只要家长关注孩子的身心健康,这种悲剧会大大减少的..

首先我们要搞清楚孩子为什么不喜欢别人的表扬或批评？她听了表扬和批评会有什么想法，心理感受是怎样的？你可以好好的与孩子交流一下，多听孩子的想法，只有知道孩子真正的想法了，我们家长才可以加以引导。.

恩，小布头妈妈说的真好！做任何事都应该换位思考，那问题就不成问题了。谢谢小布头妈妈！.

与孩子沟通的技巧：
　　1、做朋友，不做上司 。孩子不需要权威，而喜欢顾问、伙伴。家长不必急于建议他们改这个、变那个，而应耐心倾听并帮助他们作出选择。犯错时他们不想听父母唠叨，而希望父母帮助弄清当前的处境，并找出解决办法。
　　2、父母双方要保持一致 。在教育孩子的时候，父母一定要保持一致，不要现在妈妈这样说，过一会儿爸爸又那样说，让孩子无所适从。
　　3、给孩子提供独处条件。高中生讨厌全面控制、不给自由的感觉，在感情和身体接触上都表现出退缩倾向，对父母说话简短，这时父母不应该有遭到拒绝的失落感，这是青春期的正常表现，家长要尊重子女的隐私权，如对卧室的特权、通讯权等。
　　4、用笔墨代替嘴巴说话。当你发现孩子有什么不对劲的时候，不要逼着孩子问原委，如果孩子不愿意交流的时候，父母可以把自己的关心写在字条上，放在孩子的床边，当他们不经意看见时，一定能体会到父母的关心，也会在事情过后把原委主动讲给家长听。
    供家长们参考！.

橘子姐姐赞一个！
如今孩子就是爸爸妈妈的希望，大人对孩子寄予太多太多.......每次看着孩子流泪我很内疚，总是检讨自已没有足够的耐心，看来与孩子沟通缺乏技巧啊。.

是的，与孩子沟通是很有技巧的，与每个小孩子的沟通方法不是一样的，要结合孩子的个性采取合适的沟通方法才是最有效的。.

很好的方法，赞一个！.

这是我在网上看到的一篇文章,觉得可以给BBMM们参考。

         浅谈孩子小学教育中容易忽视的问题　　　文 / 温筱鸿竹  
牐犗附诰龆ǔ砂埽这是成功者的感触！
牐牻裉煳乙谈的关于孩子小学教育的话题就从这句话谈起，因为在我们对孩子的教育中，往往离不开对孩子的细节教育问题。事实也说明，在孩子的小学教育阶段，做好在孩子成长中的细节的教育问题，对孩子人格的形成会有着重要的影响。其实，在我们的人生中，我们至所以不能够走向成功的目标，有一个因素就是我们在处理事情的细节问题上要比那有成就的人要差一些，可就是这个细节决定了我们人生的成败。
牐牰院⒆酉附诘慕逃，要从孩子的小学阶段开始。因为小学教育是一个人人格形成的重要阶段。做为孩子的父母，在对孩子的教育引导过程中就要有意识地对孩子进行细节教育的培养，这样就可以让我们的孩子在成长中逐渐形成一个良好的习惯。然而在孩子的小学教育阶段，我们的一些家长因为深受目前功利教育的影响，只注重孩子知识方面的教育，忽视了孩子在成长中行为习惯的教育，也就是我所说的教育以外的话题，即忽视了孩子的细节教育问题。于是，给孩子造成在以后成长中的困惑，虽然有丰富的文化，也有较高的技术，但在面对困难的时候，自己却没有足够克服困难的毅力与意志，所以这样就直接影响着孩子的一生。
牐犜谡饫铮我要谈的细节教育，就指的是孩子非智力教育以外的教育，譬如孩子的意志培养问题，孩子的心里健康教育问题，孩子的行为习惯养成的教育问题等等。而这些教育在我们孩子的小学教育阶段又显得那么关键。我们知道，在小学教育中，是一个人人格形成的重要阶段。但也是我们教育者最容易忽视的问题。我想有必要就孩子的细节教育，同我们的教育者进行一些沟通。这也是我做为一个孩子的父亲，对孩子小学教育的探究。
牐牴刈⒑⒆拥男⊙Ы逃，我们要着眼于孩子的非智力教育问题。针对这个问题的认识，我们的家长进入了一个误区，他们把孩子学习文化课以外的教育，看成对孩子教育的非智力教育。让孩子学舞蹈、学美术、学钢琴等等，其实，这是一种对孩子教育的错误认识，或者说是片面的认识！当然，培养孩子自己的兴趣也很重要，但我切记不要强逼我们的孩子。这一点，我深有感触。我的儿子进入小学二年级，我为孩子的一天学习做了一个简单的计算：早上六点半起床，七点叫要上学。中午十二点放学，半个小时后吃饭，一点就要午休。两点半上学，六点放学，六点半回家，开始完成作业，八点做完所有作业，开始吃饭，九点就开始睡觉。这就是一个仅仅八岁孩子一天的学习记录，我们看孩子是很紧张的，假如我们再给我们孩子增加学习以外的学习任务，我们的孩子能够承受了吗？从这个觉度看我们对孩子学习以外的教育，我们的家长就有些不尽人情了。那对孩子的正常的学习也是有大的影响！
牐牶⒆臃侵橇Φ慕逃对孩子的教育有着很大的促进作用，而针对这个教育问题，我们要正确认识，这也是目前我们家长所担心的问题。现在，随着社会的不段进步，物质的丰富，家长把关注的焦点放在对孩子的教育上，这应该是一个社会的进步。可面对较为丰富的物质，在对下一代的教育问题上就引发出一些争议。是的，自己吃了一辈子苦，总不能让我们下一代也吃自己同样的苦了。于是，有的家长看到孩子吃一点苦，就开始心疼，甚至埋怨他人。贵族型的教育在影响着我们的孩子。其实，这是一个成年人对教育的认识，而一个人的成败，在那个时代，都离不开我们个人自己的努力与吃苦，学习本身就是对一个人成长的历练。学会吃苦就是一个人在以后的生存中所必须具备的因素。因为我们知道，做好对孩子的吃苦教育，就能有意识地培养孩子的毅力与意志。是的，当我们的孩子在生活中有了一个坚强的意志时，那其实就是他们战胜自己的最好的武器。因此，做好孩子的非智力教育，不但影响不到孩子的智力教育，还会对孩子的学习有较大的促进作用。
牐牰砸桓鋈说慕逃倘若分成八份的话，我们的非智力教育与孩子的智力教育都是其中的各一份。然而，在“望子成龙”的教育影响下，我们的教育还是走不出“书中自有黄金取”的误导，在我们的教育中，我们的教育者就始终以一个孩子的分数来衡量一个学生的好与差，从不考虑在孩子的学习中，我们家长该怎么承担一个角色。就这一点，我也与一些家长做过交流，他们希望的是孩子要考高分数，我感到小学教育的茫然，而我们的学校也只抓学生的考试分数，忽视对孩子的德育、体育、审美的教育问题，真的这样下去，我们的教育还真的不知道走向哪里？
牐犘⊙Ы逃，是一个人人格形成的重要阶段。当我们的教育目标仅注重孩子的智力教育，把孩子的分数做为对孩子教育的唯一评价的标准，那我们下一代将是一个什么样的人格，我们的教育就有不可推卸的责任了。也许其他可以采用“亡羊补牢”的措施，可教育却不能，那将毁掉的是一代人，一个民族的希望与前途。教育虽离我们很近，我们触手可摸。但仔细想来，那遥远的教育，将会因为我们细节教育的疏忽而造成终生的悔恨。教育关注一个人，一个家，还关注着一个民族的命运与前图！这是教育的责任。小学教育是教育的基础，又显得那么关键！做为父母，我们关注孩子的成长，就要从关注孩子的小学教育开始，那是我们的真正关注教育的开始。
牐犌嗄晔敲魈斓南Ｍ，那小学教育就是点燃我们青年希望的火炬！
牐牴刈⒑⒆泳鸵从关注孩子的小学教育开始！那是我们关注孩子的开始！是我们关注孩子未来的第一步！.

看到这个消息，心情沉重万分。
马上回头审视自己对孩子的教育方法和期望值，前一段时间小升初的紧张情绪也影响了女儿，她总问我五年级那次最重要的考试万一考砸了怎么办？冷静下来想想这是有可能出现的情况，到时我会对孩子有怎样的反应呢！？
这样的事件对每一个家长都是警示啊！！！
孩子的健康快乐是最重要的，很多想法都在家长的一念之间，结果却是天差地别！！！

[ 本帖最后由 zhanggycn 于 2008-10-22 13:07 编辑 ].

认真学习中~~~~~~~~~~.

专业的助人平台，顶一个！.

认真学习！.

　相当一部分家长反映孩子缺乏自信，在集体场合中不敢主动要求参加活动，总跟在能力强的孩子后面，惧怕尝试新事物。这与家庭的教养方式有着很大的关系。

　　专制型：孩子易缺乏自信

　　专制型家庭的特点是父母威信占绝对地位，孩子完全按父母的意志生活。家长对孩子的所作所为经常采取不信任的态度，孩子稍有差错便指责“你怎么总是这样？”“你怎么总是没记性？”常用“不能怎样、应该怎样”等词语来教育孩子，且目光挑剔。久而久之，使孩子形成“我什么都不会”、“我一样都不行”的自卑心理，做事无主见，习惯于依赖父母，不敢亲自尝试、探索。

　　溺爱型：孩子易盲目自信

　　溺爱型家庭的孩子往往娇生惯养，虚荣心强。对孩子的所作所为，不论是非对错，家长都以赞赏的口吻或神态加以认可。长此以往，便给孩子留下“我的话总是对的，我的行为总是讨人喜欢的”，“你们必须都依我”等印象，使其形成自我中心意识和盲目的优越感。但由于缺乏锻炼，孩子的能力并未得到相应发展，以至于遇事不愿也不敢尝试，表现出退缩行为，实际上也无自信心可言。

　　冷漠型（含忙碌型）家庭：孩子自信不足

　　冷漠型家庭是指由于父母离异、不和睦、过分忙于自身事业追求而对孩子冷漠的家庭，亲子之间缺乏应有的情感交流。孩子的行为得不到成人恰当的指导，探索与成功得不到成人及时的鼓励和肯定，因而不能形成必要的自信心。

　　民主型：孩子充满自信

　　民主型家庭常有以下特点：父母把孩子看做一个独立的人，尊重孩子，与孩子保持平等关系，对孩子的发展有正确的估计，教育方法把握有度。

　　在民主型家庭中，家长常主动和孩子谈话，为孩子创设良好的环境，提供探索、玩耍的机会和条件，及时肯定和鼓励孩子的成功，哪怕是微小的进步，使孩子经常获得成功的经验和感受。对孩子的不良行为家长也能有理有据地批评指正。这些家长往往都能注意提高自身修养，做到情绪稳定，豁达大度，积极乐观，对孩子起榜样作用。
   供家长参考!

　.

橘子姐姐好贴，赞一个！.

我非常希望这个帖子能给BBMM们提供一个交流的平台。BBMM或孩子有什么快乐的事、疑惑的事，有什么感悟或启示都可以在这帖子中分享。欢迎大家积极参与！.

大队长选举的背后
小虎弟没选上大队长，而一个比他逊色很多的教工子女选上了。很多家长都我这是不公的。小虎弟觉得不可思议，问我是什么原因。我应该让孩子保持一颗纯洁的心，让他继续努力？还是跟他讲有些不好的事情呢？.

谢谢！.

社会的不公是永远存在的，让孩子在这个过程中，自己去体会，也是一种历练，这可能比选上大队长更重要！“大队长”对于人的一生，实在是无足轻重的，但孩子的这种经历可能会是人生的财富。.

这的确是个问题，坏习俗我们是无法改变，也奈何不了。我们可以跟孩子讨论一些问题，如大队长应该具备什么条件？孩子有什么优点？有什么需要进一步提高的？那个教工子女有什么好的地方可以学的？还要告诉孩子，你想要当大队长这是一件好事，但由于各种原因没当上也不要紧，只要自己努力了、尽力了就可以。鼓励孩子要继续努力，只要有锲而不舍地精神总会实现自己的目标的。有句俗话叫“种瓜得瓜，种豆得豆”，就是这个道理。.

小布头妈妈说的有道理，但在历练中希望家长要陪伴、引导孩子，这样孩子才会有安全感，才能在历练中得到健康成长。.

昨天晚上，我忽然想到我们家长在教育孩子中碰到什么困惑，可以上旺旺网来讨论，来寻求帮助；那孩子有困惑，有问题上哪儿去诉说、去寻求帮助呢？其实孩子是一个弱势群体，据我了解孩子是非常渴望能在一个值得信赖的环境中得到帮助的。所以我昨晚连夜开通了我的博客，想请我们的家长和孩子到我的博客来聊聊，坐坐。
  橘子姐姐_1223的博客地址：http://blog.sina.com.cn/zhubaobao1223.

谢谢橘子姐姐的回复。.

橘子姐姐，小虎弟爱学习、有上进心，但人情世故懂得很少。他很快乐，因为他生活在自己单纯的世界，但是我总是担心，有一天他了解到世界并不是他眼中那么单纯，他能承受吗？我该如何引导呢？给他一些挫折？.

[ 本帖最后由 Anney妈 于 2009-5-14 21:40 编辑 ].

橘子姐姐这个贴开得真好！也来请教下我家女儿的事情：
我家苗苗是小一新生，个性还算开朗，上学后有次班主任老师和我讲起她下了课不爱找同学玩，反而喜欢上老师办公室粘老师。我问过她原因，也只是简单地告诉我说觉得老师好，喜欢做老师的小跟屁虫。可作为家长，我更希望孩子多和同学交往，开学2个月了，现在女儿大概只认识班上一半同学。她为什么没什么和同学交往的意愿呢？

还有另外一个问题就是女儿不太能接受批评，一旦被我和孩子爸爸说她什么地方不好或者不对就生气，很激动地大喊大叫。在家里脾气也不太好，是因为在学校压抑久了，所以回家要发泄吗？.

我一直觉得EQ比IQ来得重要
谢谢橘子姐姐的观点.

这阶段的孩子应该是生活在自己单纯的世界中，其实这才符合这阶段孩子的特点，孩子才感觉到快乐，才能健康成长。俗话说“什么时间做什么事”。而家长往往会提前让孩子做不该属于他这年龄阶段该做的事，希望孩子一夜间就变成大人，这是违背客观规律的。随着孩子年龄的成长，他自然会碰到挫折，自然会看到负面的东西，到那时家长只要给予积极的正面引导，孩子就会以积极的姿态来面对这些问题，所以你不用急，让孩子自然发展，去享受它该享受的世界。家长只要多关注孩子、多给与孩子鼓励、多与孩子交流即可。.

首先我觉得家长应该体会一下孩子的感受，给他一个回应，可以跟他说“你一定觉得很委屈是吗？，觉得同学们不理你了是吗？是不是觉得老师不喜欢你了？”通过情感回应，一则孩子觉得家长很理解他，二则他会说出自己的想法。然后我们对这事跟他一起分析一起讨论：是否同学说的是真的？一起分析一下这学期与上学期有什么进步，有什么不足需要提高的？并告诉孩子，三好学生的名额本来就很少，这次其他同学评上了，我们应该祝贺他，因为他们也进步了。三号学生这荣誉只是对过去成绩的评估，并不代表将来。家长要鼓励和引导孩子，要善于学习别人的优点，弥补自己的缺点，这样自己才能提高，这才是真正三好学生应该具备的品质，这才是被同学所喜欢的。.

橘子姐姐：最近发现孩子在撒谎、骗人！看来是故意的。老师、家长的要求可能多了些，但少些他会巴不得不上学，怕压。平时也看了这方面的文章，也对他严厉地批评了！并给予了处罚措施，他也认罚。但我感觉还会发生。怎么办？ 有时还说大话 谢谢！.

孩子刚上一年级，可能还不适应新的环境，而老师是大人，象自己的亲人有亲切感，所以会黏着老师。我不知道孩子在幼儿园和小朋友相处如何，也是这样的吗？我们要多问问孩子在学校里玩得情况，要问她在学校里有什么开心的事，有什么好玩的事，有什么不开心的事，同学们喜欢她吗，你喜欢哪些同学，为什么喜欢和不喜欢等等，这样我们才能了解孩子的心声，而不要只关心孩子的学习，忽视孩子的感受，这不利于孩子的健康成长。这阶段也是培养孩子人际交往的时期，家长在平时可以多带孩子出去玩，引导和鼓励孩子多接触人，多与小朋友交流和玩耍。
孩子做错事是件很正常的事，家长不能一上来就批评一番，大多数孩子都会很反感的，而且孩子被批评后，以后会不敢与家长交流，会只报喜而不报优，离家长的心理距离会越来越大，家长们也可以换位思考一下。我建议家长在孩子做错事后，首先要鼓励她敢于说，然后跟她一起讨论和分析，并给孩子一些合理的建议，让孩子在轻松的环境中明白道理，这比只批评效果好的多。如果家长的教育方式发生了改变，孩子也会发生改变的。.

我觉得家长首先要考虑一个问题，孩子为什么会发生这些变化呢，跟你们的教育方式有关吗？孩子跟家长说谎、骗人，是不是想逃避什么，担心什么？你们有没有好好的听过他的想法呢？我建议家长好好的与孩子沟通一下，交流语气一定要注意，要进行一次心与心的沟通。在交流之前一定要跟孩子说，“今天无论说什么，爸爸妈妈都不会批评你，骂你。”可以以拉钩方式作为约定。甚至可以跟他说，“你也可以说对爸爸妈妈的看法。”态度一定要真诚，孩子是很敏感的，他会体会到的。然后与孩子一起分析，讨论，共同商讨一个解决的办法，达成共识。我想家长的教育方式改变了，孩子也会改变。.

谢谢橘子姐姐!

有很多很实用的知识,看后茅塞顿开..

谢谢橘子姐姐！.

我儿子都快十岁了，每天一下学就要在我胳膊上亲一下，而且经常性发嗲，有点像个女孩。走哪儿，都要拉着我的胳膊，你要摔都甩不掉。不知道孩子为什么这样，见到我就会不会自主的亲我的胳膊。人越多的时候，他越是发嗲。想知道为什么？.

说得太好了,赞成. .

谢谢橘子姐姐的指点。女儿在幼儿园倒是和小朋友玩得很好的，也一样会对老师撒娇。最近几天，从女儿口中听到越来越多的同学名字了，也装不精心地问她还粘老师不，她说现在跟同学玩得多。每天睡前喝孩子一起躺床上时，我会问她白天有什么开心的事情，可她往往想一会，回答“想不起来了”。针对某件事要是问多了，她会很不耐烦“我不想说这件事。”可我真的很想知道学校里发生的点点滴滴，怎样问女儿才会更乐意告诉我更多呢？
至于不接受批评，你的建议很有参考价值，以后我会注意方式方法的.

谢谢橘子姐姐..

橘子姐姐：我觉得现在的男孩子不太会感动，周末，英语老师给他讲了一个很感人的故事，但小布头地反映却是觉得很搞笑，还有个同学说没意思！是不是家长过于对他们宠爱，反而让他们不会感动、不会感恩了？.

孩子这种过分的依恋行为是需要引起注意，需要分析原因， 及时加以矫正。
　　一种情况是孩子喜欢和父母有身体接触。如：孩子总要求让爸爸妈妈抱，或来拉爸爸妈妈的手，抱住父母的腿。 这可能是和父母以前对孩子过分亲昵，且喜欢用身体接触的方式来表达对孩子的关爱有关。要改变这种情况，父母要有意识地 多用语言的方式来表达这种美好的感情，并让孩子接受这种方式。当孩子也逐渐学会用这种方式来表达对父母的爱时，那种对 父母的粘缠行为就会大大减少。
　　另一种情况是孩子对周围的环境产生不安或不舒服的感觉，从而对父母表现出反常的依恋行为，以求得一种安全 感和心理上的安慰。这种依恋行为不是经常的，偶尔因素较多。只要家长留心观察，并采取措施消除使孩子感到不安或不舒服 的因素，就可达到目的了。
　　最多的一种情况则是过度保护导致孩子过分的依恋行为。父母对孩子的过度保护是多方面的：在生活方面，父母 惟恐孩子营养不足，一味地给孩子增加营养，买补品。稍稍刮风或下点雨就不让出门，还怕太阳晒坏了身体。教养方面，孩子 受到全家人的宠爱，成了家庭的核心，全家人都关心他，服从他，有求必应。在行为方面，因为家长怕孩子出危险，使孩子爱 动的天性受到压抑，想跑、想跳等愿望不能得到满足。孩子什么事都不用做，全由家长包办代替了。在心理方面，家长怕孩子 生气，从不在孩子面前表露自己的不满、不快与忧愁。时间长了，孩子得不到充分的精神意志锻炼，使孩子出现心理偏差…… 以上这些因素使孩子的独立性没有发展起来，适应外界的能力很差，离不开父母的帮助，就导致孩子依恋行为的发生。要改变 这种情况，应从培养孩子独立性入手。父母要想通过自己的教导和自身的行为去影响、教育孩子，使孩子树立起独立意识；要 从小培养孩子的独立能力，先从培养孩子的自我服务技能做起，再培养他们为他人服务的意识；对孩子自我管理能力的培养也不可放松。
　　当你的孩子不再过分依恋你，那说明你的宝贝能逐渐自立了。在不久的将来，你的孩子将如雏鹰展翅，翱翔于长 空.

家长的心情我能理解，但孩子不感兴趣的话题多问了孩子会产生厌烦心理，家长应该多跟孩子聊些孩子感兴趣的事情。孩子不愿多说学校的事，家长可以暂时不要勉强，可以向老师打听孩子的状况。今后只要你跟孩子的心理距离拉近了，她自愿会跟你聊的。所以我想你也可以回顾一下自己平时是怎么与孩子沟通的，孩子怕你吗？孩子为什么不愿意跟你说学校的事呢？她平时会跟你说什么呢，等等。我觉得回顾总结很必要，因为孩子的成长是与家长的教育密不可分的。.

当前很多孩子可能真的没有被感动过，特别是城市里的孩子，父母、学校、社会对他多么好，他都不会感动，因为他觉得一切都是理所当然的。他们都是独生子女，所有的大人围绕他一个人转，没有吃过苦，不知哪来的甜。孩子没有对比的参照物，认为习惯了的事情又有什么好感动呢？孩子不会感动，关键在于要让孩子学会感动。
    深圳市曾经举办过一个“关爱行动”，提倡城里孩子和打工子弟交朋友，了解认识相互间学习环境和生活环境的差异。当发现打工子弟的条件非常艰苦时，很多城里孩子眼泪下来了，再也不大手大脚花钱了，买书时也挑便宜的买，以便给打工子弟买一本。“这些城里孩子被感动了，就产生了责任感。”
   现在的许多孩子，为什么不会感动了？关键这些孩子缺少道德实践的内化过程。所以，我们的家长和学校，应该引起注意，为孩子提供锻炼实践的机会。.

橘子姐姐：你好，我家儿子今年三年级，最近发现他非常不爱写作业，就是写也是非常慢，别的同学用３个小时完成的，他要５个小时，哪怕这题明明是他会写的，他也在那磨，尤其是周末的时候，一般周末老师多会留很多的作业，可是他就是不想写，周五回家后磨磨蹭蹭，死活是不想写，我想孩子累了５天了，休息休息周六再写也可以，但因为我周六是要上班的，所以孩子是自己在家的，到下午３点的时候，孩子打来电话，电话里用很轻松的语气跟我说作业全写完了，我也是很高兴的，可等我回到家后才发现其实是一个字都没写，我很是奇怪，问他为什么撒谎，他也不说，我说你撒这种谎妈妈一回来就能发现，那为什么还要撒？可他还是不说话，也不说为什么，这样的情况以前也有过，只是偶尔，但现在好象有点发展的趋势．
我这个人脾气不是太好，平时看他写作业慢就很生气，也打过他，但好象没什么效果，也曾尝试着和他谈，但谈的时候很好，可一转身他还是老样子，我都快疯了，这不，老师又打来电话说孩子现在退步了，要我去学校一趟！ 橘子姐姐，你说我该怎么办啊！怎么跟孩子交流？.

谢谢您的回复！橘子姐姐请教家长可以提供哪些锻炼实践的机会呢？.

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谢谢您的回复！可能是您说的过渡保护这种情况。.

好贴!
我家小女：现读小二，成绩中上上的，在班里被选为中队长、经常领操领读，也许是老师的好帮手，但在家里我怎么也发现不了她的优点，吃饭慢(跟我们一起吃，一般都是我们都放碗了，她碗里的饭几乎都没动)，写作业慢(同班的有一个也在我们小区，常常人家都是在吃饭前就能做好作业，可她极少)，还发现没感恩之心，有一次她爸爸去接她时还带了一个苹果去给她，她不但没谢反而说：一个苹果有什么了不起，像这样的例子生活中常常发生，每天早上出门前都是要提醒她才想起要跟爸爸妈妈说“再见”，我们也经常提醒她，得到别人的帮助或接受别人的礼物都要说“谢谢”，可她好像害怕说似的，作为家长怎么引导？请教楼主.

橘子姐姐：你好！
这几日一直在为儿子的学习烦恼，忽然想起你，真高兴能够有你这样的专家可以讨教讨教。
我儿子现在上二年级，帅气、聪明，老师的评语是：聪明-能够回答别人不能回答的问题；但是做事粗拉，不仔细，学习不积极；极其贪玩，好像永远玩不够似的。

对于他贪玩，我们想了很多办法，凡是有时间，有条件的时候都会带他玩或给他时间玩，但是他总是不能满足。对此：
1。我们先是商定先做作业，然后随便玩，但是回来精神集中不起来，没精神。
2。后来我们又改成回家先玩一个小时再作业（五点到家，玩一个小时，做2个小时作业，差不多就该睡觉了），但是他玩得不尽兴还是不能认真做作业。
现在的情况就是他在做作业的时候心里毛毛躁躁，想着玩；玩的时候又很难尽兴（毕竟时间有限）。

最近因为这个问题，我对他发了脾气，她哭着对我说：“妈妈，你不懂我的心，我也想认真学习，可是我太想玩了！”我心里很难受。确实对于8岁的孩子来说，玩是天性，但是怎么能在现在课业紧张的大环境下帮助他既能痛快地玩，又能踏实的学习呢？我很苦恼。可能我真的不懂孩子的心。
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这里人气真旺呀，谢谢橘子姐姐.

虽然我不是心理医生，给的建议肯定不够专业。但是我还是要瞎掰几句。

33耧平时对孩子有可能太民主了，而缺少一种规矩的设立，给你推荐一本书叫家有家规。

民主和尊重是建立在遵守规矩上的。有时小孩子的问题其实是家长的教育方式问题。 特别是当孩子面对几个不同教育分格的长辈时更是会很聪明的在其中革苗头。.

橘子姐姐：小虎弟前几天，秋游的时候，推了一个小朋友，那个孩子弄痛了，哭着去老师那里告状，但小虎弟非强调是别人先推他的，你说这孩子为啥就不勇于承认自己的错误呢？总强调客观原因。.