作为一名读小一的孩子的家长，周四我终于拿起电话致电上海教改办公室，向他们提出强烈的不满（在这之前孩子班里也有其他家长打电话到那里去过）。接电话的女同志声音很冷漠，说她自己有一个还没上学的孩子，我在谈了对小一的语文和数学教材内容太多、太不合理后，告诉她我的孩子在进入小学快一年的时间孩子是怎么累、家长又是多辛苦，她一直听着不出声，最后我告诉她，也许你现在并没有切身体会，只有你的孩子读了书，你才能体会现在我对你说的一切。
我在这里呼吁，如果你也和我一样，认为现在的教改教材太不合理了（不仅仅是小一的），就翻到孩子教科书的最后一页，那里有上海教改办的地址和电话，如果我没理解错，上面明确写着：对教材的内容有疑问或意见欢迎广大师生家长提出宝贵意见。不要认为意见提了也是白提，所以干脆不提，为了孩子请大家有时间打一下上面的电话或去位于市中心的教改办走一走，说出我们的不满。

[ 本帖最后由 mamawawa 于 2008-5-30 20:46 编辑 ].

接电话的女同志一直不出声?这算什么意思呢?她做记录吗?录音吗?还向上反映吗?还是到她这里就结束了?.

因为她实在听得太多了！
相同的话她至少听了4年了！.

那些所谓的编书的专家是从来不会思考自己编的教材有多烂，有了质疑的声音，他们只会把责任推给老师，说老师提高要求，老师没领会理念，或者是把责任推给家长，说家长如何攀比，咳，见的多了。.

是不是学校的老师给提高难度了啊？ 我们是公办学校的，完全按照教材的难度来教的。我怎么觉得教材有点简单。尤其是数学。.

实话实说，比我上学时的教材好太多了。.

我们现在五岁多，准备明年上小学。
现在一年级的数学书看完了，二年级的正在看,说实话，真的没觉得多复杂。
语文书没买着，没有发言权。.

我女儿也是小一，我看下来的感觉就是如果你在幼儿园识字很少的话，一年纪学语文肯定很吃力．还好我们在幼儿园的阅读课认识了很多字，非常欣慰我们选对了幼儿园，才能让孩子的学习衔接的比较好．现在孩子的学习都是自己完成，家长只管签字，锻炼她自己养成好的习惯．.

很简单?.

数学英语都简单的
语文是内容太多了.

和学校有关的，我们学校好像不怎么教课外的，很愉快的.

楼上有的家长说数学简单，那可能是因为你的孩子在数学上比较好（你会觉得孩子会在学语文的时候发生问题，我们的语文和英语都不错，语文我们学前拼音都会拼的、字也已经认识很多，上学后教的字几乎过目不忘；英语因为学前我已经教了自然拼读法，比同龄的孩子早学了2年英语，所以在年级里都是佼佼者），但是据孩子的数学老师说，现在的数学教材如果不配合大量的习题孩子根本没有办法在这么短的时间把全部内容掌握，所以老师没办法只能每天配合大量的速算和一张试卷。楼上也有家长说小一的数学书我们已经看了不难啊，书也许不难，可是请你再买本和它配套的“随堂小卷子”自己做一做，因为现在学校出的考题和上面基本是差不多的。现在我们小一的下半学期，已经在学长度单位的换算、人民币的换算、时间、统计，而有些内容完全可以放在孩子学了乘除法以后再教，特别是长度单位的换算，如果孩子学了乘除法，都非常简单就可以解决问题，但是老师说现在都是死记硬背出来的、大量的习题做出来的。
我们的孩子就是在这样大量的习题下掌握现在所学的内容的，而语文更是可笑至极，现在从认字一下子就跳阅读分析和看图写画，新的教改跳过了认字--组词--造句--短文当中种种的环节。
在这里我要说的是，我的孩子在学校里的成绩也是很好的，但是我是认为孩子这样学太累了、太不科学，家长也太累了，我们必须随时做好一个优秀的家教的准备，每天都必须给孩子默写生字、辅导孩子无法理解的试题、还要提前教授我们原本在4、5年级才会出现的阅读理解和作文。相信旺网上有很多家长都和我有一样的感受。
为了让孩子学得轻松点，我们放弃了闵行区舒适的居住条件，在孩子下半学期转到市中心实行愉快教育的一流小学。以前我的孩子学的还要苦，在闵行区的公办小学里，中午除了半小时的午饭时间，接下来等着孩子的就是语文或数学、英语的一大张试卷。孩子的厌学情绪已经相当严重，考虑再三我们给孩子转学。
以前我们放学做完作业后，有时间和小伙伴一起跳皮筋、踢毽子玩各种游戏，现在我们的孩子有吗？孩子的智商是高了，但是情商都没有了。我们是男孩子又非常爱运动，可是现在放了学后孩子哪里有时间玩？

[ 本帖最后由 mamawawa 于 2008-5-31 12:12 编辑 ].

引用：但是据孩子的数学老师说，现在的数学教材如果不配合大量的习题孩子根本没有办法在这么短的时间把全部内容掌握，所以老师没办法只能每天配合大量的速算和一张试卷。楼上也有家长说小一的数学书我们已经看了不难啊，书也许不难，可是请你再买本和它配套的“随堂小卷子”自己做一做，因为现在学校出的考题和上面基本是差不多的。现在我们小一的下半学期，已经在学长度单位的换算、人民币的换算、时间、统计，而有些内容完全可以放在孩子学了乘除法以后再教，特别是长度单位的换算，如果孩子学了乘除法，都非常简单就可以解决问题，但是老师说现在都是死记硬背出来的、大量的习题做出来的。


所以说还是不是教材的问题。 我们没有大量的习题配合，基本上还是在书本范围以内。。。。。。。 我还是觉得不难。  英语我们上小学前26个字母都是认不全的。 但是进度非常慢。所以虽然我们没有基础，但是很轻松更上进度。可能我俄要求比较低， 没有想成为佼佼者， 更没有打算出去考证，考星。 我们英语一学期只看到2张试卷。

引用： 以前我们放学做完作业后，有时间和小伙伴一起跳皮筋、踢毽子玩各种游戏，现在我们的孩子有吗？孩子的智商是高了，但是情商都没有了。我们是男孩子又非常爱运动，可是现在放了学后孩子哪里有时间玩？

你比人家早学2年英语， 早学英语的时间给他玩不好吗？  所以还是自己再折腾自己。还是对自己的要求太高。  可是要求那么高，更应该觉得教材简单啊。 我有点看不懂了。

看了楼主的感慨，我还是觉得和教材无关。 要改就改学校， 更要改自己的心态。

[ 本帖最后由 MARK妈眯 于 2008-5-31 13:00 编辑 ].

我们已经是属于心态非常好的家长了，我们没有让孩子参加任何社会上热门的考级考星，要求孩子在班里的成绩达到平均成绩就可以了，平时也没有课外作业给孩子。另外，楼上妈妈说我们提前让孩子学了两年英语是自己折腾自己，我却没有这种感觉，因为我的孩子是每天1小时时间自己看看网上的自然拼读法和Little Fox（并不是给孩子报了外面的英语学习班），而且因为喜欢他才看的，并不是强迫的。在上面我也从没说英语教材有不合理的地方。
如果你的孩子现在学得很快乐，做家长的也没压力，那您可以无所谓，不用理睬我。但是前不久有其他家长在旺网上也做过有关删减教改教材的调查，有相当多的家长认为教材是需要删减的，我在这里只是想呼吁这部份家长既然你们有这种想法，就应该告诉教改办。.

让我想起了我的一个高中同学。每次考完试愁眉苦脸， 大呼小叫不及格了，好难啊。 刚开始很同情她，当然心里还有点窃喜。自己可以考的比她好。 结果每次都是她考的最好。  后来摸出规律来，考完越痛苦， 叫得越响的往往是靠得很好的那一次。 有好几次看她痛不欲生的样子， 我总是满怀希望，侥幸想这次该是真的考得不好把，让我超过她一次。 结果高中3年都没有让我如愿。在痛不欲生中，在大呼小叫中，以文科全市第2名的成绩，考进了复旦。如今是个女强人。当年抵足而眠的同学， 现在想见她要和她的秘书先预约。谈得依然是让她痛不欲生的工作。 虽然那份工作是很多人一辈子梦想都得不到的。.

引用：以前我们放学做完作业后，有时间和小伙伴一起跳皮筋、踢毽子玩各种游戏，现在我们的孩子有吗？

没有说你每天1小时自然拼读法不好。 只是这个也1小时， 那个也1小时， 自然就没有时间跳皮筋了。你取了自然拼读法， 那就只能舍了皮筋。 不能说我以前早上天天可以吃一个馒头。   现在吃了蛋糕，粽子，面条，你还在抱怨以前可以吃馒头的。
以前我们没有条件上网学自然拼读法。 什么网都没有只能出去兜蜘蛛网。所以那1个小时没事干只能跳橡皮筋了。  要是时间能倒流，是不是该感叹， 以前我们还能上网学学自然拼读法， 现在的孩子连网是什么都没有听说过，只能跳橡皮筋了。

[ 本帖最后由 MARK妈眯 于 2008-5-31 14:00 编辑 ].

楼上的妈妈要这样认为可真有点冤枉我了，就拿这次学校的期中考试来讲，儿子的语文90分（全班19人90分以上，我的儿子是19人里的垫底，其实后来我检查过孩子的卷子，连90都没有，有个错的地方老师没发现），老师在和我沟通时说孩子没考好，我也只是笑笑敷衍过去了。考前孩子病了半个月，期间我没有像其他家长让孩子带病去学校，数学期中考试我们也因为发烧没有参加，连分数也没有的。另外我如果真的像你的高中同学那样，我也根本没必要动员我身边的朋友、孩子同学的家长给教改办打电话，我这里不是要矫情什么，我的孩子有自己的偏科，所以我才知道现在数学的教材对他来说太难了，这个学期我们虽然做了那么多数学练习卷，但是测验的成绩都在70多分，看着孩子对自己的数学越来越没信心，越来越讨厌数学，我非常着急却没有其他方法，只能每天把孩子做错的地方分析后再叫他订正，但是真的很累，同样的一个知识点要花一周或一月时间反复对孩子说他才理解。
另外，自从上小学后我的孩子每天放学回到家已经快4：30，吃个点心、花一个小时时间做完作业后（如果有作文会做更长时间），已经是晚饭时间了，饭后休息半小时默写一下生字，就基本让孩子洗洗睡了，上网是幼儿园的时候，那时我们只是把别的孩子看奥特曼的时间拿来看了“爱探险的多拉”和自然拼读法、little fox，我不认为有什么不对，上小学前儿子每天都有充裕的时间到小区里骑单车、滑直排轮......

[ 本帖最后由 mamawawa 于 2008-5-31 14:26 编辑 ].

现在的小学往往一到四年级抓了很紧，尤其在四年级时，有的孩子已学到五年级六年级课程，等进了六年级，又开始炒冷饭，一直到初一又开始紧了。而到了高中总觉得时间不够用.

考试难，不等于教材难。  我们考试数学也才考了86分。 但是我还是认为教材简单。 是我们自己没有掌握好。班里还是有人考100分的。 是不是你们学校的考得特别难呢？再说了一年级90分还是99分，这个不重要。 你们考了70分，是不是其他学生都是70分？ 如果一大半的学生都能掌握，都是90分以上，那就更不是教材的问题。 你没有掌握就要教材按你们的进度来改，好像也是不太可能。 那是不是考100分的学生要呼吁教材在难一些阿。1张卷子再难总有学生考100分。 一张卷子再简单， 总有学生考60分。 照你说教材要分几套， 不及格来一套， 60分来一套， 70分有一套， 80分另外一套， 90分和100分得还得再分2套啊。  再说了孩子生病， 考得就更不作数了。 赶上生病， 卷子还得让老师出一份病假卷子。 所以楼主妈妈你有点太焦虑错方向了。

[ 本帖最后由 MARK妈眯 于 2008-5-31 16:51 编辑 ].

引用:

原帖由 MARK妈眯 于 2008-5-31 16:45 发表
考试难，不等于教材难。  我们考试数学也才考了86分。 但是我还是认为教材简单。 是我们自己没有掌握好。班里还是有人考100分的。 是不是你们学校的考得特别难呢？再说了一年级90分还是99分，这个不重要。 你们考了7 ...

所以还是恢复小升初统考的好，100的学生到一个学校，90分、80分、70分、60分，全都分到不同的学校，因材施教，这样100的孩子也不会吃不饱，60分的孩子也不会学的太累太痛苦。择校也好，加什么课外内容也好，一定要根据自己孩子的实际能力，不要人云亦云，别人孩子学什么，我们也要学什么，样样全才的孩子有，未必是你的孩子。摆正自己的心态，不要强求孩子成为全才，大人孩子都能轻松些。.

摆正自己的心态，不要强求孩子成为全才，大人孩子都能轻松些。  完全同意.

虽然我不会去打电话，但凭良心说现在的孩子的确社学得很苦很苦，超出他们的年龄所能承受的东西，再加上学校老师为了成绩排名再拼命的加码，造 成现在这个局面，过去我们没学得得这么累，现在不照样都是骨干精英吗？对于学习我不想多说什么，但就怕这样环境下的孩子的心理.......

我支持楼主，但我不会打电话，因为我不知道问题出在哪里？教材、还是老师、还是制度？

我认为小学教育应该是义务教育、普及教育、保底教育，没有智商问题的孩子不应该觉得难。

考试成绩是另一码事，即使全懂了，也不一定考好，我们不谈考试成绩，只谈孩子是否理解和掌握。

如果，小学一~三年级，孩子上课听不懂（不包括上课根本不听、逃学、不做作业的孩子），需要家长回家辅导，这根本就是不合理的！

我也认为：现在的教育的确有些拔高的味道。但是，问题出在哪里，真的很难说。可能问题出在教材、也可能问题出在学校老师、更有可能是问题出在制度——全社会攀比的制度！

我的孩子上学前就是白纸一张，现在班级里属于中等偏下，甚至有时候倒数几名。但是，我回来并没有把他不懂的地方再去教教会，我认为一~三年级，孩子不懂就是老师的责任！

如果每个父母都像我这样，那么需要思考教材问题的是老师、学校、教委，而不是我们家长。大家都舍得吗？

而现在的父母只知道不停地去适应去适应去适应，美其名曰适应社会！从小进行锻炼？抗压能力训练？不断地改变自己的孩子，也不知道是不是科学.......

楼上有几位觉得教材简单的bbmm们，估计你们的孩子还没有上学，要不就是你们学前教育作的非常好。我家的孩子今年小三，确实感觉教材简单而实际考试的时候蛮难的。特别是英语和数学。.

孩子今年小一，语文的识字量我已有心理准备，英语也没觉得进度快（自己就是教英语的），只是一下的数学确实出乎我的意料，挺难的。运算孩子掌握得很好，但长度单位和货币单位的理解和换算这些以前2年级才学的内容，他学得很累，我觉得没必要一年级的数学就这么多内容，孩子的理解能力还受到年龄的约制呢。.

引用:

原帖由 阳光妈妈 于 2008-5-31 19:50 发表
我支持楼主，但我不会打电话，因为我不知道问题出在哪里？教材、还是老师、还是制度？

我认为小学教育应该是义务教育、普及教育、保底教育，没有智商问题的孩子不应该觉得难。

考试成绩是另一码事，即使全懂了 ...

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孩子的能力不同，同一本教材自然会有不同的反响。有的孩子吃不下，有的孩子吃不饱，呵呵，要大家都满意，也够难为的。.

其实还是要因材施教,教学程度深的学校通过入学考试这种手段,就是为了让智商比一般水平高的孩子学有难度的东西也轻松..

我也同意楼主的意见，我觉得孩子的培养应该是各方面的，不单单是应试能力的培养，更主要的是做人和与人相处的能力的培养，小一的语文已经开始写小作文了，这就不仅是认认字这么简单了，我女儿常常搞不清楚什么时候要加逗号，什么时候不要加，还有冒号，双引号，这个时候我就恨不得自己也是个语文老师，有时觉得自己和女儿已经很努力了，回头再看看其他人还有比我们更厉害的，怎么说好呢，这已经是社会的大环境了，我还是觉得培养做人的能力更重要吧，所以有时我还是会让她放松一点的.

语文一天一篇课文，进度实在是太快了。每天老师都让孩子预习，预习的步骤是：1读通课文5边。2查课后的生字，写拼音、部首、组词。3在本子上写老师圈出的词语解释，还要写质疑和收获。4做《词语和解释》，是和课文同步的。
每天花在这上面就要一个小时。想想老师也没有办法，不这样预习，第二天就没有办法听懂老师的讲课。
所以说，语文教材应该要放慢进度，否则孩子真的很吃力。虽然，儿子现在小三学习还算好，可是我们都是一、二年级苦过来的。最好还是改改！.

唉，看来是不可能有效果的 .

儿子已经说不喜欢语文课，我都不知道怎么调整他的积极性了。有谁家孩子对语文感兴趣的？进来传授一下经验吧。.

我们小四，也不喜欢语文。我的一个同学做语文老师的也说二期课改很失败，基础不扎实，现在一年级的难度是我们小时候上三年级下的水平，而且直接是大段文章，不像以前从字--词组--句--段落--篇那样就扎实了。（我们是71年生的家长）。我孩子现在几乎没有休息娱乐时间的，想想也很可怜，但我压力也很大不敢放松，明年就要升初中，我们又没关系，自己不努力，到时要后悔的。

[ 本帖最后由 天使宝宝妈 于 2008-5-31 23:55 编辑 ].

不出声音是因为她已经麻木了~~~~~.

我的孩子以后要是也这样痛苦念语文，我就想做一段视频文件，发到土豆之类的网上去，让全社会的人来看看，我们孩子的痛苦是真实的，大家一起来鼓励教改办，把错给纠过来。
光在这里诉苦，社会没听到，领导没刺激。.

每个家长自己编一本. .

小牛爸:侬结棍额.哈...
不过,这个教材的问题其实是因人而异的.我们是觉得数学和英语超级简单.可是,儿子(三年级)这次的数学太粗心了,没考好才考了92分(平时大多是98分以上的)老师就来找我谈话了.所以,制度的事可能不是我们老百姓能改变的,谁都想恢复小升初考试(当官的肯定不想),这个教材的事,总有读的好的小朋友(我们语文也不是强项,作文写得蛮好的,就是阅读分析老到不了点上).家长尽量让孩子读书读得愉快点也就是了,估计老师也很无奈的.
顺便说一句,教委的人,中招办的人,都是朝南坐的,态度都很差很差的!!!.

现在大多数的孩子不是每周六、日都在外上补习班吗？学奥数、学英语、学钢琴等……一切都是为了小升初时，手里有几张证书，好进好点的学校。所以，大的教育环境是这样，那只有去适应它，毕竟我们都是老百姓不是当权者！.

孩子和家长的负担跟教材无紧密关系，正如楼上说的，大环境如此。。。。。.

顺便说一下,不仅语文数学太多太难,英语内容也太多了,课时比过去要少了,孩子来不及学..

引用:

原帖由 m宝贝 于 2008-5-31 18:15 发表

所以还是恢复小升初统考的好，100的学生到一个学校，90分、80分、70分、60分，全都分到不同的学校，因材施教，这样100的孩子也不会吃不饱，60分的孩子也不会学的太累太痛苦。择校也好，加什么课外内容也好，一定要 ...

说得太好了，支持支持！.

家长人累，孩子心累。说不出为啥这样累.

顶一下，以示看见.

其实新教材对于学前教育提出了新的目标，如果您的孩子学前教育是一片空白，那一年级肯定累！

我目前正在教一年级，如果大家有什么问题，欢迎提问.

小学阶段，我们的培养目的是什么？这个是问题的关键。

如果说为了学习，那么就像楼上有些爸爸妈妈说的那样，没什么教材难不难的，众口难调而已。

如果说为了教会孩子处世为人学习方法身体美术音乐劳动独立能力等等，让孩子接触各种东西：篮球、游泳、攀登、画画、唱歌、跳舞、写作、学习、劳动、逻辑、......哎呀，可以学的东西简直是太多了，每天一节体育课，一个星期都不够让孩子接触所有的体育项目的。

如果是第二种培养目标，那么，我们的教材就是难的，非常难！更确切地说，应该是老师的要求非常难！

有妈妈提到写作文为了标点符号伤脑筋，如果老师只看孩子文章中的思想精华，而把错别字、标点符号放在其次，适当的时候点一下而已，那么是不是就简单很多？孩子们会喜欢写作很多？因为他们的思想被人赞同认可。

是谁把求知欲旺盛的孩子们变得不爱“学习”了。.

引用:

原帖由 娇娇妈 于 2008-6-1 09:43 发表
我们是过来人了，如今三年级。英语和数学教材太简单，尤其是数学，老师基本不按教材上，出题都超纲，英语有些混乱，次序颠倒，先认单词再识ABC，女儿班中有些学前没学过字母的就有些无法适从，因为从第一天开始，老师 ...

同意！
只听小儿说在学校写字写得很多，回家都不想动了。.

引用:

原帖由 老鼠爱大米 于 2008-6-1 11:26 发表
顺便说一下,不仅语文数学太多太难,英语内容也太多了,课时比过去要少了,孩子来不及学.

终于看到有人说英语内容多了！
我们也是一点学前教育也没搞过，现在一个多学期学下来，语文和数学能跟上，但就是英语跟不上。要我说，我就觉得对一个没有任何基础的孩子来说，英语太难了！一周只有三节英语课，每课都有这么多句型和新单词，家长不辅导的话孩子根本来不及消化吸收。.

别人家的孩子能适应，你家的孩子也应该能适应，至于能不能跟的上，要不要在学校拔尖那就是另外一个问题了，向教育局的人说什么呀，他们也是按国家教委步骤来的，没用的，白费劲。试想一下，如果老师去教一个没有任何基础的学生，他是不是会更累？在分数作为测量他工作成绩的时候，他也许对教育体制更有发表意见的权利。。。.

问题不在教改，而在于我们未完善的考试制度和我们在座地价值观，我们不断的用同一个模子造就新一代， 几乎没家长愿意放手让孩子充分发展自我，成为他想成为的人。 所以中国的教育在家长的高期望下，和社会价值评价体系的逼迫下艰难的走着改革之路。 但我仍相信总有一天我们也会安心地让子孙们去玩泥巴，梦想当泥水匠，或玩锯子，梦想当木匠～～～～～～～～～～只是不知何时才能真正地让孩子们走自己的发展之路。.