道理是有的，但是具体实施没有那么容易。

真正能做到的家长是很少的。.

谢谢！去学习一下。.

虽然水平有限，但也来瞎掺和。

你的孩子是个自尊心很强很好面子的孩子，他不愿意表现自己是因为不喜欢受挫和失败，这是聪明孩子的一大表现。如果我是家长我要做的是首先尊重孩子的个性，不会强求自己的孩子去改变自己的个性。同时在他喜欢的强项上更多的鼓励他去表现。 小孩子的自信心培养是通过自己最善长的项目最容易达到，而一旦有了自信心，上海话讲要得到点甜头，小孩子的胆子才会越来越大的。

关于你的问题2，我觉得家长要在心理上弱化孩子的态度，而不是强化， 你越是把他的问题当个问题，你孩子的问题会越大。如果家长每次在孩子说这种话时反映很大，很生气，你的孩子不就有了吸引你注意力的法宝了。.

请看一下82#、55#帖子上内容，应该对你有所启示。.

橘子姐姐期待您的回复奥！贴子在101楼谢谢！.

现在孩子忙于学习、补课，缺乏爱心活动，忽视了感恩、道德教育。我们可让孩子做一些感恩的事：如做一张感恩卡，送给感恩的人（父母、老师或其他人）；观看教育片，感恩系列影片；参观传统教育基地；看一些有教育意义的书或杂志；利用假期做一件令父母感恩的事等等，每做完一件感恩事，最好要与孩子一起讨论和分享，这样效果更好。也可以建议学校搞这样的活动，并组织同学们演讲、辩论比赛等，效果也是很好的。.

很好的方法，谢谢！.

关于感恩问题，一些家长也提到这问题，你可以看一下92#、107#帖子，我已作了回答。
对于孩子在学校和家里的表现不一致，这是很多见的。因为孩子在学校表现好，可以得到老师的表扬，有自我成就和满足感，并且化为自身动力；而在家里，作为父母，你们经常表扬和鼓励孩子吗？增加他们的自信心吗？另外要引导孩子，作为中队长，不仅仅在学校里是同学们的榜样、老师的好帮手，在家里也要是爸爸妈妈的好帮手，这样才是真正的好干部。如果老师和同学知道你在家里是这种表现会怎么想呢？爸爸妈妈相信你会努力的，做一个同学、老师和爸爸妈妈眼里真正的好干部。只要家长跟孩子真诚沟通和引导下，孩子会有好的转变的。.

孩子贪玩是个天性，但不能过急。对于现在的教育机制我实在不能恭维，但也没法改变。你跟孩子用商定的办法我觉得很不错，但需要有也约定，就是在你跟孩子商定好计划后，要有一个奖励和惩罚的办法，如果能按计划完成的可以奖励一个五角星、完不成的扣一个五角星，累计到10个或20个五角星可以兑换孩子喜欢的东西，如卡通书、小玩具、学习用品等（孩子感兴趣的东西），这种激励办法还是很有效果的，不妨试一下。.

谢谢cici提的建议和看法，我的帖子希望有更多的家长来谈自己的看法、提好的建议，这样收益度会更广更宽，对孩子的身心教育会更有利，这是每个家长所期望的，我会与你们一起加油的。.

真要谢谢旺网.正好我也有问题要咨询呢.
小儿5岁.性格偏内向一点.胆小. 喜欢看书自己玩.不会主动去找小朋友玩.但别人找他也是来着不拒.最要命的是手里东西只要有小朋友一凶就被抢走了.哪怕是很喜欢的也拿不住.碰到小的只要一哭闹也会放手.被人打从不还手.所以总是被欺负对象.(其实被欺负他心里也难过的).想请教怎样才能帮助他.至少能去争取自己喜欢的东西..

作为家长，我们首先要信任孩子，对于这件事我不知你搞清楚吗？如果孩子真的与同学打闹了，不要关注谁对谁错的问题，我觉得可以跟他一起讨论，先倾听孩子说这件事的全过程，然后家长跟孩子一起讨论、分析、想办法，主要是通过这件事情给孩子一个启示、一个收获。跟孩子讨论和沟通的确有很多技巧，如家长态度要真诚、多听孩子的感受和想法，孩子好的想法和做对的事一定要肯定和鼓励，对不合理想法不要批评，要引导，如“还有什么更好的办法吗？如果.......的话，会更好，你说是吗？”等等。我相信在你的鼓励和引导下，小虎弟会快乐、健康地成长。.

是的，你说的不错。因为沟通问题是一门学问，是要不断学习和实践的。如果家长先学先领会了，对孩子是有实质性帮助的。孩子的很多问题大多是与家长的沟通问题有关，如果改善了沟通方法，孩子也会随之发生变化。.

有些关于儿子成长疑惑，一直很想找一位专业的心理老师咨询一下。所以，热烈欢迎橘子姐姐！！！
我家MAX现在5岁半，3岁以前，热情开朗，不认识的人也会和人家说你好，学东西很快。上幼儿园后，或是和一群小朋友参加活动，他总是置身事外的感觉，不听老师说话，想自己的事情，有活动也不爱参与，但不干扰别人。回答问题，答非所问，可表达能力很强。和我在一起，还经常有返童现象，老是要做妈妈和小毛头的游戏，还对我说，他不想长大，不要做男子汉。学东西也总不入状态，象做梦一样。动手能力，和学习效果不太好。可是周围的人都说他很开朗，很能说话。很喜欢和大人说话。我非常担心他。也找过儿科心理医生，但是也没有什么实际性的措施和方法。期待橘子姐姐指点迷津。

[ 本帖最后由 DAXI 于 2008-10-28 10:21 编辑 ].

谢谢你的建议！我想我也只能顺势而为，从旁引导，不能过分干涉、强扭他的性格。
对第二点，他乱说话的毛病，我还真吃不消。我非常讨厌同样的错误一犯再犯， 我今天早上又跟他喉咙响啦，大声嚷嚷说受不了他，不喜欢他这无聊的游戏！（我摒了很长时间了，好久好久都没发火，这次真的憋不住了）
头痛啊！！！谁能教我好办法啊？？？我忍耐、忍耐、再忍耐，我不发火、不理睬、淡而化之，可他仍然如故，我受不了，我的耐心是有限度的。。。.

看来孩子是满胆小、内向的，但急不得，需慢慢引导和培养。首先我们要制造一个宽松的环境，家长跟孩子沟通语气要温柔些、要经常性的鼓励和引导，让孩子多说话。尽量让孩子独立做些力所能及的事，家长不要事事包办；经常性带孩子到大自然中去玩；引导孩子主动与其他小朋友一起玩；也可以让孩子把好玩的、好吃的东西和其他人一起分享；等等。通过一系列活动的熏陶，慢慢让孩子树立自信心、独立性和人际交往的能力。家长也可以总结一下以往是如何教育孩子的，哪些教育方式需要改变的？因为孩子的许多问题都跟家长教育是有很大关系的。我还是这句话，家长的教育方式发生改变，孩子也会随之改变，希望家长在教育孩子一定要耐心，不能操之过急。另也建议你好好看一下我的整个帖子，会对你有所帮助的。.

谢谢回复。 正好说到奖惩办法，您提的确实有道理。
不过说道奖惩，我现在有点疑惑的是，他是个比较敏感的孩子，非常渴望鼓励，对自己不是很有信心，批评的严厉点就灰心了，提不起精神来。所以我有点茫然，既想多鼓励他，少批评，又担心纵容了他。怎样好呢？.

我女今年3岁8个月。在上英语培训班，班上有6个孩子，都是5-7岁的，只有一个和它差不多的女孩，但这是个很好动的孩子。下课了，看到大的孩子们追追打打的。她竟然哭了，说不上课了，要回家。我问她，是不是不喜欢吵闹，她说是的。看来她喜欢安静。这如何好？.

孩子为什么喜欢和大人说话，而不喜欢与小朋友一起活动呢？可以问一下孩子，怎么不与小朋友一起玩呀，是不是不喜欢他们呀等等，这样可以了解孩子的想法。另外孩子是有依恋期的，我不知孩子五岁之前经常与小朋友一起玩，还是大多数只是与大人在一起？家长是如何跟孩子交流沟通的，平时鼓励和赞扬孩子吗？这些问题家长应该回顾总结一下。孩子刚上幼儿园是有个适应期的，有些孩子适应时间会长一些。家长对孩子要求不要太高，毕竟这阶段孩子是以玩为主的。应该多让孩子接触外界，多与小朋友玩耍，尽量在玩耍中获取知识。另外让孩子独力做一些自己力所能及的事，培养孩子的独立性。前面的帖子你有空的话可以看一下，应该对你有所启示。.

对于孩子的教育家长是要有耐心的，如果你觉得很着急或很难教育孩子，我建议你可以带孩子找专业咨询师去做个咨询，因为面对面咨询效果会更好。.

谢谢。我要常来这个帖子看看的.

这就是一个度的问题了，对孩子不好的事或想法不是不理不睬，只表扬，我是说要正向引导。如果孩子做错事了，如果一上来就批评，孩子就会产生抵触心理，不容易接受；如果我们一上来不批评或责备，而是跟孩子一起分析原因，分析错在哪里，以后应该怎么做等等问题，我想这样对孩子是有效有帮助的。你说呢？.

橘子姐姐，你好~~~
看了之前的跟帖和您的回复，觉得真的说得非常在理。
我也来说说我儿子的情况。我儿子今年刚上小班，应该是个比较乖的孩子，在幼儿园老师说他表现挺好的，上课挺认真。回来后，晚上我都花一个小时帮他学习逻辑狗、杰立卡、开发潜能，复习儿童美语和情景识字、才能数学。有一次，他在画画，他把所有的地方都画上了同一个色彩，我就和他说不要只画一个颜色，过了一会，我再看，还是所有的地方都画的是同种颜色，我就说他你怎么这么笨，跟你说了怎么都不听！过了一分钟，他突然问我，“妈妈，我在骂我是伐？”，“你刚才是不是有在骂我！”听他这么一说，我马上觉得挺惭愧的，也觉得挺讶异。因为以前如果有时我骂他的话，他从来不会说这样的话，这是第一次。我想，我是不应该骂他，他或许成长的比我想像的要快。
还有一次，我在让他做才能数学回家作业时，我让他连成虚线，他硬是连成直线，我就说他，就这样是不对的，不可以这样。但他毫不理会，我就把画的直线给擦掉了，他突然拿铅笔在本子上就划了一下。我很生气，就打了他的手（有红印）。说他可以这样吗？他居然是一副毫不理人的态度，那眼神……表示出一种是不屑。而且我和他说话，他也不予理睬。最后我发狠了，说你要学伐，不要学睡觉！！他头穷点了，表示还要学的。然后又继续做下去了。
我在想，可能我打他，我有不对。但这种情况的时候，我该如何处理呢？.

这是很多家长碰到的问题，因为家长想让孩子提前教育，让孩子多掌握些知识，将来能出人头地，这种想法我很能理解，但有些教育我不感恭维，因为已违背了孩子的成长规律，我们家长都在拔苗助长，而孩子的思维是随着年龄的成长而不断成熟的。我还是强调一点，这阶段的孩子要在娱乐中获得知识，要培养孩子的兴趣、培养孩子良好的性格，这样孩子才会全面发展。这阶段的孩子注意力时间只有15-20分钟，你花了1小时的时间教他，效果不是很好的。最好学了15-20分钟，让他玩一会儿再学，这样孩子学习效果会好些。在学习中尽量降低批评和打骂，这样会磨灭孩子的自信心，甚至会产生厌学，家长还是以鼓励、引导为主。我想家长们不希望要一个成绩优异而心理不健康的小孩吧，所以希望家长从孩子的实际出发，给孩子一个宽松的生活和学习环境。.

因为学习是基于他喜欢，他要学的基础上的，有时学了一个小时了，他还要画画，还要贴纸，我觉得他是把这种学习当成一种游戏，所以兴趣很浓。
有时他做的不好时，我会批语他，有时也会鼓励他。呵呵，看来自已还要不断的改进和学习啊，才能不断的进步！.

你们家长不用担心，孩子这么小，看到打打闹闹当然害怕咯，这很正常。我估计你家孩子心理紧张、害怕，缺乏安全感。所以家长要适时引导。我们家长要问孩子，为什么不想去上课拉？是不是不喜欢老师还是不喜欢英语呀？还是哥哥姐姐们在打闹害怕拉？通过询问我们可以知道孩子不想去学英语的原因了，家长最好不要凭自己的经验去推测，孩子的想法跟成人是不一样的，要尽量倾听孩子的真正想法。如果孩子真的是害怕打闹，我们要引导孩子，要告诉她，哥哥姐姐们是在玩耍，不是在吵架，他们不会欺负你的，你可以跟他们一起玩，很开心的等等，这样可以消除孩子紧张的心理。家长还可以带着孩子与那些哥哥姐姐们一起聊天，一起玩，这样效果也会很好的。你可以试试看。.

橘子姐姐:儿子今年2岁四个月，9月份去幼儿园大班，还没上学时天天吵着上学，上学一个月很喜欢去学校。回家时还恋恋不舍。后来估计比较调皮、倔强，老师做了规矩，有一天在学校哭了很长时间。第二天在学校楼梯上摔了一跤。从此以后天天吵着哭着不上学，一说出去，他就以为是上学就大哭，所有奖励都不起作用，因为我还有一个女儿，当时也是这样，但只要奖励一下，她就愿意去了，人和人不一样。这个星期只能放在家中，不知如何是好?.

估计孩子害怕了，你不妨先让孩子在家调整一下，让他缓和一下情绪，给他些安慰，暂时不要提上学的事，让他在家尽情地玩，保持开心状态。一星期后，可以先带他到学校周围逛逛，或和小朋友玩玩，让他慢慢适应，然后再送他上学。送他上学时跟老师先沟通一下，让老师配合一下，让孩子有个安全感。.

谢谢橘子姐姐。我会照着你的方法试试看。.

谢谢橘子姐姐的回复！.

橘子姐姐，您好！一直想找人聊聊自己育儿的方式，今天终于找到地方了。
我儿子现在四周岁，幼儿园中班，课余在学习围棋和电子琴。在选择学习围棋和电子琴之前，我都征求了他的意见，包括学电子琴前，我是带他亲自观摩后才决定的。由于是课余学的，因此每天晚上我都要花上将近两个小时来帮他复习学习的内容，可每次都让我教的一包气，他不是思想不集中，就是跟你问一些与学习无关的东西，要不就是这里痒那里痒的。虽然我对他的学习并不抱有很大的要求，可每次我都屏不住要生气，问他还要不要学，他却总是说要学的。每次我一吼，他就要哭，有时还要求我“要做个好妈妈”。每次生完气后，总是告诫自己下次不要发脾气了，可到了时候真的屏不牢啊！是不是我的心理有问题啊？求助橘子姐姐帮我分析分析。谢谢！.

孩子喜欢那是好事，但要注意这阶段孩子的学习与大孩子学习方式是不同的，你参考一下125#帖子，应该对你有所启示。.

看了，你分析的很有道理，我准备回家实践一下，看看用学习和玩来交替进行，不知道效果会不会好点。到时上来汇报。谢谢！.

最近跟几位同行在讨论关于孩子的教育问题，大家都觉得在现今社会，作为家长和孩子压力都很大，目前的教育机制对孩子压力也很大，都是以分数来定终身，家长不得不为了孩子将来有前途，有一个好的职业，能适应社会的竞争而忙碌着。有的家长为孩子在休息日或学前充电、补课、考证，家长的心血和关注点全都落在孩子的学习上，而忽视了孩子的喜怒哀乐。对于这些，家长也很无奈，因为是环境逼迫了他们必须这样，否则觉得将来会对不起孩子。
    我曾经也作过些调查，孩子从学校回来，父母一般会问孩子什么呢？95%的家长会问孩子上课认真听课吗，今天老师教了些什么，作业布置点什么，学了什么新的知识，等等。基本上都是与孩子学习有关的问题，而基本上都不会问孩子，今天在学校怎么样，开心吗？有什么不开心的事吗？很少关注孩子的情绪和感受。
    为此，我也有很多感慨，为现今的教育机制鸣不平。可怜天下父母心，虽然我们无法改变这些机制给孩子和家长带来的压力，但对我们家长来说，孩子压力是最大的，因为他们才是真正的当事者。孩子从小就在承受家庭、学校和社会的竞争压力。社会和学校我们无法改变，但家庭我们是有能力改善的。家长只要从关注孩子学习的精力中抽出20%的精力关注孩子的心理健康，给孩子一个宽松的环境，孩子的压力就会得到喘息，会得到调整，这对孩子的身心健康是很有帮助的。我相信每个家长都希望有一个健康快乐的孩子，而不希望有一个高学历、心理不健康的孩子吧。
    好多家长说，说说容易，做做难。这的确是很难的，是要花心血的。但为了孩子的身心健康，我还是希望每个家长从自己孩子的实际出发，评估一下你的想法是否合理，要求是否过高，孩子是否快乐，压力是否过大，只要家长多关注些孩子的身心健康，孩子会在你的关注和关爱下健康成长的。.

好几天没有来看橘子姐姐的贴子了，好好学习一下！.

橘子姐姐，你好！
我儿子小四，最近和我聊天时说：“一周七天里最不喜欢星期天。一到星期天我就紧张。原因是周一要上学了，总是担心有啥作业没做好。如果我是班里的XXX同学（那孩子在班里是个一般的学生）就好了，我就不用在星期天担心了。到了周一在学校上课了，又很开心的。”
为什么孩子会有这种想法？我应该怎样和他说，让他消除这种想法？
昨天因老师有事，画画课没上。在回家的路上，他问我说：“妈妈，我前几次上好画画课和你一起走回家，心情很好很开心。可现在不画了，走在回家的路上，反而心里没感觉开心。这是为什么？”
橘子姐姐你能帮我孩子分析下，是为什么吗？谢谢！
我这样做对吗？
我儿子要考四星，我让他别去考。我说：“明年暑假妈妈想让你去学打篮球，不去学四星。如果你要考，就到时候去报名考一下，但我不准备让你去上培训课，也不让你在家里拼命的背教材。就随便考考。”
问题多多，麻烦橘子姐姐了。

[ 本帖最后由 蒙娜丽莎 于 2008-11-3 13:05 编辑 ].

[ 本帖最后由 dannyemily 于 2008-11-3 13:54 编辑 ].

呵呵，看来我还是比较合格的妈妈哦。得意一把。每天接他都先问今天开心吗，再问今天干什么了。.

不知你孩子过去有没有因休息日作业漏做而被老师批评或惩罚过呢？我觉得你孩子有些恐惧和焦虑。这没关系，我们家长只要多鼓励、多关心一下孩子，并跟他一起讨论一下如何防止漏做作业的问题就会缓解。如让孩子养成一个习惯，把每天的家庭作业统统列在一本本子上，然后完成一项作业就打个勾，这样就不会遗漏了。你要告诉孩子“真的一次漏做作业了也是没关系的，以前妈妈也发生过，只要以后尽量避免就行。现在我们有了新方法了，更加可以避免了。”相信孩子会随着时间的推移会好转的。
我觉得你可以问问孩子，为什么有画画课回家会高兴而没有画画课会不高兴呢？孩子会告诉你答案的，你要认真倾听，并作积极回应，也可以与他一起讨论，家长要鼓励孩子讲出他的想法。对正确的要加以肯定和表扬，对不合理的想法不要批评，要鼓励和引导。这样孩子会愿意与你沟通，你就可以知道孩子的真正想法了。
关于考不考四星，我觉得你应该听听孩子的想法，你也可以谈你的想法，由你们两个人一起协商，最后达成共识。这样既可以培养孩子的分析问题的能力，又能增进你们的感情，因为这样你们才是真正的朋友。你说呢？供你参考。.

恩挺不错的，继续努力哦！.

谢谢橘子姐姐的分析和指点。
我孩子从来没被老师批评过，老师是一直表扬他的。他有时和我说：“为什么我忘带东西了，老师不说我，别人不带老师就要批评？”所以我觉得不理解，他会有这种想法。.

一般孩子有担心或焦虑，背后一定是有原因的，家长可以多关注他，多跟他沟通。如果这些问题不及时得到解决的话，今后对孩子可能会带来些影响。.

.

谢谢橘子姐姐。小女也有拖拉毛病，这个办法倒可一试。.

好贴，顶一记.

谢谢橘子姐姐开通这样一个平台。我也有很多问题。
小二女生，性格外向，学习成绩还可以吧（问老师总说挺好的，具体几名也不清楚），有以下几个毛病：
1。总是喜欢插嘴。
   一种情况是在大人说话时，她总是很喜欢发表自己的观点。
   一种情况是大人在跟她进行交流时或是在批评她时，她看似挺认真在听你说，结果你话  还没说完，她会突然冒出一句跟主题完全无关的话来。有一次我在跟老师交流，她突然问：妈妈家里有没有好吃 的啊？问得我无语，老师也说她思维跳跃很厉害。让人哭笑不得。 事后，我也跟她交流过，让她有什么话，哪怕再想说，也等到别人说完再发表意见，或是举手发言。 虽有效果，她有时还是会忘记。
2。粗心。
   因为她的粗心，主要是数学，我也跟老师交流过，老师的建议是每次做功课全部让她自己检查， 其实我也基本是按照这个方法做的。就拿每星期的练习卷说，到目前为止，她完全做对的很少，总是 在一些小题目上做错。我也帮她分析过，可是当时她也知道自己粗心的，过后遇到问题又是如此。结 果现在弄得数学老师也不是很喜欢她，有一次竟说她蠢，她现在一提数学也有点反感。其实她挺喜欢 数学的，我不想因为这个而让她对数学失去信心了。
3。做事拖拉。
   做什么都很磨。这个最让我受不了。我给她规定两个半小时完成所有老师和课外的功课，可她总是要 拖时间。下课放学同学都排好队，她总是最后一个。这个她自己也清楚的，我发现她总是做这个想着 那个，还有一点就是做一件事很容易被旁边的事情所影响导致什么事情都做不完，严重影响做事的效 率。

因为以上的毛病，原来也经常被老师批评，现在老师好像也不管了。她是个性格外向的孩子，我也一直教育她要坚强乐观，老师批评她是为她好，关心她。现在她好像对自己的毛病也无所谓了，说说她，她都知道的，可过后又恢复原样，我担心这样下去对她的性格发展会有影响，会不会变成“二皮脸”啊？好习惯好性格决定人的一生，我希望她有个好习惯好性格，请教橘子姐姐有何良药。听她说班里的事，觉得女儿还是个很单纯的孩子，希望她能身心都健康。.

一般外向的人基本上都善于表达自己的想法，希望把自己的想法第一时间告诉别人，这样她才能得到满足。插嘴也是一种表现。由于现在的孩子一般都是“以我为中心”，很少顾及别人的感受，这只能依靠家长慢慢引导，不能超之过急。一般随着孩子的成长，思想的成熟会慢慢好转的。
孩子良好的性格和习惯是从小培养的，这个任务理所当然就落在父母身上了。你可以参考一下前面的帖子。对于拖拉等问题，可以参考一下31#帖子，可能有帮助。每个小孩虽然发生同样的问题，但背后的缘由不一定相似，因为每个孩子生长的环境和教育方式是不一样的。所以家长可以回顾一下你平时是怎么教育孩子的，有什么地方需要改进的，你的教育方式适合孩子吗？等等。这样有利于对孩子今后的教育。.

谢谢橘子姐姐的分析。
比较了一下小女虽然性格外向，感觉她更偏向于内控型的孩子。

平时对她的教育应该还是比较民主的，看来不良习惯还是需要慢慢调教的。有时看到她屡教不改真得很火大啊，声音也提高八度了，看来我也要好好检讨自己，遇到这样的情况要学会深呼吸，深呼吸啊。
您提的奖惩办法我会去试试。
.

谢谢橘子姐姐.

橘子姐姐请教：
宝宝现在幼儿园大班，最近一段时间一直很在意某些事情，如自己忽然想到某个不该想的问题，如死了阿==。就要来问我这样想要紧吗？其实我已经和她说了好多次，想一下使没有关系的。但是她好像还是不放心，要找我确认。这样的情况一阵一阵，有几天一点事情也没有，有几天就会追着问。不知道如何是好！
希望能提供一些参考信息。谢谢.