人，和其他家长通了气，几乎都有同样感觉。比如文章的中心思想或者大意等，老师的“标准答案”，那叫一个深刻啊，简直是人生观的阐述啊，10来岁的孩子能拎到重点都很不错了（我们家长认为），但还是不行，一扣都是3、5分，错2个以上那就没有90分了，还不算作文。我们私下说，嘎深刻的含义，大人也未必总结的全面啊……

个人现在灰常痛恨中国式的“标准答案”教育！包括作文，据说外面上作文班的，有类似“八股文”的教学方法……

[ 本帖最后由 m宝贝 于 2010-5-24 23:32 编辑 ].

引用:

原帖由 糖果她妈 于 2010-5-24 23:08 发表
"我认同小学阶段无论孩子在什么学校读书，最终可能并没有多大实力上的差距",我不认可这话，我听一个朋友说，我们那一个公利的中等的小学的大队长（三年级），转入七宝外国语小学三年级读书，结果各科一直垫底，跟不上 ...

7外比较特殊，它的英语就用特殊教材，3年级都要上4年级的内容了，当然要跟不上的呀……但是你晓得伐，7外的孩子一样在外面上课的，包括英语

大队长未必是学习最好的，至少我们学校就不以学习论英雄，而是以纪律，以能否帮老师管理。7外的功课很多，我们在外面读英语的时候认识的一个也是班干部的小姑娘，她妈妈说作业做到10点多不稀奇，完了小姑娘还要做课外作业。你舍得伐？什么都是要付出代价的啊，不是外表看看那么光鲜的。而且为啥要在外面读书？是因为学校里跟不上吗？绝对不是！而是为了证书！证书！证书！！！

这就是我说的，哪怕是名小的孩子，除非家长能“搞定”，搞不定的，不管你啥学校，小升初的时候大家都要一样拼！要么你是市级优秀少先队员或者队干部，要么就只有证书！据说成长手册全优也管用，不确定。那么，在人才济济难度相当高的学校里拿全优或者脱颖而出争取当选市级干部容易呢，还是在相对普通，没那么大竞争的学校里容易些？

总之，按LS说的，假如名小如果中等以上能进好初中，普通学校只有1/10的名额，那在名小垫底的，还真不如去普通学校争当鸡头算了。.

引用:

原帖由 鸣鸣飞飞的爸爸 于 2010-5-24 20:44 发表
那些奥数和英语证书，真的是垃圾，教育产业，利用我们孩子来赚钱的工具。

是灰常灰常灰常讨厌，但是怎么办？没办法！朋友当中一直听说有的为了避高考，高中就把孩子送出去读书了；后来是为了避中考，初中就出去了；现在是，为了避小升初！小学就办好手续准备出国了！ 估计再下去，大家生孩子都不敢在国内生了！.

引用:

原帖由 糖果她妈 于 2010-5-24 23:08 发表
"我认同小学阶段无论孩子在什么学校读书，最终可能并没有多大实力上的差距",我不认可这话，我听一个朋友说，我们那一个公利的中等的小学的大队长（三年级），转入七宝外国语小学三年级读书，结果各科一直垫底，跟不上 ...

7外的英语一年级就是三本教材，牛津是其中最简单的.

引用:

原帖由 m宝贝 于 2010-5-24 23:47 发表

是灰常灰常灰常讨厌，但是怎么办？没办法！朋友当中一直听说有的为了避高考，高中就把孩子送出去读书了；后来是为了避中考，初中就出去了；现在是，为了避小升初！小学就办好手续准备出国了！ 估计再下去，大 ...

深有同感，有时想想中国高等教育的质量，中国高校的所谓学术气氛，就是进了名校又怎么样？ 进去就是混。 这样想来，十几年的折磨实在不值得。看来真的只有国外一条路了.

我读初中一分之差没上重点，到了普通初中做了鸡头，三年后再考上了重点，进去后发现基础要比直升上来的凤尾还要差了许多，亲身体会鸡头和凤尾区别那是相当的大，但当然也不是每个人都一样，如果到了高中再去花上比别人多十倍的的努力应该可以再做凤头地，所以现在快乐以后不快乐我觉得还是有点道理地，就这个论点我支持宁做凤尾不做鸡头地，.

引用:

原帖由 翼mm 于 2010-5-21 13:24 发表
现在这股风越演越烈，也越走越远，都是利益链的牺牲者阿。
提出“现在快乐以后就不快乐”的人真该打PP，害了多少孩子啊。

严重同意。
“现在快乐以后不快乐”这个判断可能对也可能错。
而“现在不快乐以后快乐”这个判断肯定是错的。
因为精神病理学已经证明，儿童的早期经历决定一生的人格特征；童年期受到严重压抑的人，阴影相随一生，成年之后也难有幸福快乐感。.

补充：普通初中我确实是很快乐的，轻松，成绩不错，自信，有的时候还有点儿骄纵，大家都很爱玩，放了学还找地方打牌什么的，
      重点高中是我人生中最灰暗的一段，紧张，压抑，下了课没有人玩，都在做作业，要不看原版书，学习气氛很浓，由于由
      原来的前三名掉到了后十名，自信被打压了，性格变得内向，没人玩了，在那种气氛里你不学习会觉得别人鄙视你，好吧，我也努力
      吧，不过由于基础没有别人打的牢学得很累，虽然是凤尾，但是最终重点的凤尾对于高考还是比鸡头有优势
我觉得对于成绩肯定是名校好，老师经验，学习气氛，学习难度什么的没得比
对于个人的IQ那还得靠自己和家长的鼓励，现在我自己是家长了，我不会忘记自己小时候遇到挫折时的孤独感，我会尽力去帮助自己的小朋友
还有我周围：名高校出来的大多数人的机遇要优于普通高校出来的大多数人，.

同感。
但是不针对小学是好的，到了初中就完蛋的情况。.

同感啊！.

我感觉这个孩子需要适应过程，几个月还太短，就回去太可惜了。
任何学校都有自己的规则，新来的垫底很正常，因为还不熟悉这个学校的套路。
就象一个人突然到国外，人生地不熟，再有能力，也无法一下子展现的，需要先适应环境，再赶上去也不迟。.

[quote]原帖由 m宝贝 于 2010-5-24 23:27 发表

貌似据已经经历过小升初的前辈家长的经验，就是通用英语证书3口3笔这类。剑桥没有听说。 [/qu
我还以为全世界通用的剑桥英语证书更有说服力呢，结果还不如这个通用英语证书的.

择校最终不过就是家长的心愿，把自己对人生的理解和想法，去指导孩子的未来，希望能让他们去现实自己不可能完成的理想！我们有问过自己孩子的想法么？这样无奈的无休止的坐在写字台前就是他们自愿的么？或许绝大多数的答案是“否”吧...其实我们都忽略了自己的孩子，他们最真实的想法。他们自身才是成败的关键（讲的俗点就是他们自己要不要，自己怎么看学习），家长老师只能引导，这个不是打骂、说教、名校、环境就可以颠覆的~
但是社会的大环境让很多象我一样的家长迷茫了，困惑了，随波逐流了~~
回想学生时期，父母的殷切希望总给我很大的压力，心底最厌恶的就是要我去完成父母们未完成的理想，虽然表面的顺从，但是内心的这种厌烦始终挥洒不去的。长大后，成为家长后，了解了父母的一番苦心。现今的我，或许离父母对我的要求是靠近了，但始终不是我自己的理想，始终有些遗憾~~ 夜深人静，我也时常想我是不是也在重蹈我父母的覆辙，我的儿子是不是也有我当时的感受？

[ 本帖最后由 爱吃肉的小马 于 2010-5-25 09:00 编辑 ].

引用:

原帖由 m宝贝 于 2010-5-24 23:31 发表

我们很爱看课外书的，而且我不限制他看什么类型的课外书，我们家的是电视电脑几乎不碰，一空下来“休息”就是看书。但现在学校的阅读理解，不晓得别的学校是这样伐，要求高的来吓死人，和其他家长通了气，几乎都有 ...

我们也很爱看书，但是语文总是不能提高，作文必须达到老师的格式作文，真累.

引用:

原帖由 m宝贝 于 2010-5-24 11:45 发表

敢问，家长自己小学的同学，还能影响到现在的社交的，有几多啊……

我说的社交,还是指孩子间的社交,我一直认为"物以类聚 人以群分"很正确的,在我本人和LG身上就体现出来了.

我LG从小住大学社区里,读大学子弟学校,他们住的马路对面,就是当年棚户区,读另一个小学,子弟小学出来的,基本读重点中学,后来90%出国留学,现在海归非常多,我们回来探亲,发现公婆的老房子里,基本我们一代人都在国外,12户人家只有三户住着老人,其他要不空关,要不出租.而另一所学校现在还出名的差.

我小时候住的地方,地段环境非常好,邻居基本知识分子,要走较长路才到学校,同学基本出身背景接近.而隔一条马路是菜场,那里孩子到我们家对面的学校上学,结果我们邻居和同学后来出国的占绝大多数,而对面那所小学出"流氓拉三".我们小学同学大部分考上重点中学,中学分班按地块,铁路以西和铁路以东,差距也很大.

所以我当时回国时给孩子找学校也是抱着这个理念,往公立名校愉快教育方向跑,结果错了.公立名校有地段生,有条子生,条子生的背景各异,而且条子看大小的.现在中国公立教育格局基本给打乱了,基本以权势分隔,要形成同品味的社区还需要一点时间,我买房也是这样考虑的,发现邻居接近的很多,但孩子多在国际班,我自己OUT了.但国际班的程度真的不能和国内班的比.

[ 本帖最后由 SHINE-ON 于 2010-5-25 10:05 编辑 ].

适合自己孩子的就是最好的。.

同感！！！我们这里对口的一所中学，听上几届的学生回来宣扬男孩子都是要带刀上下学的……这样的学校谁敢让孩子去呢？也就造就了实在没有法子的孩子们才会去念或者就是外来务工者的孩子们会去念的学校了，这样的学校根本不需要谈教学质量了。所以，小学时的基础一定要扎实才会有权利去选择呀！！！！.

.

正因为大家又被不同的想法，才使得每个孩子有学校进；每所学校都有生源；每位教师都能在岗。
试想如果每位想法一样：那么。。。。。。。。。估计全上海就剩 2 所学校，一所公办，一所民办，这2所学校各有有n个班
我所知道的：闸北有一重点民办初中内有“青龙帮”的。
我觉得：
上联：对学习不主动且情商较低的孩子来说环境真的很重要
下联：对学习主动并且情商较高的孩子来说环境真的无所谓
横批：视各自自身情况而定

[ 本帖最后由 小馄饨MUM 于 2010-5-25 10:12 编辑 ].

说到底环境很重要，谁都不能否认榜样的力量，特别是初中生，人生观形成的阶段，这部分的人生经历很可能就决定未来的道路。
但是，有点很多人都搞错了，所谓的环境不只是学风，学习只是很小的一个方面。可惜大家都是把分数作为标准。.

LZ这话放在以前可以，现在不好说，太多的功夫在课外，不是孩子努力不努力，成绩好不好来决定。.

引用:

原帖由 小叶子 于 2010-5-25 01:15 发表
补充：普通初中我确实是很快乐的，轻松，成绩不错，自信，有的时候还有点儿骄纵，大家都很爱玩，放了学还找地方打牌什么的，
      重点高中是我人生中最灰暗的一段，紧张，压抑，下了课没有人玩，都在做作业，要不 ...

我们这里讨论的是小升初……没人否认名高中或者名高校的实力。

而现在的年代和那时候我觉得也完全不一样，那时候很少有人在外面补课的， 补课的都是差生。现在正相反，不补课的才会觉得差，好学生都拼命在外面读这读那，学校里教的还没外面学的深，而且万恶的小升初，所谓轻松的解放了考试，实质制度比考试有过之无不及！此制度下的小升初，看重的完全不是校内的东西，而是校外的证书……除非家里有好学校的学区房，或者家长有路子搞定好初中，否则哪个家长不带孩子在外面加油的？这氛围这压抑，不比你当初的重点高中差啊…….

引用:

原帖由 萱妹妈 于 2010-5-25 08:12 发表
[quote]原帖由 m宝贝 于 2010-5-24 23:27 发表

貌似据已经经历过小升初的前辈家长的经验，就是通用英语证书3口3笔这类。剑桥没有听说。 [/qu
我还以为全世界 ...

我不能确定哦，毕竟我也不认识名初中负责招生的老师，都只是从其他有经验的家长那里听来的。.

说不清楚，我们小学时候的同学，早就不联系了，估计走在街上都不认识了.

总有特例的.
我老公也算一个.
初二时被老师要求留级,他觉得很耻辱,所以初三发力考了全校第一.
但是不幸的是,他当时超过当地最好高中录取线10分,确没被录取,连老师都很诧异,农村人那时信息闭塞,让人开了后门也不知道.
希望我女儿也能将他老爸的发力基因发扬光大,呵呵

[ 本帖最后由 Carol妈妈 于 2010-5-25 12:47 编辑 ].

　　握握手，这一直是我的想法，但是懒得写，看到相同观点的，支持一下。　
　　尤其顶这句："现在我自己是家长了，我不会忘记自己小时候遇到挫折时的孤独感，我会尽力去帮助自己的小朋友" 。
　　在女儿的成长过程中，我一直试图站在她的角度以及拼命回忆自己在她每个年龄阶段时的心里状态，然后再去指导她。庆幸的是，自己人生中的很多重大事情发生时的心里活动基本上还记得清清楚楚，所以能够起到点借鉴作用。.

引用:

原帖由 burninglife 于 2010-5-21 11:33 发表
发现一个有趣的现象：

对于家门口的学校，往往地段生选择放弃；不在地段内的又想着法地要挤进去，甚至不惜从很远的地方过来。

想起最近看到的一句话：我们都是远视眼，对于眼前的幸福都看不清楚。

对的，小区里的一个邻居，户口对口六师附小，硬是去靠明珠，昨天碰到，很得意的给我说，她家儿子考试了明珠的实验班。
喜欢折腾的人很多。.

引用:

原帖由 SHINE-ON 于 2010-5-21 11:42 发表
择校其实是在择周围的同学,民办意味着IQ高,家境好,公办名校无非是条子生多,条子生意味着有路道,有路道意味着家境不差,地位不低~~~

所以最终目的是为孩子建立社交圈.但中国的社交圈不是以品位划分的,所以可能家长一 ...

意味深长！.

[quote]原帖由 m宝贝 于 2010-5-24 23:27 发表

貌似据已经经历过小升初的前辈家长的经验，就是通用英语证书3口3笔这类。剑桥没有听说。 [/quot
哎。。。还只能两个都学了，总觉得通用英语这个没什么意思，结果还是要看这个。.

引用:

原帖由 萱妹妈 于 2010-5-25 14:24 发表
[quote]原帖由 m宝贝 于 2010-5-24 23:27 发表

貌似据已经经历过小升初的前辈家长的经验，就是通用英语证书3口3笔这类。剑桥没有听说。 [/quot
哎。。。还只 ...

如果想进好初中，还是太平点去搞奥数把，通用英语证书3口3笔之类的已经搞了好几年了，现在三口证书已经多如牛毛，含金量大大贬值了，小升初的时候最多只能当个资格证书，因为人人都有，如何区别好坏呢，现实点，搞奥数吧，即使没有拿奖，读小五班也有用。.

引用:

原帖由 s1100 于 2010-5-25 14:37 发表

如果想进好初中，还是太平点去搞奥数把，通用英语证书3口3笔之类的已经搞了好几年了，现在三口证书已经多如牛毛，含金量大大贬值了，小升初的时候最多只能当个资格证书，因为人人都有，如何区别好坏呢，现实点，搞 ...

孩子严重偏科，就是数学很差，今年9月升小学，对数学逻辑几乎没什么概念，根本就没开窍，急呀~~~.

引用:

原帖由 萱妹妈 于 2010-5-25 15:12 发表

孩子严重偏科，就是数学很差，今年9月升小学，对数学逻辑几乎没什么概念，根本就没开窍，急呀~~~

那如果不走关系或者地段的话，只有走偏门拉，比如学个冷门乐器，正好人家初中民乐团缺个人，体育或者文艺人才，现在的小升初，离开奥数是很难的，英语三口，好像不少小孩一年级就过了，甚至幼儿园也有过的，实在是太不可思议了。现在说要出五口了，估计按照这个速度，等你小孩小升初也贬值了.

引用:

原帖由 s1100 于 2010-5-25 14:37 发表

如果想进好初中，还是太平点去搞奥数把，通用英语证书3口3笔之类的已经搞了好几年了，现在三口证书已经多如牛毛，含金量大大贬值了，小升初的时候最多只能当个资格证书，因为人人都有，如何区别好坏呢，现实点，搞 ...

现在的外面奥数班是培优、择优，培不培的出来、择不择的出来，个人是持怀疑态度的。
如果孩子在学校数学成绩不好就太平点，不要再出去只受打击不受鼓励了，老实在家把数学学学透，学出味道来，学出兴趣来。
搞不懂外面这些奥数班，挺简单一赚钱的道理，他们就想不明白。去科技书店看看，永远是那些最基础最简单的《windows操作大全》、《办公软件操作》、《Word实战》、《Excel实战》卖的最好，赚钱最多，那些艰深的什么《操作系统内核》，一年也难得卖出几本。要真想赚钱，老老实实教些基础数学知识，把同学们的兴趣搞得高高的，让钞票哭着喊着进腰包。

晕，好像我歪楼了。下面看能拉回来一点不？

本人，小学在农民小学上的，初中到厂子弟校，高中进郊区第二重点，大学进国家重点。现在我们读书的那个高中是省重点，是我们这届学生创造了这个名校。没择过校，都是校择我们的。现在回头看，挺好，咱跟农民、工人都谈得来。儿子班上有老外，有台胞，也有民工子弟，我认为挺好，以后儿子跟哪个阶层都不生疏，都谈得来，相互理解就会快乐。

同意上面的这幅对联：
上联：对学习不主动且情商较低的孩子来说环境真的很重要
下联：对学习主动并且情商较高的孩子来说环境真的无所谓
横批：视各自自身情况而定

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2010-5-25 15:44 编辑 ].

引用:

原帖由 s1100 于 2010-5-25 15:26 发表

那如果不走关系或者地段的话，只有走偏门拉，比如学个冷门乐器，正好人家初中民乐团缺个人，体育或者文艺人才，现在的小升初，离开奥数是很难的，英语三口，好像不少小孩一年级就过了，甚至幼儿园也有过的，实在是 ...

我们已经学了2年的钢琴，之前也学舞蹈，可她实在对舞蹈没兴趣，后来就只保留了钢琴的学习。正在犹豫要不要买钢琴，听你这么一说，看来我们只能走这条路了，好在她是喜欢钢琴的。.

引用:

原帖由 萱妹妈 于 2010-5-25 15:12 发表

孩子严重偏科，就是数学很差，今年9月升小学，对数学逻辑几乎没什么概念，根本就没开窍，急呀~~~

还没读小学来,要有什么数学逻辑概念啊,这急得也过分点了吧..

芭蕾舞系列的证书有没有用呀.

如果数学不够好的孩子，最重要的是基础打牢，家里一起啃啃数学书足够了。.

引用:

原帖由 午后阳光 于 2010-5-24 19:50 发表

说句老实话，我选择报考私立名小的初衷就是，担心将来面对嚣张的对口公办小学的老师，因为听过很多人抱怨公办学校老师的“厉害”，而私立学校的管理和对老师的要求，与家长的沟通，我认为要做得规范一点。从幼儿园 ...

不仅如此,有手段的公立学校班主任可以把一切可转化的都转化成金钱交易,大到成绩,班干部,小到同桌安排,通通可以金钱收买的.
我们那位牛班主任,现在又拿红领巾分批来玩花样了.一会儿给,一会儿收回,今天说把第一批的名额给那个骂CNNB粗话,家长给班主任每年送"两只手"的同学,被同学起哄说班主任写错了.很好笑,据说现在那个班主任因为那个代言人AMENG成为国际名人,那代言人的话成了国际名人名言了,连那代言人的孩子所上的幼儿园都出名了,网络的力量是无穷的(可惜我们国内看不到).

[ 本帖最后由 SHINE-ON 于 2010-5-25 15:52 编辑 ].

引用:

原帖由 三月雪 于 2010-5-21 11:13 发表
我的经验是小学好的学生，大多数在中学里就“完蛋”了， 特别是男孩一般在初二时实力才会有所显现，在高中才会完全发挥出来。
所以在小学的择校上，只要是一般能过得去的学校，基本上就可以了，没必要过份追求什么所 ...

呵呵 老里老早 以前的老校长就说过这句话了：读民办的孩子基本到了中学就么有啥潜力可挖了 但是读普小的孩子 到了中学还大有潜力可挖 不过到底是不是这样 建议社科院的做个类似的课题 用数据来说话 我们这里争来争去都是在讲自己看到的或认为的 没有统计 没有事实  呵呵呵 .

引用:

原帖由 萱妹妈 于 2010-5-25 15:34 发表

我们已经学了2年的钢琴，之前也学舞蹈，可她实在对舞蹈没兴趣，后来就只保留了钢琴的学习。正在犹豫要不要买钢琴，听你这么一说，看来我们只能走这条路了，好在她是喜欢钢琴的。

钢琴不算冷门乐器，这个太多了，要冷门的才行.

引用:

原帖由 s1100 于 2010-5-25 16:43 发表

钢琴不算冷门乐器，这个太多了，要冷门的才行

没出路了啦~~~.

引用:

原帖由 萱妹妈 于 2010-5-25 17:09 发表

没出路了啦~~~

我一个朋友的小孩搞的竹笛，这种算比较冷门把.

ZT: 北京的小升初已经不以考试为选拔学生的标准。好的重点中学都以推优生、共建生、特长生为主，只剩不到20%的名额留给派位生。（电脑随机选取）。　
　　
　　但是由于种种关系，这些仅剩的留给普通老百姓的孩子的名额还会被最后没进入前三种情况的权贵家庭的孩子挤掉。因为条子、票子。　　
　　
　　推优生：让孩子从小就挤破头要当官，这在官本位的中国就更可怕。造成老师权力无限化，家长请老师同学吃饭很一般，送礼行贿司空见惯。而且关系、背景就更正常。　　
　　
　　共建生：就是和那些重点学校有关系的单位、关系户的子弟。就是政府部门、给钱的企业的子弟们。甚至就是拿钱来。　　
　　
　　特长生：就是奥数、音乐这些东西。不但将孩子累的够呛，还养活了大批相关产业。谁的悲哀？　　
　　
　　再有就是派位，孩子们管这叫充军发配。就是普通老百姓的孩子只能被分配到差的学校。孩子们从小就接触到社会的黑暗。
　　
　　家长疯了，孩子疯了。学校富了，权贵阶层乐了。一个差学校的学生们据统计：家长最大都没到科长级。也就是有点本事的都把自己的孩子捞走了。甚至有的家长为了能让孩子上好学校，就在重点学校周围买房，这种方式就是帮房地产商敛财.

上海是不是这样?.