引用:
原帖由 嗲虫妈 于 2010-4-8 11:03 发表
非常理解你的心境,因为我自己也经历过。
虽然女儿刚三周岁,可是我已经结结实实的被老子教训了一番:无为之道,强扭的瓜不甜。
女儿天生是内向、谨慎、慢热的性格。她“慢热”的实在太传神了,带她去游乐园玩 ...
懂老子之无为的人不多了。颇多感慨,一时不知从何说起,转一篇文章吧!送给3-5岁的BBMM。
“最重要的教育原则是要浪费时间”
摘自:
http://blog.edu11.net/space.php?uid=375&do=blog&id=198444
已有 284 次阅读 2009-04-22 13:47 标签: 原则 教育 时间
这个题目,相信会吓你一跳。最重要的教育原则,是“浪费时间”?!简直荒谬!没错,原句是这样的,“最重要的教育原则是不要爱惜时间,要浪费时间。”此话出自于18世纪法国著名思想家、启蒙运动最卓越的代表人物之一的卢梭之口。
对于这句惊世骇俗的话,卢梭先生是这么解释的,“误用光阴比虚掷光阴损失更大,教育错了的儿童比未受教育的儿童离智慧更远。”
我认同卢梭同志的说话。
在希腊文中,学校一词的意思就是闲暇。在希腊人看来,学生必须有充裕的时间体验和沉思,才能自由地发展其心智能力。中国古语亦云,“十年树木,百年树人”,阐释了“教育是慢的艺术”的教育观。中外前人对教育本质的认识是一致的,是科学的。社会发展至今,知识爆炸,信息膨胀,我们忘记了老祖宗的教诲,缺乏耐心“等待”的心态,想把知识一下子全“灌输”给学生,想把现成的结论全“奉献”给学生,于是不惜用“日光加灯光”“题海战术”等模式来“珍惜时间”。这无疑就是剥夺了学生体验和沉思的时间,就是追求“十年树人”,甚至可以说是实施着“教育大跃进”。
做任何事情我们都应该尊循事物的发展规律,教育更是如此。“蝴蝶破茧”和“揠苗助长”的道理我们都懂,当我们用剪刀破茧,把禾苗拔高,效果只会适得其反。在“分数”“应试”的裹挟下,置教育规律而不顾,“果敢”地“拿剪破茧”,“拔高禾苗”。“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生”,以虚伪的“爱”的名义来“误用”学生的光阴。“物壮则老,是谓不道,不道早已”,违背了规律要受到规律的惩罚,高分低能的现象就见怪不怪了。
履行卢梭同志的“浪费时间”理念,我以为就是要做到:凡是学生自己能看懂的,教师不教;凡是学生自己能学会的,教师不教;凡是学生自己能探索出的结论,教师不教;凡是学生自己能做的,教师不做;凡是学生自己能说的,教师不说。这样,以留下更多的时间给学生体验和思考,让学生有更多的时间去实践,让学生主动发现问题,掌握知识。
“浪费时间”,不是慢条斯理,不是拖沓冗余,而是一种顺应天时的农人心态,一种无为而治的道家风格,让学生获得更广阔的空间,得到其应有的成长。“大道泛兮”,“各复归其根,归根曰静,复命曰常”,返回本性是事物发展的永恒规律。只可惜,那一天还很遥远。
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本帖最后由 ccpaging 于 2010-4-8 20:46 编辑 ].