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[转载] 一个父亲的悔恨:我不该令孩子过早思考

续150#
成为孩子的“协作者”,而非“领导者”
有意思的是:作者在这里提到了“学术聪明”和“街头聪明”
有学术聪明的人是学习成绩很好的人,这些人的专长在于能有效完成别人交付的工作。然而,对于新的挑战,他们缺乏应变的能力,容易受到挫折。
相对地,有街头聪明的人是在街上、道路上成长,现场经验丰富的人才。这些人的优点在于擅长建立人际关系,能够嗅出潜在的机会与危险,并有面对失败的抗压性。有街头聪明的人就算遇到困难,也会凭着独特的嗅觉找到突破的方法。
在没有标准可循的混乱时代可以发挥实力的人才,肯定就是有街头聪明的人才。例如,松下幸之助、本田宗一郎等。现在的学校依然以培养学术聪明型人才为主,因此,我建议,家庭应该成为培养街头聪明型人才的场所。.

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续151#
从根本上说,老师的角色并不是学生的教导者,而是学生的协助者。教导就是将事先确定的答案给学生、让学生记下来。协助则是一种训练,老师提出建议,学生通过多方面的讨论、想象,最后得出自己的答案。
如果想要培养孩子的街头聪明,如何才能将家庭自由学校化呢?
首先,最重要的是父母必须成为孩子的“协助者”,而不是“教导者”。
其次,再采取以下两个方法。
让孩子自己思考答案
跟孩子一起参与住家附近的活动.

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续152
考试失败,被人欺负----解救陷入困境的孩子

孩子还不了解自己,为了达成父母的期待,努力读书,结果却失败了,这样的结果会让他感到非常自责,“我为什么不行?”“我为什么会让父母失望?”其实,孩子会变成这样是父母的责任。

(具体的自己找出这本书看吧)

对自己的孩子大胆地说出:“自己的人生,只有自己能够负责”也是一种爱,孩子也只会越依赖父母。
青春期的孩子可能会因为各种不同的事情而陷入困境,他们能不能再站起来,多少给父母的态度有关。

再接下来谈到:孩子的求职不能依赖父母
求职也好,结婚也好,我都尊重孩子的选择。主要理由不只是隔壁只是他们的问题而已,因为从他们小时候开始,我就教导他们学习自己做决定,自己负责任。.

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续153
相反,假如自己的孩子依赖性很强,如果没有父母的帮忙就什么也兴地做,或者如果父母反对的话,自己就马上改变自己的主意等,那么父母必须好好反省自己的教育方式了。
我的想法是,孩子18岁高中毕业的时候,我们就应该尊重孩子对于人生的决定。但是如果在过程中,父母放任孩子自由发展,等到孩子成年的时候,突然之间要求他们自己负起所有的责任,这样也很勉强的。因此,我们必须及早一点一点教育孩子,培养他们负责任的态度与行为习惯。.

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引用:
原帖由 sunnyy 于 2009-9-17 14:33 发表 \"\"
一个父亲的悔恨:我不该令孩子过早思考
这个题目跟这篇文章不相符。
这孩子真的懂得思考吗,思考的结果为什么让自己走向毁灭呢?
没写过检讨的孩子不多吧,为什么别人都能承受呢?
孩子过早地被荣誉包围了,受不 ...
.

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孩子的思考能力往往有很大的局限性,人生对他们来说还刚起步,自我意识强就很容易钻牛角尖。自我与他人的协调也就需要情商的培养,谁说学校就不是一个小社会呢?
难!培养好孩子真的很难,每个人都是独立的个体,别人的经验只能借鉴,没有完全的适用,大家都是摸石头过河吧!.

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回复 142#老猫 的帖子

家长不敢对老师有太多奢望。“师傅领进门,修行者个人”

只希望老师们懂得尊重,尊重每一个有独立人格的孩子!.

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写检讨是否是一个好的纠正方式有待商榷,但是从所提的孩子的几份检讨来说,个人认为孩子在狡辩,什么“作业晚交几分钟不等于不交”之类,个人认为孩子至少是没有按时交作业的。“报夹浪费钱”一定是在为自己没有及时买报夹找借口。

不能以自由思考这样的幌子,而不去纠正孩子的行为上的偏失。我觉得这个例子的问题是,学校和家长没有沟通,没有共同来纠正和疏导孩子。.

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回复 161#hongyafan 的帖子

所以,我说写检讨这种方式要重新审视。但不能简单把事情归结为不让孩子自由思考。另外,孩子当然只是孩子,但不纠正行为偏失也是学校和家长失职,按时交作业本来就是学生应该达到的,学生没做到还可以狡辩,那所有的孩子都不用按时交作业了,想什么时候交就什么时候交。而且这是一种行为偏失,犯了错误却不能勇于承认,找借口逃避责任。

我觉得根本点在于学校没有找到正确的方式管理孩子们,也没有和家长有效和及时的沟通,以共同完成教育孩子的重任。.

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引用:
原帖由 sunnyy 于 2009-9-17 14:33 发表 \"\"
一个父亲的悔恨:我不该令孩子过早思考
这个题目跟这篇文章不相符。
这孩子真的懂得思考吗,思考的结果为什么让自己走向毁灭呢?
没写过检讨的孩子不多吧,为什么别人都能承受呢?
孩子过早地被荣誉包围了,受不 ...
不矛盾,按作者的说法,其它孩子不独立思考,所以不会和老师辩解,不会去指出老师的错误。
孩子思考的过程中,没有父母适当的指导,走入了死胡同。.

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引用:
原帖由 hongyafan 于 2009-9-20 13:10 发表 \"\"
徐远方被以更多、更琐碎的原因罚写更多检讨书,同学证明她在校的六个月内一共写了10份;字数也越来越多,最后因为在课堂上和同学说小话而被要求写1000字,而“同案犯”免于检讨惩罚。

老师们似乎通过这种方式来促 ...
既然在六个月内已经发生如此多的事件,孩子早就牢骚满腹,那为什么做父亲的就没有发现孩子的情绪问题呢?
这难道不是做父母的失责吗?

学校的老师肯定也希望家长能够重视相关问题,可是,这个孩子的家长似乎一点儿反应也没有,而孩子的对立情绪越来越重,自然越来越变本加厉了?

其实,如果家长与老师做好沟通,就不至于出现这种荒唐的问题。

这样的父母还算会教育孩子吗?.

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还好我没做老师,也绝不会让自己的孩子做老师,因为现在对老师的要求太高了,简直要成为一个圣人才行。己所不欲,勿施于人。我作为家长都做不到让孩子永远快乐,自由,也从不要求老师或别人一直公平、合理对待自己的孩子。我告诉自己的孩子,老师不是永远都是对的,但是要给与老师绝对的尊重,只有你尊重别人,才能得到别人的尊重,不仅是老师,还有将来的朋友、同事、上司、家人。我告诉孩子,父母永远是你背后的支持,如果你迷茫、彷徨,一定告诉我们。

[ 本帖最后由 TODAY 于 2009-9-20 19:15 编辑 ].

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引用:
原帖由 TODAY 于 2009-9-20 19:12 发表 \"\"
还好我没做老师,也绝不会让自己的孩子做老师,因为现在对老师的要求太高了,简直要成为一个圣人才行。己所不欲,勿施于人。我作为家长都做不到让孩子永远快乐,自由,也从不要求老师或别人一直公平、合理对待自己的 ...
严重同意。
每个老师都是圣人。可能吗?
自己的孩子自己都教育不好,都有要发火的时候,
指望老师永远和蔼可亲,循循善诱?
自己都做不到的事情,我绝不会去要求别人。.

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回复 167#TODAY 的帖子

完全同意。
其实家长自己也想想,自己做的都是合格的吗?.

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引用:
原帖由 junhuayang2005 于 2009-9-20 21:37 发表 \"\"
完全同意。
其实家长自己也想想,自己做的都是合格的吗?
责人易,律己难。
一时易,一世难。.

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回复 170#老猫 的帖子

所以要严以律己,宽以待人。
当多站在对方角度去想问题的时候,心平气和的时候,会多一些的。.

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唉,
难道为了一个老师,就不活了吗?

人挪活,为啥就不变通一下呢?
觉得这个老师要写检查,不好, 但是可以变通么。

如果这个父亲“会思考”,会出现这个结果?
如果这个孩子“会思考”,会出现这个结果?
出现这个结果,是“会思考”引起的?
这样的悔恨,再给这个父亲一个孩子,还会出现这样或那样的问题。.

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当徐远方为多次的检讨而垂头丧气时,没有看到她父亲对她的开导,或许父女之间的沟通,也是指责老师,才会导致如此悲剧的后果
如果做家长,跟我们的孩子天天住在一起,都不能清楚的了解孩子生活,思想和情感的变化,去改变和开导并且不去指责谁对谁错
一味的指责老师,太过
我们小时候碰到的老师并不比现在的好,也没见自杀的.

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引用:
原帖由 pm_simple 于 2009-9-21 00:07 发表 \"\"
老猫老师, 我很好奇,能否给我介绍一下,你当老师的 心得.
比如: 面对1 个班级的学生, 或者说面对一个班级学生的各种情况(包括,学习,思想,行为习性,性格等...),在教学里边似乎都很重要的一些参量,你是如何处理的? 如 ...
从1楼来看,很多家长连面对一个都做不到,却在要求教师面对四十个人要做到。.

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如果我是老师,对于初中不交作业的学生,我会如何做呢?是放任不管?是请家长?是进行批评(比如像写检讨一样的)?是和学生谈心,了解为什么不交作业?等

我想自己会这么做:如果这位学生不交作业,又能保证学习能跟得上,谈话还是需要的,但是首先我要了解家长的想法(对待不交作业的想法,其实家长对孩子的影响最大的),其次我会了解学生的想法,最后我会给学生谈心,但不是批评的态度。

其实我觉得这位女孩,已经用行动来表明自己的不满了,不交作业只是表现出来的一种形式,也可以说是一种求助的信号而这些都没有引起任何人的警觉,老师、同学、家长等都没有引起注意,所以那个学生只能孤独的去面对自己不能解决的心理困惑。

简单的去批评老师和家长以及那位学生,对于避免事情的一再发生是不会起任何作用的。想起去年开学时候发生的四起事件,还是觉得心疼。新闻媒体还是尽量少报道,避免跟风现象吧。.

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回复 174#pm_simple 的帖子

其实应该问的,是现在的学生欣赏什么样的老师?.

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引用:
原帖由 兰兰的好爸爸 于 2009-9-19 14:10 发表 \"\"
正常国家的正常政治制度是抑恶扬善的,而我们国家政治制度为了维护某D的利益,是反向运作,所以整个机体在溃败;教育是为政治服务的,所以教育制度也隐藏“反向运作”的功能,它是以培养没有独立思考能力的工具为目标的,所以那些无法“兼容”这个害人教育制度的孩子就成了牺牲品。

不兼容是对的,保持个体的独立性也是对的,但心灵要宽广,要能够包容一切,要学会站在老师和同学的立场上看问题,站在学校的立场上看问题,要超越,而不是对立。
从宏观上看,老师是流水线式的教育制度下的一个螺丝钉、一个工具、一把老虎钳;从微观上讲,某些老师保留了先天的善良和慈爱,处理问题会更人性化,更具有真正的教育意义。

现在属于伪教育的居多,属于真正教育的较少,所以有一个抽签的问题:抽到好签,就遇到好学校、好老师…….

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回复 178#pm_simple 的帖子

其实是学生判断最客观的。正因为外界干扰太大了,才导致评价体系多头。正常的教学程序应该是得到应有的尊重,而这些原本不应该是由学校或者老师来进行普及的,比如真正的尊敬老师等等

现在评价一个老师最主要的方面是什么?从家长层面来说说看看吧,我想对于问题的回答就能清楚的看到一些问题。

很小的孩子都会知道谁对他/她是真正的好,而谁是装出来的,所以不要低估孩子的能力。.

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回复 179#兰兰的好爸爸 的帖子

我们每个人都是社会人,不能脱离其他人而存在的。所以老师也是不例外的,所以社会的共性的东西,好的与坏的,都会体现在每个职业上面,而人与人的不同,则在于家庭教育、社会教育、学校教育以及自我教育的不同上面,世界上没有完全相同的两片树叶,而人也不会有完全相同的人,但是都会有共性的。.

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回复 184#pm_simple 的帖子

外面的人看事情总会雾里看花,总会带有自己的一些固有的观念去看的。
人无完人,你看待老师的观点,恰恰证明了这个观点。看人只能看其大的方面,主要的方面,而不是所有的方面。.

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回复 183#pm_simple 的帖子

存在就是合理的,太超越的就是空想,太落后的就会被淘汰。
时势造就英雄,而此时的英雄也许就是彼时的狗熊,因为客观环境已经发生了变化。
打江山和守江山的策略肯定侧重点是不同的。.

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回复 187#pm_simple 的帖子

其实有关的书比较多的,可以去看看的。
任何事情都是冰冻三尺非一日之寒的。

这是我最近看到一本书上的内容:
首先,最重要的是父母必须成为孩子的协作者,而不是教导者。
其次采用以下两个方法:
一让孩子自己思考答案
假如就读高中的孩子说“我想休学”,你应该怎么办?

二是跟孩子一起参与住家附近的活动。.

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回复 189#pm_simple 的帖子

这是这个家长自己的观点,其实并不是思考的太早了,而是没有教会孩子独立的思考方法。
如果正如文中所说的老师采取了不恰当的方式,那也是老师自己的过错,那么其实是有方法进行纠正的,一是可以和家长谈心,说出自己的困惑,以及自己真实的想法;二是家长可以和父母沟通,了解老师的出发点,以及向老师解释孩子的出发点;三是可以向上,比如找校长;四,再不行的话,离开这所学校,也并不是只有这一家学校。似乎也没有到宁为玉碎,不为碗全的地步。
初中生了,是需要自己独立的思想,之所以没有正确的独立的思想,是因为大人包办的太多了。.

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引用:
原帖由 pm_simple 于 2009-9-21 09:47 发表 \"\"
我想举个假设
家长在进校门之前,关照我们的孩子“要尊重老师”“要听老师的话”
孩子回家,“上学真没劲”
问“怎么了”
答“被老师批评了”
问“老师批评你什么了”
答“说我没用夹子夹报纸,要我写检查,我 ...
如果是我,我会这样说:“你认为老师做得对还是错?你的理由是什么?”
等孩子表达完他的想法后我会告诉他我的想法--关于作业晚交的问题,我认为老师是对的,这是一个集体的问题,在集体里说好一致行动,大家就都应该遵守,你的个性不应该体现在这里。关于用不用报夹管理报纸的问题,我认为你和老师的想法都没有错,只是大家用的方法不同而已,但在目前的游戏规则里,老师是那个可以制定规则的人,那么我们遵守游戏规则,按老师的方法做,但你可以在心里保留你的想法。
最后我会告诉他,你看每个人的想法都不相同,你我老师就已经有三种想法了,老师当然没有权利要求你的想法和她一致,那你也没有权利要求老师就一定要按你的想法做,那么如果每个人的想法都不一样,每个人都按自己的想法做不是就乱套了吗?所以我们要有游戏规则,这个规则怎么定的我们就怎么做,也就是想法可以不同,但最后的做法要一致,要以规则为标准。接下来怎么做,你自己决定吧。.

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回复 191#pm_simple 的帖子

对于孩子的问题,因为无法想出有说服力的答案,而感觉失去信心的父母并不少。其实这些问题没有回答的必要。父母的责任并不是将自己的答案强加给孩子,而是跟孩子一起思考解决的方法。.

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引用:
原帖由 老猫 于 2009-9-21 06:14 发表 \"\"


从1楼来看,很多家长连面对一个都做不到,却在要求教师面对四十个人要做到。
家长的作用是不能替代的。这一点很多家长没有意识到,指望什么上名校、找好老师,都不是正途。真的爱孩子,就每天多陪孩子吧。.

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回复 197#LADYHAILUN 的帖子

这要他们自己去看,别人怎么看,是别人的事情。
另外他们的出身和性格之类决定了很多东西。.

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回复 196#maurora 的帖子

是的,目前觉得太过于看重外界环境了,其实内因起的作用更大,内因就是也只是孩子本身,包括父母也是外因。.

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