引用:
原帖由 龙宝娘 于 2010-2-25 16:55 发表
(这段话是调节自己心情的,既然我们无力改变现有教育体制,那么,就调节好自己的心情吧,不要把既有的事实每天来惩罚纠结自己又或自己的孩子)想想吧!我们的孩子几乎是世界上最听话最用功最刻苦的,他们花在学习上 ...
我怎么觉得,教育体制上的问题还是存在的,似乎不因为我们是否接受有所改变,也不会因为孩子和老师的努力有所改变。
大家听说过这样的谚语吧:“Be good, do right.”在我们埋头做Hard work之前,难道想都不要想“什么是好的”、“什么是对的”这样的基本问题吗?很多人认为,Good 和 Right要比Hard重要的多。
我很同情老师目前的处境。他们大量的工作时间被无聊的评比、写报告、ZZ学习等占用,能从事教学活动的时间能占到工作时间的50%吗?我有点怀疑。我们是否应该不加区分的用溢美之词去赞扬老师教学之外的这部分辛苦工作呢?
对同学的刻苦学习同样是这样。学习是要讲学习方法的,学习方法正确的话,事半而功倍,学习方法不正确,事倍而功半。我们是否也应该不加区分地用溢美之词去赞扬那些事倍而功半的学生?
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本帖最后由 ccpaging 于 2010-4-6 00:16 编辑 ].