一起玩的朋友中，有妈妈是上旺旺网的，以前注册上来，看了以后，觉得不是很认同家长对孩子的所谓“付出”，对孩子的所谓“培养”，就一直没有再来。
家慧上了学了，小学的家长同幼儿园似乎有很大的不同，也许因为我错过了学前的家长学校，同别的家长一直没有找到交流的机会，知道向阳小学在旺旺有分论坛，就花了点时间，试了不同的密码，登陆上来了。
不上不知道，一上吓一跳！这里的家长好紧张啊，孩子们会有很大的压力吧？
我想把我的另类想法写上来，同大家探讨一下，今天一个朋友知道我的要在这里发贴，警告我说，当心被砸！我想了一下，还是决定写，因为，书写的过程可以整理我的思路，坚定我的原则，如果能给别的家长一些启发是最好，找到志同道合的家长更是乐事。
第一，家长们领着孩子考这个证书，那个证书，你争我赶，目的是什么呢？在国内应试教育的大环境下，大概是为了能让孩子一步步上名校吧，最后名校毕业能有个好工作吧？
可是，十几年以后，这个世界会是怎么样子呢？好的工作，是不是必须要有应试的本领才能拿到呢？即使能拿到，孩子们在疲惫中奋斗了十几年以后，会以什么样的心态来对待生活呢？他们会不会还保留童心，拥有享受生活的闲情逸致呢？
第二，如今，在上海的陋巷，随时可以看到居家的洋人，十几年以后，即使在国内，在人力市场同我们的孩子竞争的洋人的比例会很可观吧？那么，我们的孩子同他们比，会有哪些不足呢？
第三，上学，读书的主体是孩子呢，还是家长？如果都是家长做决定，全程陪读，那么孩子怎么能承担起责任呢？
第四，一年级的孩子和家长，首先接触并重视的科目是语文，数学和英语，似乎这里的家长对语文课本很有意见，我倒是很喜欢这个课本，因为它同孩子的生活很贴近，虽然，没有经过时间的锤炼，文字由简到难的编排也似乎有些问题，但中国有好几辈人从“毛主席万岁，中国共产党万岁”开始，也一样完成启蒙，进入书面语言的学习，所以我觉得这个课本总体上还是继承了“五四”时那些大家编的课本精神的。
倒是英语课本，完全没有把英语作为交际工具，而是作为一门功课，问题大大地！
第五，我在想，其实，义务教育阶段那几年，不在多学什么内容，孩子有了中文和英文听说读写的基本交流能力，有基本的数理思想，能学到一种分析，思考，解决问题的能力，孩子的将来就不愁了；这就是为什么国外有很多中产阶级的孩子，过了15岁以后，很叛逆，很反动；但等他们思想逐渐成熟到20岁左右，又能回到主流社会，别看他们三四年级可能还在数火材棒，他们在基础教育阶段学到的基本本领，足够使他们在想学的时候，快速地找到要学的内容和方法。
第六，目前家慧的状况：孩子身心都适应学校生活，说起来，她最大的毛病有两个，上课管不住自己；几乎不识字更不会写，中英文都是这样。她也有最大的长处，她喜欢学校，而且对自己有信心，她很快地养成了每天根据0号本的记录，把老师的作业过一遍，把第二天的书包整理好的习惯，她知道，读书是她自己的事情。
幸运的是，向阳小学从目前看来，同我事先了解的差不多，老师很可亲，作业压力也小，两周只让家长签过一回字。
第七，小学阶段我们干啥：1， 家慧在学校跟老师的进度；2， 我们在家帮助孩子补学校的不足：加强体育运动，继续把英语当语言来学习；3， 发展孩子的兴趣：她现在的志向是做模特，歌手之类的CELEBRITY，我们通过学钢琴，唱歌来学音乐，通过游泳，跳舞，学模特，来练身体；剩下的时间让孩子玩，“无意义”疯玩也好，“有意义的高级”的玩也好，总之要让她快乐！象围棋，象棋等我们小时候轻易能通过大带小学到的玩的本领，现在都非得找老师来教了，但我们都会尽量找到不那么功利的伙伴以玩的性质来学，不会参加任何一考证书为目的的培训。
第八，很多家长在幼儿园就让孩子学了很多东西，我们在幼儿园一直是玩，园长同我说，家慧妈妈，你放心，我们幼儿园的孩子，86%进了上海所谓的名牌学校，到了三年级，76%的孩子学业成绩在中等以上水平；家慧在一年级也许会累一点，但第二年就好了，第三年开始一定会很轻松地把她的潜能都发挥出来。其实我的要求比园长还高一点，我希望，孩子一辈子能快快乐乐地做她自己愿意做的事情，并且在她为自己的目标努力的时候，能发挥她的潜能，走得比她预期的还远一点点，从而不但体会到过程的愉悦，也享受到经过努力达到彼岸的幸福。

旺爸按：不好意思，标题是我改的，原标题为《给旺旺网的一年级的家长》，但我个人认为这个讨论实在是有必要让旺网所有的家长都来看看，看完以后问一问自己：我该怎么做？这也是我第一次评了一个三级精华贴，并提升到全论坛置顶。
此外，我对于这个问题的看法很简单：求同存异，共同进步。每个人都有一套自己的教育理念，这种教育理念跟自身的成长经历性格特征都有很大的关系。但这种教育理念是否正确，我们现在是没有评判的资格的。究竟结果怎样，恐怕要等十几年后由孩子们自己来评价了。不过讨论归讨论，大家还是要尊重所有发言的人，不要让个别不和谐的音符毁了一个好贴。.

看了楼主的想法,我觉得讲到我们夫妻心里去了,小女喜欢的东西多,但也上课思想有时不集中,只有感兴趣的东西才会稍微集中一会,(在幼儿园三年里更厉害,但我们顶多提醒她一下不批评的,)她也不主动举手的,但老师问她基本上能回答出来.
女儿的兴趣是她提出要学的,只要不影响健康,我们是不反对的!因为她每次都是象玩一样的学,我也随便她学进多少 ,只要开心就好!但我想补充一下的是,其实考级也许对内向的孩子树立自信有点好处的,但不能太功利,至少要征求孩子的意见再决定是否参与!小女本来也内向的,通过玩似的学,人也变得胆大自信了,当然不足之处还有不少!但我想人是在成长中边学边进步的!所以,孩子不能逼,要让她快乐的成长,就要根据孩子的优点不足等等因才施教,做人和作学问还有爱好都得在尊重孩子的心理特点和成长规律来培养!.

我和ＬＺ的想法是一样的，学前也是给了孩子一个很轻松的环境，没有很刻意的要孩子学那些知识，但是目前就上一年级的情况看，这样的孩子确实看来很＂吃亏＂，我的孩子现在上学很累，主要的原因就是认识的字少，现在学校的进度的每天有二三十个生字要认识，还有每天２到３个的拼音，每天要用拼音打字．英语的要求是对课文上的句子和单词会背，对于没有过接触英语的孩子真的很难，我儿子平时的思路很清晰，可是最近因为这些知识的拼命灌输，把他的脑子的搞得很糊涂，反应不过来了，现在的情况是这些功课还影响了他练他喜欢的二胡，可是没有办法，否则就和学校的要求相差越来越远，做父母的其实真的很矛盾．
不过值得高兴的是儿子很喜欢这个学校，也很愿意上小学，他喜欢他的同学，他的老师，从两个老师那得知儿子上课还是挺专心的．

[ 本帖最后由 clare_gu 于 2006-9-22 07:46 编辑 ].

想法是一样的,学前从未上过任何学习班,现在也没有.但他在学前已经认识很多字,至少1500吧,不知啥时就学会了,可能是和他以前玩娃娃丫丫的电脑软件,看了很多书,研究玩具的说明书和拼装车的图纸是分不开的吧.他的玩具是巨多的,拼音是幼儿园教的,所以从来不存在压力,关键是孩子有兴趣自然就会了.
  '"几乎不识字更不会写'"，LZ的女儿幼儿园肯定也是愉快教育吧!那她幼儿园3年在干吗啊?能几乎不识字家长也有问题呀,现在不识字不会写,上语文课该多累啊,看其他孩子都比她优秀她真会有那么自信吗?即便在家里发愤图强,也需要比其他孩子多用一份精力和时间.为何不在幼儿园期间学一点慢慢积累一点呢?这些事又不跟你的想法违背,不需要上补习班,还是照样玩,多看点书,早一点认识这个世界不好吗?
其他观点都认同,继续努力吧!.

我每天都会问儿子

１．今天怎么样？开心吗？有什么烦恼，不顺心的，困惑的事要我们探讨一下？

２，今天相比昨天有没有进步？

然后，希望他明天继续努力，继续快乐，继续进步

但是，我暗暗的都准备好，他回家的时间安排，复习，预习，课外知识的补充，娱乐，运动．．．．．．

我想外松内紧，在快乐，积极的心态下刻苦的学习，这是我所追求的

孩子的笑容和健康是我永远的最爱

[ 本帖最后由 lisa.wang 于 2006-9-22 08:54 编辑 ].

其实一直很犹豫，小儿幼大班了，除了在学校里面学了一点东西外，我没有额外给他上过什么兴趣班，也问过他，他好象除了玩，对学习都不是很感兴趣，自从上了旺网，看到一些幼大班的、小学的家长都很紧张似的，我也不由得紧张起来，小儿不是那种很好学的，顺其自然吗？怕他以后不好学，跟不上大家，硬让他学吗？怕他厌恶上学更讨厌。因为他对电脑，游戏机很感兴趣，平时花费了很多心思，在网上下载了一些亦懂的flash英语让他看，他还稍微感兴趣一点。如果正儿八经的让他去培训这个，培训那个，他肯定不开心的。很矛盾啊，即想让他开开心心过童年，又怕他不长进。.

上了小学后觉得其他不学没什么大碍,但字一定要多认得.你儿子喜欢电脑,推荐你去买娃娃丫丫,让他在游戏中学会本领..

我们都很矛盾，怕孩子跟不上小学的课程，只能跟风的上了一些兴趣班;又想他们有一个快乐轻松的童年，不要太累。但是现在的教育总体情况是更偏向于应试了呀。.

能进向阳小学，要么有户口，要么有。。。这些对于绝大多数BBMM来说都是很困难的。如果LZ领着孩子东考西考，还是不录取，最后只能上家门口的“民工小学”，不知是否还能那么潇洒？
嗨！！吃饱的那知道饿的滋味啊？谁不想让自己的孩子轻轻松松啊？不知道该怪谁？。。。。.

其实旺网上的妈妈哪一个又不想给自己的孩子一个快乐的，无忧无虑的童年。可是处在这样的大环境和小环境，作为妈妈，我又能以什么样的姿态来和这个环境做抗衡呢？起码我现在还没有这种胆识和魄力，因为我想一个不能适应目前应试教育的孩子想必也不会在这个小环境中有她应有的自信和从容。.

其实小儿在幼大班的日子也不轻松，刚开学没多久，他们每天的学习是这样的
周一：英语
周二：逻辑思维
周三：画画和拼音
周四：识字
光这些，老师还布置了回家作业，周一回家就给他听听英语磁带，让他把当天学过的东西再滚一遍，周二会让他做些题目，周三要写拼音，原来一课上一个拼音，现在变成了二个，小孩子说写得手酸，不喜欢写，没办法啊，这是回家作业。周四，他们识字方式是教成语，我看一些小孩子未必真的懂成语的含意，比如说上个星期他们学了“程门立雪”，他能说出故事，但是真的含意，我想未必能领会得到。等到周末休息二天就在家里给他预习一下下个星期他们英语课和拼音课上要学的内容。这样一个星期就过去鸟，我还有什么经力陪他上这个那个的课程啊？.

lz的看法是很有道理，也代表了相当一部分妈妈的看法；只是在这样一个大环境下，想孩子心理健康起码要保证他们在群体中不是太落后。我想很多妈妈也是基于这样一个心理，在旺网上把自己的一些问题表达出来，大家讨论一下会比较好。.

阿哲妈咪，首先恭喜你的孩子智力特别好，能在没有游戏中在学前认识千多字，你的孩子一定是凤毛麟角！
“想法是一样的,学前从未上过任何学习班,现在也没有.但他在学前已经认识很多字,至少1500吧,不知啥时就学会了,可能是和他以前玩娃娃丫丫的电脑软件,看了很多书,研究玩具的说明书和拼装车的图纸是分不开的吧.他的玩具是巨多的,拼音是幼儿园教的,所以从来不存在压力,关键是孩子有兴趣自然就会了.”--中国的传统是谦虚，但您有这样的孩子实在不用再谦虚了，特别不要认为别的孩子也都能同您的孩子一样本领大，这对普通孩子及家长会造成多大的压力啊？要知道，每个孩子的发展是不一样的。
  “'"几乎不识字更不会写'"，LZ的女儿幼儿园肯定也是愉快教育吧!那她幼儿园3年在干吗啊?”--您如果有兴趣，可以看我们的BLOG，但大概说一下，每天4点放学以后，我们在学校草地上玩到天黑，回家吃了饭以后，她在家里或者玩过家家等角色游戏，或者同爸爸下棋等；睡觉之前听书。
“能几乎不识字家长也有问题呀,现在不识字不会写,上语文课该多累啊,看其他孩子都比她优秀她真会有那么自信吗?”--什么是优秀呢？每个孩子各种能力的发展都是不一样的，如果人人，处处都要争优秀，这个世界上就 没有平凡的人了！真正的自信，不是来自时时刻刻同他人的比较，而是来自对人类的尊重，对自己的认同。如果处处比别人强才是优秀，那强中自有强中手！
“即便在家里发愤图强,也需要比其他孩子多用一份精力和时间.为何不在幼儿园期间学一点慢慢积累一点呢?这些事又不跟你的想法违背,不需要上补习班,还是照样玩,多看点书,早一点认识这个世界不好吗?”--首先，我们在家里没有也不需要发奋图强，幼儿园期间，孩子的年龄特点决定，她需要用感官来感知了解世界，而不是通过阅读二手资料来了解世界，而且每个孩子的发展不平衡，我们没有必要因为有的孩子能“玩”着认字就花时间认字，从儿童语言发展的角度来讲，这时候，她口头语言的发展更为重要，当然我们也已经让她听了很多书面语言，包括长篇小说。现在上学了，如果孩子能跟着课本的要求，能每天认几个字，写1-2个字，她认的字会有几何级的增长，孩子进入书面语是很自然的事情。
看来我们有蛮大的分歧，这个分歧也是我感觉到我同旺旺很多家长的分歧，家长有时候，真的需要退一两步，离远一点看自己的孩子，也许，能看到你的孩子独立走得更好。.

先来赞同一下！

我们学前没有报任何应试类的兴趣班。在家只是进行阅读，阅读已经无形中成为了她自己的兴趣爱好。数学和英语在幼儿园里有学习，程度不高，10以内的加减还会出错。

就目前的上学来说，语文要加强拼音，数学要加强数字的分合训练，还有就是要加强书写练习，应该说压力不大。在学校报了一个口语班，因为和教学有关联，课外的兴趣班一个也没报。

跳舞已经练了近一年，希望她能长期坚持下去，但不打算考级。

应该说楼主的孩子是幸运的，因为能够进到向阳。但是如果有入学竞争，那可是非得要争一争的，不想有压力也不行的。

非常赞同lisa.wang的观点：
“我暗暗的都准备好，他回家的时间安排，复习，预习，课外知识的补充，娱乐，运动．．．．．．
我想外松内紧，在快乐，积极的心态下刻苦的学习，这是我所追求的。”
这也是我要努力做到的。.

引用:

原帖由 阿哲妈咪 于 2006-9-22 08:37 发表
上了小学后觉得其他不学没什么大碍,但字一定要多认得.你儿子喜欢电脑,推荐你去买娃娃丫丫,让他在游戏中学会本领.

识字方面，我给他用拼玩法，他很感兴趣，很好玩，也容易记，打个比方吧，第一课是人，一人展臂“大”，“太”大多一点，“头”大一点点，“买”顶破草帽，“卖”了十元钱，“读”书爱发言，这样一圈下来，他就认识了，人，大，太，头，买，卖这几个字，是以flash的形式，生动，且懂，旁边还有拼玩的笔划，我同时告诫他，字的笔划是怎样写的，让他再跟着做一遍。
另外英语是让他学棒棒学英语，也是flash做的，每课有几个单词和几句简单的会话，以故事形式出现。当然，娃娃丫丫我也有，也给他学了，也很好用。
数学方面，在他中班时已经会做20以内的加减法，我看过一年级教课书，上学期只是十以内，对他来讲没什么难度，我买了一盒听算训练磁带，偶尔让他练一下听算，还有就是给他出一些奥数题，找规则等等的。效果不错。小孩子不爱学习，爱动脑，呵呵。
不时表扬他几下，小家伙也来得额开心。。.

AMY,今年小学一年级.
开学前:
语文:
从今年3月份后,开始在家认字,因为幼儿园大班里学了拼音,基本上她不认识的字可以自己拼读.拼不出的,问家长.
数学:
从幼儿园中班开始学公文课,学到2位数的乘法,以及简单的除法,家里没有学过
英语:
幼儿园里学的,根本没用上,所以在暑假的时候上了剑桥预备上册.
现在小学状况:
语文:
现在上到14课,课文自己能单独朗及背诵,相对容易;写字慢,对AMY来说有点难.
数学:
昨天数学测验,1分钟做32道口算(10以内),她在40秒里完成,全对,孩子说,多下来的时间,她观察了别人,有的同学在数手指,有的同学1分钟完成,错误的比较多,老师是当场批改的.
英语:
才学到第2课,内容简单,由于大多数在剑桥里学过,对她来说,也比较简单.
我想:
每个家长都希望给孩子一个快乐轻松的童年,但如果在上学前,不稍微给孩子灌输点知识,1年级是比较吃力的,与其吃力,为何不在幼儿园大班期间,慢慢给孩子灌输点知识?随着日积月累,孩子并不累的,就象每天吃饭睡觉,一种生活习惯而已.在玩中学习,在学习中长知识.
俗话说"1口气吃不成胖子",让孩子在1年级开学,一下子接受那么多学习内容,孩子很累,也容易感到厌烦.所以我个人不希望孩子在学前什么都不学点,有个过渡,可以让孩子学的轻松点..

下定决心，尽量让孩子过一个快乐又充实的童年。。。.

引用:

原帖由 lily730619 于 2006-9-22 08:50 发表
其实旺网上的妈妈哪一个又不想给自己的孩子一个快乐的，无忧无虑的童年。可是处在这样的大环境和小环境，作为妈妈，我又能以什么样的姿态来和这个环境做抗衡呢？起码我现在还没有这种胆识和魄力，因为我想一个不能 ...

自从孩子上学以来,现在想到她就觉的鼻子酸酸的,周一到周五与电视彻底再见。她到是没提出要看，可能是都排的满满的，根本就无暇顾及电视了。唉，可怜 可是大家都明白的道理：“要注重培养孩子的能力”在我们面对的现况之前是多么苍白！我们也不知怎样做才好。她说上学开心的，但不能玩了 ，这是开心吗？我想只有对她温柔点，再温柔点，首先从锻炼自己的耐心做起，慢慢陪着她成长吧。.

如果没有进名小那么激烈的竞争，当然每个家长都会认同楼主的想法，楼主的孩子进的是愉快教育为口号的向阳小学，这所小学除了地段招生要么就是条子生了，没有竞争好谈，要说竞争也就是“关系”的竞争了。像我们现在就读的民办学校，学校不要抓得太紧哦，每星期3天放了学老师免费给认为跟不上的小朋友补课，对于那些学前认字不多，英语不懂，数学不精的就要加入这支队伍了，而不参加补课的同学就会认为补课就是差生，刚开学没多久就让孩子有这种想法，结果我想大人孩子都不会是个滋味吧。.

这位妈妈，如果每个家长都希望孩子的水平比周围的孩子高一点，可以学得轻松一点，最后孩子们能轻松得起来吗？
看来你的孩子也很“优秀”，请你回家问一下孩子，12 X 3=36是什么意思，能不能举三个例子来说明这个算式的意思？
在我的眼里，“灌输”是贬义词，孩子幼年的时候，需要家长教一些基本的知识，但更要保持一种探索的精神，决不能因为每天灌输一点，可以积累很多知识就乐此不疲，因为被动灌输越多，主动探究就越少。
不好意思，今天一整天，我都会在这里反驳妈妈们的回复，提供另外一种想法。.

LZ在WW上发表这样的言论,首先是要有勇气的.我也一直有这种想法,但一苦于没有这样的文采和思路.二有些心虚...怕被拍砖.

妈妈们:
请把你们的视线从孩子的身上移开,让他们自由发展.
请不要理会社会上的办学机构.让孩子在学校学得扎实.
让孩子更健康,更快乐...
让我们更轻松,更享受生活...

[ 本帖最后由 洋洋妈妈qar 于 2006-9-22 09:32 编辑 ].

和大多数BBMM一样，我们也想让孩子快乐地学习和成长，一直以来我也是这样想的。可有的时候现实又不得不让你多想一些。真的很矛盾，可又能怎么办呢？

我想也不必把孩子逼的太紧了，而且也要是孩子能够做到的，她实在是做不到就是逼了效果也不会好的，那才是没有快乐的童年呢！.

开学第二周，学校安排小一新生家长开了家长会。班主任对儿子的大概评价是：思维活跃，有爱心，能积极举手发言！但字写得不好。
其实儿子从幼儿园大班开始有意无意的认字，但不常尝试写，除了一些基本的简单字。老师说：别的谁谁，写的字很漂亮也很老练，云云。我是真的抱保留态度。我坚持我的教育原则：只和自己孩子的过去比！.

引用:

原帖由 jiahui0711 于 2006-9-22 09:23 发表
在我的眼里，“灌输”是贬义词，孩子幼年的时候，需要家长教一些基本的知识，但更要保持一种探索的精神，决不能因为每天灌输一点，可以积累很多知识就乐此不疲，因为被动灌输越多，主动探究就越少。

多多讨论！ .

其实道理我们都懂，但在目前社会大环境下都不能免俗，谁叫俺们就是俗人一个呢。.

我觉得努力要求孩子学习好，关键是让她体会成功的感觉和自信心，并不是单纯为了分数～

外面那些所谓的培训机构，妈妈们有一点很重要的要意识到，就是那些绝大多数都是商业机构，而所谓的成绩也无非就是商业的广告，巧妙的利用父母心理，就让BBMM心甘情愿的把钱扑上去～

反正有那些钱，我宁可让女儿去旅游....当然，自己也免不了跟个名牌，崇拜个民办等～努力折中吧~.

家慧妈妈有勇气在旺网上发这个帖子，先佩服一下。.

我爱WW,就是因为能听到各方面的观点,真好..

.

惹这位MM不高兴啦,课改后识字量太大了,一天一节课,还有那么多生字词组,速度太快了.
  我也是愉快教育的推崇者,就算现在下课后还是要到公园玩一小时再回家.到家后用在学习上大概半小时到三刻钟,其他时间也是在玩,玩他最爱的积木.玩电脑,看课外书.
'幼儿园期间，孩子的年龄特点决定，她需要用感官来感知了解世界，而不是通过阅读二手资料来了解世界'"，我们也是通过感观了解世界,那些二手资料是孩子通过感观了解后,自己很乐意的拿来看,得到进一步的理解.我想对孩子来说,主动的想拿书来看,这是个好习惯.
当然每个孩子的个性不同,每位家长教育方式不同.我们分歧是有的,目标是一致的,都希望孩子能愉快健康的成长!
加油哦!.

问个问题可以吗? 我家的和你家的一样,喜欢电脑和游戏机.我真担心他的眼睛.你平时如何解决的呢?.

这可是个大问题,我已经决定周1~周4不让他玩电脑了,太伤眼睛了,昨天给他开始吃昂立明视.不知是否有用..

看了LZ洋洋洒洒的文字很感动,真的!昨晚我还为冲儿子发脾气哭呢!因为我奉行的愉快教育因为进了好的小学被撞的头破血流了,因为孩子昨天语文测验卷上老师的评语,几乎击碎了我和LZ完全相同的观点.是的,保持清醒,保持一个正常父母心的清醒谈何容易!这样的适应对于孩子是一种累,对于想要为年幼的孩子撑一片快乐天空的父母来说就不仅仅是累甚至是痛苦了!所以,今天回家我得去和儿子说对不起,因为他没有错!.

LZ,不能说完全不同意您的看法,但有几点要同楼主商榷下
第一，家长们领着孩子考这个证书，那个证书，你争我赶，目的是什么呢？在国内应试教育的大环境下，大概是为了能让孩子一步步上名校吧，最后名校毕业能有个好工作吧？
可是，十几年以后，这个世界会是怎么样子呢？好的工作，是不是必须要有应试的本领才能拿到呢？即使能拿到，孩子们在疲惫中奋斗了十几年以后，会以什么样的心态来对待生活呢？他们会不会还保留童心，拥有享受生活的闲情逸致呢？


关于这点,请看我在别处转载的文章

这是我很喜欢的一个女作家在自己的博上写的。


我作为一个普通中学出身的人，就我个人的经历谈谈读重点中学有些什么好处。因为这可能可以解释那些家长为什么削尖脑袋掏空米袋要将儿女往重点中学塞。
在我看来，我没读重点中学，曾给我带来如下不便：
一，各种知识面方面的不如。普通中学学生的普遍智商水平不如，所以普通中学的学习环境与重点中学相比，可能更偏重于生活与玩，而重点中学的学生则是你赶我超，形成一个普遍良好的学习大环境，不仅是课堂知识学得好，其他课外知识也又多又新。我读大学时候整个大班七十个同学，只有三个普通中学出身的，相比之下，再同等高考分数前提下，我们的英语水平，对时新社会知识的了解和分析水平，课外活动水平，等，都处于偏下水平。
二，学习能力的不如。普遍的，我们几个普通中学出身的人有贪玩偷懒的恶习，而且贪玩偷懒了并不是去从事自己爱好的什么，而是纯粹的无所事事游手好闲。因为我们毫无疑问有点小聪明，当年在普通中学即使如此游荡，也可以在班级年级一支独秀，不免有点没有竞争心。而那些重点中学出来的则不同，我有时不明白他们干吗如此精益求精，六十分可以通过的课程他们非要往第一挣。而且他们的预习习惯，我是一直到大学三年级才采用，或者说是习惯。我想，这是与他们打小就在一个竞争的学习环境中长大有关，大家都那么做这么认真，就算是被老师逼的家长逼的，他们也就习惯了，习惯成自然。不像普通中学出来的人，学习的动力不足，没有竞争。包括做社会工作，也是重点中学出来的人比较认真能吃苦。我则是到社会上吃了苦头才知要刻苦认真。
三，社会交际圈的不如。首先是表现在上大学时候，我一上大学，举目无亲，而那些重点中学出身的同寝室室友则是被高中老校友体贴地从家里一直护送到寝食，什么课程表校舍之类的早给安排妥当，有好的社会实践位置也已经给你预留，有什么事，喊一声，即使找对象也比人快几分。不过这些还都是小恩小惠，要紧的还是毕业分配进入社会之后。无庸讳言，重点中学出身的人相对就业位置要好一点，对于刚进入社会的人而言，在某个要紧关口遇见一个中学学长校友，大家扯上几句，拉个关系，比普通中学出来的人机会大得多。当然，多年之后还是得靠自己本事人以群分，可那个起点，多么要紧的起点上面，重点中学出来的人就拔了头筹。
四，高考分数的不如。这也是家长最看重的一点。读大学之后，与同学聊起考大学时候老师的猜题。英语就不用说了，重点中学的学生听力和阅读能力比我们是不知道高多少，他们设备好，接触面广，老师即使不猜题，重点中学学生的英语已经高过普通中学的，英语最需要环境，普通中学的孩子即使再小聪明也没用。还有一个政治，老师猜不猜得到一道理论题，这上面的分数几乎可以差十分，我当年看到那些重点中学同学说起老师猜题如神，而我们则是老师啥都没猜到，心说这要是换个学校，我高考分数仅政治一课，不是都可以上二十分吗？其他课目当然也可加。我觉得就冲着这老师猜题准而狠，也得削尖脑袋读重点中学，这成本下得值得。比如现在有家长为孩子文体特长加分作弊所需投的资，为华侨身份加分而移民所需下的血本，比起择校费来，当然还是择校费廉价，而择校的收益却又显而易见，何乐而不为，即使是加个双保险也好。
当然，普通中学出来的孩子也有一个好处，就是心态比较的平，能上能下，当年大学时候，我们大班最皮的好像就是我们三个普通中学出来的男女。这种心态，对孩子进入社会，未必不是一件好事。
您觉得有道理理吗?不能说没读名校的孩子就不行,但能读名校的不是更好吗?
再说,读名校就一定很累吗?从小有一定的紧张感,到了初中,高中,适应起来会更容易点
对于一般家长,没门路的,不考这个证那个证,名校基本就对他们关上了大门,不能怪家长.我想,奉行愉快教育,家长又没门路的,基本上名校很难了吧


第二，如今，在上海的陋巷，随时可以看到居家的洋人，十几年以后，即使在国内，在人力市场同我们的孩子竞争的洋人的比例会很可观吧？那么，我们的孩子同他们比，会有哪些不足呢？

为什么要跟洋人比,任何一个国家,竞争主要还是在本国人里,当然出国去洋人的国家除外.怎么不跟,现在外面铺天盖地的外地留沪学生比,他们小时候更辛苦,更努力,再上海更拚命,占掉了多少上海人的机会.
再说十几年后真的会有什么大的改变吗?至少文革后到现在,30年中,有文凭的,重点大学的,现在工作都比较好,位置都比较高吧.再看看周围那些重点中学毕业出来的学生,大部分都比较厉害吧,即使自己资质差点,都有人帮忙的.就是父母辈的,文革后,也是好多有文凭的提拔了当领导,中国的现状真的那么容易跟国外接轨??就是国外也讲名校的好不好!!.

引用:

原帖由 大头儿子的妈妈 于 2006-9-22 10:11 发表
问个问题可以吗? 我家的和你家的一样,喜欢电脑和游戏机.我真担心他的眼睛.你平时如何解决的呢?

唉，我家游戏机有PS2，小的还有GBA，我表弟经常来我家，经常给他玩PSP，对这些游戏机他了如指掌，不过周一至周五，因为他住在外婆家，我不准他带这些玩意去。他每天放学回家最多也只能看看电视，其实也只是8点至9点一档。周六日回到家，我规定他一天内玩游戏不得超过一小时，他也很听话，知道会伤眼睛，一小时到了，自己或者我提醒一下就自己关机了。适当的调节，我想游戏机对小孩子的智力应该也有帮助吧。我看他玩起游戏来老居得不得了，比我还在行，呵呵，电脑也会操作。没特意教他，只要看我操作过一遍，他就知道哪个是开始键，哪个是关闭，最大化，最小化全都知道了。我想将来总归要学电脑的，让他接触一下也没什么坏处，等他识字后，就教他打字。.

其实不玩电脑，看电视也是一样的伤眼睛，适当的玩一会，应该不要紧的。

不过我家的电脑是学习用的，不让他玩游戏，呵呵。.

很佩服LZ这样的妈妈,有这样的坚持和勇气.因为在目前大多数家长都会在学前让孩子拥有足够多的课堂基础知识时,很少有人还会坚持让孩子继续自由地去玩耍，而不教任何东西，只希望让孩子在生活和玩中能独立地自已去适应和掌握生活。
LZ的这种观点，在孩子刚出生时，我也有。可是，随着时间的推移，越来越不能坚持，结果还是随波逐流了．
到目前为止，从内心而言仍非常赞同ＬＺ的育儿观点，也想让孩子轻松地学，尽情地玩，而做法上却已背道而驰地相去甚远了．
我想之所以如此，是因为在无任何背景下，我只能要求自已的孩子特别优秀来面对小升初的竟争，所以不得不加入学前学，学中有所提高的学，校外继续学地大军．
我想之所以如此，是因为我还是个非常现实的妈妈，对于孩子学习的成果，我希望尽快就看到结果，我实在没有足够地耐心让时间来证明孩子同样优秀．
我想之所以如此，还因为在那么多学中，孩子初入学的生活过渡地非常好，昨天送儿子等校车时，儿子对我说：＂妈妈，我喜欢ＸＸ学校的图书馆，我喜欢ＸＸ学校的电脑房，我还喜欢ＸＸ学校的一（三）班．＂
很难得自已有那么多话想说，也许真的是理想与现实撞击后的心有不甘，却不得不低头的矛盾，也需要借此倾诉来坚定自已的路．
无论如何，每个孩子都是不同的个体，同一父母使用同样地教育手法也会教育出完全相反生活轨迹的二个孩子也是事实．
所以，在整个过程中，只要做父母的觉得应该这样，做孩子的没有感觉到不愉快，父母与孩子间始终有一种默契和只有他们自已能体会的快乐，那就是适合你和孩子的教育．
愿旺旺网上所有用心良苦的爸爸妈妈和他们的宝贝们都能开心每一天． .

对于群体而言，人类就是在这种此消彼长的竞争中（说博弈更确切）往前发展的；对于个体而言，不确定因素太多，仁者见仁，智者见智。 .

引用:

原帖由 jiahui0711 于 2006-9-22 08:58 发表
阿哲妈咪，首先恭喜你的孩子智力特别好，能在没有游戏中在学前认识千多字，你的孩子一定是凤毛麟角！
“想法是一样的,学前从未上过任何学习班,现在也没有.但他在学前已经认识很多字,至少1500吧,不知啥时就学会了 ...

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引用:

原帖由 jiahui0711 于 2006-9-22 08:58 发表
阿哲妈咪，首先恭喜你的孩子智力特别好，能在没有游戏中在学前认识千多字，你的孩子一定是凤毛麟角！
“想法是一样的,学前从未上过任何学习班,现在也没有.但他在学前已经认识很多字,至少1500吧,不知啥时就学会了 ...

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除了一个星期一次的溜冰和跆拳道，到现在我们还“愉快“着。幼儿园的教学已经让我感觉到压力了，开家长会的气氛干脆可以把“幼小衔接“直接换成“高考前夕“。我每天跟孩子在一起的时间不足两小时，尽我所能帮助孩子建立好的行为习惯，除了完成幼儿园的作业外没有更多的要求了。
我的孩子不是那种天分高的孩子，而且做事比较慢，对于明年上小学我的心虚着呢。.

我们不喜欢看电视,喜欢玩电脑游戏,象逃离密室,侦破案那种,也不知他从那个网站找来的,乐此不疲.还喜欢看书,看的时候人坐的横七竖八,眼睛非看坏不可..

呵呵，一样的啦，有次人家给了我一个密室查案，我在那儿玩，碰巧给他看到了，他也跟着看，说往这儿走走看，往那儿走走看，我一关通掉了，他说他也要玩，我就让他玩了一下，他也能找出几样东西。夸奖他一下，之后几天老惦着，问我可不可以玩，我就说已经删掉了，他也没话说。
不过你家宝宝好强，已经会上网啦。可要小心哦。。。.

他如果找不到下一个道具,会看网友评论,就找到了.反正从昨天开始就不让他玩了.只有周5.6.7能玩,每次不超过一小时.

[ 本帖最后由 阿哲妈咪 于 2006-9-22 10:58 编辑 ].

哪个家长不希望自己的孩子有个快乐的童年？、
学习本身就是一件幸福的事情。
让孩子在玩中学到东西，何乐而不为？
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引用:

原帖由 小斐1015 于 2006-9-22 11:03 发表
曾经与一位家长聊起过向阳和建襄的区别.
这两所学校的水平都差不多,属于一个档次.一个是愉快教育,另一个是应试教育.大家明知道愉快的好处,可最终天平还是倒向了建襄.为什么呢?现在是愉快了,5年毕业后怎么办?不见 ...

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我觉得教育是因人而异的。每个孩子都有他不同的特质，所以不应该是千篇一律的。

所以考证书也好，注重兴趣培养也好，我想都可以吧，只要家长觉得那是适合她孩子的。

同样，ww也是个百花齐放的地方，而不是搂主您以为的我们都是逼孩子考证书的人。

相信你来ww时间久了，就会体会到的 .

快乐教育是多么难实现的1个理念，不说功课，单说钢琴吧，不是每天弹根本不会有任何效果，但是要求每天弹，的确也是苦差，我家丁丁弹了2年了，对钢琴也有点感情，比如考完级后回爷爷奶奶家就一直没摸过琴，回来后看见钢琴马上说还挺想钢琴的，但是现在要求他弹他就推三阻四，觉得难受，有时我想想就不要逼他了，但是不逼他他是肯定不弹的，不弹的结果是肯定不会的，请问LZ，如果你碰到这种情况，怎么办？.

引用:

原帖由 Thomas 于 2006-9-22 12:36 发表
哪个家长不希望自己的孩子有个快乐的童年？、
学习本身就是一件幸福的事情。
让孩子在玩中学到东西，何乐而不为？

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