一、可怕的《可怕的科学》
2005年，hxy007夫妻带孩子去南京西路一个展览馆，参加一个规模非常大的全国图书展销会。闲逛之间，发现了一套从国外译介过来的少儿科普读物——《可怕的科学》。这套译丛由北京少年儿童出版社2004年翻译出版，共有60本，分成“经典科学”、“另类新知”、“自然探秘”、“经典数学”、“体验课堂”等5个系列。
这套书里有不少漫画式插图，但以文字以主。当时孩子尚在幼儿园中班，根本不可能读这么深的科普物。但是，007觉得这真是一套好书，值得收藏，留待孩子将来阅读。于是便依着自己对孩子兴趣的判断，挑选了近20本。孩子在小学一年级开始翻阅这套书，一下子就迷上了。他的妈妈又赶紧在网上补购了近20本，但是有意没有配齐。他妈妈说，等到孩子自己提出要看更多的《可怕的科学》，再补齐也不迟。
《可怕的科学》虽是为少年儿童编写的一套科普读物，但也适合以前很少体会到数学及科学之内在乐趣的BBMM，作为补课性质的读物。007上厕所时就经常偷看。我可不会等到“学习的时候”才去“学习”这么有趣的东西。一边痛快地拉出一段绝美的大便，一边快乐地偷看着儿子钟爱的《可怕的科学》，那可真是一天中的愉悦时刻。恳请各位刻苦学习的信徒多多原谅——我又在亵渎庄严、神圣的科学和数学了！我岂止亵渎了科学，我还沾污了文学、哲学和历史学。因为我不仅在书房里一本正经地看书，还把特别爱看的书搬进了厕所。这几年，我用大便的那段快乐时刻，不仅读完了好几本《可怕的科学》，还读完了16卷大部头的《话说中国》。假如有人为我连拉屎都不手不释卷的好学精神所感动，赞扬我是“刻苦学习”的典型，我可不会领情。因为，我不觉得苦呀，我是在快乐学习呢！
真的，读《可怕的科学》特好玩，而且真是长见识。读了这套书的人，不爱科学、不喜欢数学都难！作者不仅科学知识渊博，而且对科学研究方法、科学史、科学家奇闻逸事非常了解，把严谨的科学知识及科学探究过程描述得绘声绘色，有滋有味。
记得其中有一本叫《消逝的恐龙》，孩子读时，经常可以听到他笑出声。有时孩子还要让他妈妈帮他揉肚皮，说是笑痛了肚子。书中讲到两位著名的生物考古学家，可惜我忘记了他们的名字（学得不扎实啊，考试要扣分的）。他们经常因为学术见解不同而争吵，甚至为谁先发现某种恐龙而争得不可开交。其中一人干脆把新发现的那种恐龙命名为“我先发现龙”。这位老兄，有一回在复原一种新发现的恐龙时，把恐龙头上的角装到了恐龙的尾部。他的学术对手前去拜访并指出错误时，拿着大顶，头朝下脚朝上，边敲门边问：“XXX教授在吗？”书中还有描绘这副情境的漫画。我家孩子读到这里笑得接不上气。
这套书最难得的是，表述和安排把握住了少年儿童的心理特征，让孩子快乐阅读，积极思考，主动学习。比如，作者在书中不断地用一些十分搞笑又不失科技含量的问题，考问小读者，让小读者参与到科学探究中去。
例如，好像是在《进化之谜》一书里，有这么一段：达尔文对动物着了迷。有一回，他捉到两只昆虫，一手捏着一只，往实验室走去。就在路上，他突然发现一只以前从没有见过的昆虫。你猜：他用什么办法捉住这只新品种昆虫？书中给了三个答案供小读者选择：
翻过一页，小读者会找到答案：达尔文的办法是，马上把手中的一只昆虫塞进嘴里，腾出一只手捉住那只新昆虫。结果嘴里那只虫子是放屁虫，它放了一个屁，流出一种热乎乎的液体，把达尔文的舌头灼伤了！（我家小子也喜欢捉昆虫，有一回被昆虫喷出的液体弄得手指焦黄，数天不褪。他很自然地联想起达尔文的故事，知道那是昆虫在用具有腐蚀性的毒液进行防卫。）
作者经常向小读者提出问题，调动孩子的思维，刺激孩子读下去，想下去。作者还经常给小孩子出坏主意，让他们带着各种稀奇古怪的问题去考老师和父母。如《丑陋的虫子》中出了一套题，说是要看一看“你的老师是不是鳞翅类昆虫学者”，还有不知哪本书里教唆孩子去考一考“你的老爸是不是一个蜥脚类恐龙专家”。所以，各位打算让孩子读《可怕的科学》的BBMM，可要想好啰——读了这套书的孩子会非常可怕，他们不但会学到许多科学知识，让你再也不敢在他面前充大葱；他还会不时地考你一些你从来没有想过的问题，让你头大脸红。
二、可爱的《神奇校车》
遗憾的是，我家小子读了几本《可怕的科学》，就中止了。根本的原因，是书中有太多的字人家不认识。即使认识字，那些句子也太复杂了，里边的科学知识也确实不是一个小一小二生容易理解的。因此，读着读读就放弃了。直接的原因，是他的妈妈又给他买了一套《神奇校车》。这套书读起来比较轻松！
《神奇校车》是一套儿童科普读物，由四川少儿出版社2005年翻译出版，共有三辑。第一辑有10本，是彩绘本，图文并茂，以图为主；科学知识与探险情节并重，以情节取胜。第二辑有6本，也是彩绘本，但与前者相比，开本小了些，图画更加简洁，文字更多。第三辑有8本，有黑白插图，以文字为主。这是一种有意的安排，形成了一个从读图到读文、由浅入深的科学启蒙读物序列，适合从幼儿园到小学低年级的孩子阅读。我家只有第一辑，是在孩子二年级时买的。在孩子读完之后转赠给了别的小朋友，弄得007现在写书评都要抄袭别的人简介了。
据介绍，《神奇校车》是美国最受欢迎的儿童自然科学图书系列，被评为美国《波士顿环球报――号角出版社》非小说类最有价值童书、《全美书商联盟》精选最佳童书，荣获美国《教育杂志》非小说类神奇阅读奖，得到美国纽约时报书评、亚马孙网读者五星级评论等各大媒体的高度评价。这套读物也2005年我国新闻出版署向青少年推荐的100种优秀图书之一。
“神奇校车”由一个叫弗瑞丝的古怪而疯狂的老师驾驶，可大可小。大可以大成一个巨大的宇航飞行器，小可以小到能够穿越细胞、漫游人体血管。弗瑞丝老师开着这辆变幻莫测的神奇校车，带领学生们造访海底、穿越时空，身临其境般地考察和探究人体、蜂巢、水、电、海洋、地球、太空的奥秘……感受科学探索的无穷乐趣。弗瑞丝老师每堂课都会换一套装扮，她的奇装异服、特制耳环、另类鞋子，也为营造神奇的科学课堂增添了异彩。我家小孩几乎是一天读完一本，经常捧着绘本到老爸老妈跟前，讲述那些有趣情节和知识。
正如有人指出的那样，《神奇校车》独特的描述和我国常见科普读物不同，它并不严格按照科学体系进行讲述，而是通过一次次神奇的旅行把读者引入科学王国。地球、太阳系、血细胞、运动、知觉这些抽象的概念，孩子一般难以理解。《神奇校车》独辟蹊径，将抽象的概念与艰深的理论化为一次次趣味无穷的体验，让孩子们张开想象的翅膀去感受这一切：地球探险、太空翱翔、海底世界、血液循环、丛林历险……科学知识就在一次次惊险刺激而又趣味无穷的旅行中被孩子所体验与了解。最后，孩子们根据自己的理解绘出科学图表，用自己的语言解释科学名词。在弗瑞丝老师的课堂上，科学不是冷冰冰的知识，不是拒人于千里之外的符号、公式，而是充满理性和激情的探索……我无法了解和描述孩子在读这套绘本时的真实感受和实际收获，我只知道这套书是我家孩子开始独立阅读的标志。他读得懂，而且津津有味，反复翻看，爱不释手，以致于小一第二学期我们以不让他看书来惩罚他的过失，或者以停止读《神奇校车》相威胁，预防他犯错误。因为，不能看《神奇校车》，是他最不能接受的事。
三、可鉴的经验教训
自从读过《神奇校车》，我家孩子就再也没有看过《可怕的科学》。007多次提醒他可以看《可怕的科学》了，人家没有兴趣，或者说，没有这个耐心，还振振有词：太多生字，我看不懂。等我大一些，我会看的。唉，007真是后悔过早地让孩子读《可怕的科学》了。
假如人生可以重来，007一定会让孩子在幼儿园大班时读《神奇校车》第一辑，小一读第二辑，小二读第三辑，到小三水到渠成，再来读《可怕的科学》。
其实，《神奇校车》在一定程度上就是《可怕的科学》的简本。据007研究，《神奇校车》中的许多知识点及其表现方式，都跟《可怕的科学》非常相似，因此有理由相信《神奇校车》的作者在创作时借鉴和参考了《可怕的科学》。有趣的是，《神奇校车》中的好几小主人公（如阿诺德等），用的就是《可怕的科学》这套书好几位著名作者的名字。所以，007觉得《神奇校车》的作者和《可怕的科学》的作者一样，是群具有童心和幽默感的伙计。
参见（1）
http://ww123.net/baby/viewthread ... 6&page=1#pid4002674第9、11、12、15楼
（2）
http://ww123.net/baby/viewthread.php?tid=4564875&page=5第205楼
（3）
http://ww123.net/baby/viewthread.php?tid=4564875&extra=&page=45第2233楼
（4）
http://news.xinhuanet.com/book/2005-09/19/content_3512043.htm
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本帖最后由 hxy007 于 2009-7-23 22:13 编辑 ].
