刚忙完，现在着手干活~本周四的两个班级会有时间上的调整。

点评的内容以后除了视听都不再发到网上。而是通过晴妈之手打印下来转到大家手里。

至于课程设计也由晴妈决定是否发到网上。如果给你添了麻烦还请见谅。
.

课程修改后又遭遇了不可期料的事。点评只得明天。不是我不重视，只是请大家谅解那样的情况下我无法写出公正清晰的评论。.

妈妈很用心，宝贝也很好学。谢谢你的赞誉。心领：）.

无论如何周四要给到大家的。请晴妈明天下午2点左右收邮件吧。劳烦你打印了。.

时间真快，周四回来。：）

课件将以现场交流或者登陆我的开心帐号获得。其他附言如下：

视听有网络点评，一二三大阶段有打印点评。每课45~50分钟，课后沟通，点评共15分钟。

以上为课程安排，通常为一周一次课程。在暑假期间时间和间隔可能有所调整，以当面通知为准。

课程具体内容将根据实际情况有所调整。

目前金桥开课地点和时间：
周四17：20 第二阶段下半期6人。如无退出不接受视听，如来视听，需有绘画图形线条基础
周四18：40 第一阶段6~8人。8人范围内接受视听。.

：）谢谢楼上。幼教方面我还有很多不足：）多交流为感。

[ 本帖最后由 艺术畅想 于 2009-5-14 11:00 编辑 ].

引用:

原帖由 吉米妈妈 于 2009-6-30 17:50 发表
想知道有没有周末的班啊？5岁的男孩。

也许以后会开周日的班，这还有赖于您与晴妈联系。：）.

http://ww123.net/baby/viewthread ... ;extra=&page=35看这个帖子。要您给晴妈留了信息她才会通知.

新班的点评快要出炉。下周看看抽个时间将其中不牵涉隐私又对孩子教育有帮助的信息集合起来发出来：）.

青椒类和胡萝卜等也是不错的选择。.

http://www.ours9.com/viewthread.php?tid=726&extra=这里有比较详细一点的食物方面的解说。可参考。.

给各位推荐这篇帖子：http://www.ours9.com/viewthread.php?tid=459&extra=page%3D1《只有你能欣赏我》现在孩子还小，他做什么你几乎都能原谅，也许甚至在思维上对我们自己来说很简单，但要保持这种心态一直到孩子大学毕业并不是容易的事。看看吧.

十分抱歉，时间没能安排过来，视听课的点评要今天晚上到明天才能赶出来。.

不能够上传图片始终是一大问题。…….

明明
曾和轩轩一起跟二班上过一节课，那次是教颜料牙刷工具。明明在课程上的表现很乖，可以坐比较长的时间小心并仔细地听老师说并按照老师给的方法画，偶尔会有担心的表情，看看其他同学的作品再画自己的。但并没有改变自己的画风。当然，他还没有形成他自己的风格。在我所接触的孩子当中，大约只有1/50的孩子会有自己的风格。上图可以看到，除了示范过的彩虹（明明也有自己的理解，原图是弧形，而明明的是直角。）绘画方面他已经有一定的基础，脑子里已经有了图形，临摹或者观察能力也不差。这已经足够了。

后面一张是当天的作品，一座房子悬空在一根直线之上，大部分时间会这样画的孩子表示当时的心理状态并不稳定和安全，无论他是想画树数屋还是任何类型的高高在上的房子，都显示出他需要一个安全空间，没人打扰，可以自己躲起来。这在很多孩子的绘画作品中都可以参见，孩子从母体的保护中出来，一直要到6岁，天灵盖趋向真正的闭合，意识和世界观逐渐形成之前都不时到会有这样的心理状态，然后通过发嗲，哭闹，绘画，自闭等表现出来。尤其是喜欢涂鸦，并在家涂鸦一个小时以上的孩子尤其明显，他们就需要更多的关心，而非代劳。代替劳动会给他们很好的安全感，但将导致他们以后很难独立思考与行动。

蜡笔和颜料会告诉我们不同的信息。因为工具的限制，孩子的思维也手与脑的结合也会受到相应的限制。

明明在蜡笔绘画时自行运用的只有单线条，需要建议后才会涂上颜色，而他所选用的颜色为红色线条和绿色的墙壁，黄的土与线条与房子之间没有瓜葛和任何牵扯。包括所帖上去的东西。房子也有窗户，却不是传统的田字窗。这些信息告诉我孩子有时会有矛盾心理，想与别人玩却又害怕和别的孩子靠得很近，并且在他的图片里有房子有太阳却没有人，建议妈妈鼓励孩子在学校里找到一个好朋友，两家经常串门，慢慢形成孩子喜欢交朋友的性格。（如果他现在有好朋友，也是表面性的居多，在他的心里和真实生活当中，更渴望独处。）而现在独处的孩子在青少年时期有70%的可能会结交奇怪的朋友误入歧途或者自闭叛逆。

孩子8岁以前的童年非常非常重要，大部分成人的心理问题都是8岁以前的记忆、经历、想法等形成的。如果在8岁以后的青少年时期没有特殊的深刻记忆，8岁前的认知就形成了他的性格和思维模式。

好在明明并没有浮夸张扬或者金钱利益等的表现，唯一的问题是太安静与独处以及对妈妈的依赖。我也看得出妈妈一直在鼓励和协助，不用太担心，以后的课程我们会知道如何鼓励能让效果倍增。目前我还不能判断明明的性格，他还是比较内敛，相信下一阶段，我们就会看到，并做出正确的判断与策略。.

杰杰的要明天才能看到了。图片大家都有带回去，我就先把写好的文字发上来吧。今天5点要出门给二班上课，估计只能写两个人的。回来要完成中班。小班得等明天了，明天也是5点多要去碧云上课。唉~`时间啊，给我双倍就好了。.

轩轩
说句题外话，我特喜欢轩轩这个名字。以前常写进小说里，觉得很有书卷气。：）后来跟外公学了点八字的皮毛，才知道名字，甚至小名，并不像电影院的座位号码一样能认出是谁就可以了，名字是经常被别人叫的，如果与八字相合相补就飞黄腾达顺顺利利，不合，则成了牵绊，变成一副绳索将我们的人生紧紧套牢，即使我们照样可以以我们的双手来打造与改变未来，可就会辛苦艰难很多。呵，不宣传迷信了，切回正题。

在画彩虹的时候轩轩的模仿能力也很强，牙刷工具用起来比较仔细，能够听到老师的每一句话，比如“洗干净后再用下一个颜色”，这说明孩子的观察力和聆听能力都不差。而视听课忽然用起蜡笔，似乎使他不是很适应。除了方圆形的外框，里面的东西只有没形状的蓝线条涂鸦，第二节视听课画了树和以兰色圆圈表示的人，并取代着云多和太阳的位置在画的顶端，之下的树是单绿色线条，与上一次我所演示的树林画法有几分相似却有着他自己的理解。我又示范一棵松树，他画出来的也比较类似，但没有颜色。目前看来在画笔工具上他看到的想到的还不能够与手相互结合。

接着是剪贴部分，在众多的纸张中他只选择了我示范的颜色和纸张，红色皱纸。只有两片是其他颜色和材质。也就是说，我认为孩子的创造力目前来说还不够完善。他喜欢帖东西，剪刀运用也才刚刚起步，手工方面是急不来的，以后的课程里自然会慢慢熟悉。而上课过程中的表现轩轩和明明比较相似，初步觉得他们是同一个性格类型的孩子。但他的树与土之间是相互连接在一起，通常土表示社会与环境，树是上进心，房子是家庭，自由发挥时他所选择的题目是树与土，着让我很欣慰，这表示目前他自己很想学东西，那么我们所教的内容他就会吸收地比较多。同时，事物总是两面性的，希望妈妈更多给他一些家庭的观念，比如吃好吃的东西留一半给爸爸或其他家人，爸爸也在妈妈不在的时候这么引导，那么孩子将更懂得照顾别人的感受和融入社会。

引导孩子在绘画过程中选用鲜艳明亮多色的涂抹对孩子的性格心理形成也非常重要。多彩的颜色会使充满好奇的孩子看见这个世界美丽的一面，多姿彩的一面，他对世界的认知就会偏向色彩鲜艳明亮。孩子的童年最怕单色，虽然刚开始绘画他们只会单色，那只表示目前他们的思维模式还比较单一，不用担心。但如果学画一两年以后他还是用单色或双色，你就得开始担心他的性格形成了。.

刚又发出实名申请，我的扫描机拒绝工作。只得上传教学课程时的照片，希望可以通过。唉……继续写点评~.

家宝
家宝是参加小班视听课的，但他自发所画的画是一辆汽车，引导后还加帖了车窗。车与地面相互连接，车轮是十字连接，还相伴有车灯等。妈妈说孩子在家就喜欢车。这也是熟练的原因。前几天有人看着我的油画说，绘画很难要有天赋等，我却不这么认为。绘画就是练习，不断地观察，收纳形状，颜色，甚至音乐的曲调找到感觉，谁都可以成为一个很好的画家。只有一小部分人有着天赋，这种天赋形成他们自我的风格。

在剪贴方面他会挑选现有的形状，说明孩子在发现与寻找方面非常强。引导后画了放相框的柜子，还不成方形，单线条看起来更像是桌子之类的东西。

个人认为孩子在初步学画阶段就是两大要点：
一，审美。（知道/了解或感觉到黄金分割的构图形式及颜色搭配）
二，观察。（图形颜色的记忆）

对于家宝来说最重要的就是颜色搭配。
家宝和（后面的）QQ性格略有相象，基本上属于逻辑型。可能擅长数字与条理性的东西，不能被批评是错的，一旦被批评错，容易针锋相对。与他的沟通尽量要用“YES…BUT…”的方式使他了解事物的多面性角度，以及如何更好。他们基本上属于牛顿等科学家一类，喜欢探索，单线条，逻辑思维，表现非常聪明，尤其在玩逻辑狗与数学游戏以及探索发现游戏中表现尤其出色。绘画可能只是他们生命当中的一个过程，很大程度上不会是一个结果或者一个追求方向。而绘画，在生活各个方面都显得相当重要，即使是对一个科学家或者教授。妈妈可看些关于9型人格中的一号性格作为参考。帖子里有沟通的注意方式。http://www.ours9.com/viewthread.php?tid=17&extra=page%3D1。也可参加最近将开的9格班，应当属于晴妈的会员活动部分，详细情况请咨询晴妈。

关于绘画方面，我建议家宝采取彩色色块画法，所以也是建议他进入中班的原因之一，另外由于他本身的线条基础还不错，颜色培养的话直接从颜料开始再回到蜡笔再到颜料的循环方式可以增强他对颜色的感觉。.

QQ
QQ的性格方面看楼上倒数第二段。基本上是一样的。

QQ的绘画线条塑形已经进展到了方形，虽然很多物体的形状还很单一，但愿意在引导后增加颜色的填充，并且没有涂到线外，这说明孩子在涂色方面的完善和他性格方面的严谨。在性格型号的偏向上他略重于家宝。

也是增加色块练习，并需要带多次他去看看画展，看看自然风景。

首先家长要能够在外出的时候注意到物体的特征，比如颜色，形状等，然后将你的发现与他对话，在逐步靠近游乐设施的过程中完成物体的形容。包括购买一些糖果和玩具，都可以采取先说出形状颜色，然后购买，玩后吃后将其画出/用陶土制作出来，以加深他的记忆并增加在家中的练习次数与提升手脑结合的能力。

这个年龄的孩子在人的基本欲望阶段，睡，吃，玩，乐。利用这几点来激发他对物体的观察力与制作能力，从而提升创作水平是非常有效的。在之后的某些课程中妈妈可稍微留意我的语言方式和上课形式。毕竟孩子一周才见我一个小时，而家长却每天都有几个小时和他一起，说到老师，其实家长才是孩子真正的教师，无论是心灵还是思维还是语言，甚至绘画等创造力等的事物。总之，你，是他的一切榜样。

当然，男孩子到8岁以后要将大部分培养带领时间分配给父亲，这样男性才可避免女性化。这又是个说来话长的话题，待9格班里运用案例的时候再请提醒我详细说明。呵，非常抱歉的是我有着非常糟糕的记性，失去了笔和纸，我的脑袋只能记忆部分图片与颜色。.

差不多一个小时我才能完成一个孩子的点评，也不想潦草了事。今天有些困顿，明天白天继续将中班点评的另外三个孩子完成。并开始小班里7个孩子的点评。请家长们原谅。偶这木脑袋瓜不太好使~.

谢晴妈。今天四点多就爬起来了……却刚吃完早饭…… …… ……花了两小时做完了昨天课程后的俩偶人，可惜还不能上传图片……偶的效率还真不太高啊。继续点评~

[ 本帖最后由 艺术畅想 于 2009-9-11 08:10 编辑 ].

米豆
他说香蕉车上是超人，还帖上了能量腰带。米豆的想象力和用色上都很好，虽然剪刀工夫还有待改进。或许仅仅是因为香蕉船的关系，我以为米豆需要用适当一些蓝色。通常男孩子选用蓝色和绿色较多，女孩子则选粉色红色。黄色是两种性别都会喜欢用的颜色，黄色代表着鲜明，明亮的心情，有时代表着炫耀和好胜。颜色与性格一样，每一个颜色都有不同的方面，关键在于这个颜色与什么样的图形搭配在一起。

希望在家里父亲可以有更多时间的陪同，并协助他自己作出大部分决定。

宝贝已经进入到了方形后的图形阶段，稍加培养手脑结合并不难。
至于剪刀部分，之后的课程里最少有三次以上课程是专门锻炼剪刀和剪刀的使用方法的。

顺便，喜欢超人的孩子容易幻想，幻想也并非坏事，大人也经常这么做。但对孩子来说他们更希望超越，也就是说心里总想着做得更好，甚至帮助别人与打败坏人等。目前没什么特别要说的，保持吧：）.

杰杰
他先画了兰色的线条部分，很显然可以看出是只大象，看来孩子喜欢动物，而且最近刚学了大象或自认比较擅长或刚接触过。孩子所喜欢的东西总是随着新鲜的认知而不断在变化着。我只是不太明白他所画的雪花型交叉的线条代表着什么，但至少表明他有着不少朋友，应该还算是一个善于交往容易相处的宝贝。

在引导后他又添加了黑色的线条把大象完善化。杰杰很听话也很好学，但似乎懒于涂颜色。建议妈妈在家里可以给他做填色练习，此类书外面很多，一到两本就足够了。

杰杰的剪贴也很棒，尤其是学着老师做的太阳，简单的四根光柱分布还比较均匀，但希望妈妈以后坚决不给孩子帮忙，这也是我想对很多妈妈爸爸说的。我们可以做在另一张纸上为示范。一旦在他的作品上你开始代劳，以后他的依赖性也将越来越重，直到你一旦不帮手他就开始哭闹。才4岁5岁的孩子即使现在做得不怎么样也没关系，孩子么，没学过，不会做很正常。鼓励他自己完成是真正帮助他成长的好办法。尤其是男孩子。我们经常说男孩子要穷养，说白了就是让他学会自己照顾自己，拥有比较强的自理能力，无论是生活还是学习，为以后成为一家之主而担负起肩膀。

可事实不知道大家有否发现，这一代的孩子家长大部分在70末与80初，正是改革开放后社会开始飞速发展的阶段，而这10年的人们因上一代受了许多的苦，便被照顾地无微不至，尤其是男性，在目前还是父系社会的中国，男孩被老人惯宠着，以至于许多的男性工作地位与家庭地位都没有女性高，女性逐渐成为家庭和工作中的领导者，而这样的习惯也被不自觉地带到了下一代，因为女性的思维能力越来越强，孩子也发现了这一点，于是，他们开始听从妈妈的指导。同时，因为这十年间出生的人更需要花费许多时间在工作挣钱奋斗上，于是孩子由老人带领，于是代劳的习惯由于隔代宠溺再一次一发不可收拾而泛滥……

当然，这不是任何人的责任，仅仅是社会的发展原因造成。也不是说杰杰的妈妈有这方面严重的问题。这只是个普遍现象，正好谈起便不由要罗嗦一通。

关于杰杰，建议妈妈除了颜色练习以外，还可以多给他看一些带漂亮图片的漫画，颜色简单鲜艳的就可以。这有助于增强他的审美。个人比较建议迪斯尼的动画片与图书。绘画上先少一点规则多一点鼓励以引发兴趣为上策。.

辉辉
辉辉和杰杰在绘画方面比较类似，有自己喜欢的动物形状与图形，使用的首颜色也是相同的蓝色。可喜的是同样是天蓝色，这是属于男孩子常用的和喜欢的颜色。在他的第二张图片里也是色彩丰富，可以看到他的性格开朗明亮，同时，也喜炫耀。

再视听课上，辉辉比较喜欢表现自己，偶尔有讲大话或者表功的冲动，对于男孩子来说，愿意挺身而出的想法很好，可是不断的冒头也很容易招惹嫉妒排挤与麻烦。当然这要到小学甚至初中才会看到的情况。个人认为孩子目前偏向于3号性格。请参考楼上给家宝的帖子地址，内里有9种性格，查看第三种，如果贴切，请用这一类的沟通方式与他沟通。因为当一个孩子擅长表现并尽一切努力来获得权威者的表扬时，他的焦点便不会在学习上，即使他本身的学习能力非常强。这个性格的孩子是最能够学习的一类。只要不被聪明误，他们是未来做领导的好材料。

还需要慢慢引导他学东西是以后要派用处的，比如学绘画可以用来给爸爸妈妈爷爷奶奶老师做贺卡之类，不是用来表现谁更聪明的……等。

之所以说这一点，辉辉在帖上折好的郁金香后在妈妈的引导下画了花茎与叶，可由于叶不像叶，我装傻问他：“这是什么。”时，他回答说是：“神秘的人。”亲爱的朋友们，孩子很容易学会撒谎，他只是编造一个合适的理由来解释他的作为，现在他甚至不知道是否正确，但总之，目的是为了得到表扬或者避免批评。

有哲学家说人类的所有行为分为两种，一是追求快乐，二是逃避痛苦。甚至在某些环境下，这两种完全不同的理由却可能导致同样的结果，而只有当你能够正确分辨根本原因并对症下药后，那个你不想要的结果才会真正被避免。这有待于9格的第二节课程当中的“教练技术”的讲解。要写下来可真得长篇不完啊~

总之，辉辉很聪明，太聪明，任何大人都不是他的对手，不论是学习能力还是其他。可是，我们需要掌控或者至少影响到他的将来，不是吗？一起努力吧。绘画，绝对不是问题。.

还有几点需要向各位中小班的家长说明：
1．我在这里说你的孩子是几号性格并不表示我们可以将这些去对孩子说。这是你学了以后用来和你孩子更好共同以及更恰当的引导并抚养的知识。

2．沟通。沟通是一直以来所有人的大问题，尤其是传统的中国家庭。你很少听到：“我们需要谈谈。”在目前的社会家庭当中。过去的教育经验让我们习惯于逃避，或者有事自己扛着，有委屈自己憋着，直到有一天忍无可忍，直接爆发。和孩子也是。一定要鼓励孩子将他内心的想法直接表达出来，即使他说错了，说了坏的不好的事情或者语言，也不要立刻批评他，否则他将对你关上心门或者养成撒谎的习惯。这也是之前许多年轻夫妇离婚的其中一大原因。沟通，一定要有一个艺术化的技巧。最常见的一种就是告诉他你的感受，而不是对他的定义：

感受是：我受伤了我生气了，我只代表我自己不代表别人。也可以说我觉得你爸爸会生气的等。
定义是：你怎么这么笨，你怎么一点都不听话，你……可取代为：你可以更聪明，我们更喜欢听话的孩子……

可，你依然没有说得他信服你，心甘情愿那么做，你跳开了一个过程——原因。你必须要告诉他为什么我们喜欢听话的孩子，那是因为我们的经验比较多，所以可以知道怎么做对你自己更好，现在听我们的话只是对你自己的将来更好。（当然，使用你平时对孩子的语言来表达这类意思。）

期待在9格的课程中见到大家，尤其是常见的1~4号性格与教练模式的课程，这对于我们与孩子沟通是非常重要的环节和技巧。

3．老师不是全部。我们只和孩子交流每周一小时，要养成一个良好的习惯或者真正使他们对绘画产生兴趣还是需要您的全力辅导。所谓家长是最好的老师，相信在之前的点评当中大家也已经看到。请别在我的课程中期望3个月就突飞猛进，这是不可能完成的任务。刚来的三个月的主题都是熟悉彼此，熟悉工具，熟悉相互的语言与性格，以及各自对绘画的共同兴趣的培养。

4．非常欢迎来到我的课程。以后上课如无问题请家长坐在教室外，以让孩子养成独立的习惯。当某些课程有助于您在家中教学时上课前我们会邀请您进来。如果有特殊情况，我会在课后及时与您沟通，如果没有，请等待每阶段一次的视觉点评。

5．我们的课时确切来说是45分钟。但我会尽量多的教授一些技巧，主题内容没有完成我们可能拖延几分钟，主题课程提前完成我们也会在1小时内结束。绘画手工创作依赖于同一个班的孩子自己所掌握的技巧与时间控制。

最后，我是个直人，我喜欢直接沟通，如有冒犯，无论是已经还是将来，也可直接向我指出：）为了孩子，让我们携手共勉！.

当当
似乎当当对于彩虹的课程记忆深刻。当当有已经在跟课，从最初的连直线都没有的涂鸦到直线，到半圆，又到人形，和这一次画的彩虹，我看见了当当的变化。

首先，当当和我小时候一样，容易出神。跳跃性思维，而且比我有过之而无不及。看得出爸爸妈妈给的爱都很多，爷爷也是。建议爸妈多带，爷爷忍不住会代劳和说他错了。：）当当需要非常多的鼓励和爱，他外表平静内心激烈，时常忧郁时常兴奋，比一般的孩子所做的程度更大，距离更远。目前少许稳定一些，但也不尽然。但至少他从蓝色紫色或者火红开始用到了彩色。这一次的剪贴如果是妈妈没有帮忙的话也可看见他选用的颜色与粘帖都在进步。很好，非常好！

多吃海产品和泥土植物根茎，少盐，多蒸煮。每天最少三个品种每种半个以上的水果。
多参加集体活动，鼓励他融入人群，裁裁别人在想什么，看看别人怎么做的。
基本上上一次点评该说的大部分都说了，目前我们能做的也只有这些。当当不算问题宝宝啦，你怎么看待他，所有的脑电波频率他都可以收到，所以要注意我们自己的思想：）尤其是在他身边一尺以内的距离。不是他看不懂字他就不知道一切的：）只有爱，是世界上最伟大的力量。


小班明后天继续……下午起又是满载的安排，明天也是。正处于大脑缺氧状态。抱歉大家。.

引用:

原帖由 大辫子妈妈 于 2009-9-11 11:07 发表
谢谢老师。杰杰说那雪花型交叉表示下雪，中间是个大象，下面是土地。
虽然我知道小孩的很多事情是不能代劳的，但是不知不觉中却做了。我一定争取改正的。

记得他当时不是说下雪，是人或者树什么的，我实在是有个很糟糕的记忆力。：）没关系，不是很重要。代劳的事也是，习惯咱都有，我也时常要克制住自己代劳，目前为止我还是经常给英语同学直接代劳的：）正常正常，理解万岁：）.

孩子要培养绘画，首先要做到的是家长。你想要孩子会的东西，你自己先得会，你才能够影响到他。我外公是搞篆刻的，我妈是服装设计，我有了这个环境才会有这样的兴趣和逐渐进步的能力。和吃饭一样，如果你挑食，你就别指望你的孩子不挑食。

继续点评：）.

还要谢谢家长们的观看和你们的赞美，谢谢晴妈的抬举……这一句美女级才女可把我夸到天上去了~~~.

多多
多多的方形和云彩画得非常好，看得出来孩子本身很喜欢绘画，也将幼儿园里所教授的东西吸收地非常快，两个画面都有着整体的结构，可以算一一个完整的场景，而不是单一的物体。在剪贴方面如果没有妈妈帮忙，那么他贴东西的功夫还算不错，尖刀稍微生疏了一些。

绘画，是一种追求美和塑造美感的过程。将看见的想到的艺术化，美术化。所谓美术，便是将其有美感地通过一些技术技巧来表现出来。这就是美术的主题。学画本身不是说画地多像多少线条，而是整体构图和色彩的搭配，以及特殊技法。

绘画的构图和拍照的构图类似。以黄金分割为上。色彩方面就必须明白三原色和对比色以及互补色的关系，然后选择冷暖主色调，再决定占据画面1/3的颜色以形成主基调……

在多多的图片里，他已经拥有了这种构图上的天分。颜色方面还需要锻炼，而颜料方面我需要看到后才能够知道。性格方面对于多多，目前我还看不出来什么，在课堂上的表现也并不明显，只能说有待观察。不过妈妈培养他画画倒是颇有见地的一举。俺妈也是发现俺只有在绘画的时候和看电视的时候能安静下来一个小时，于是又发现不能培养我看电视，就培养我学画了。从小学起每周我就参加2~3个兴趣班，中学和高中一直都在周六和周日学不同的绘画领域的内容，大学开始有其中一份工作也是与绘画有关的。

男孩子，长大后，到17，8岁就一定要让他出去打工。我在上海音乐院做过浮雕，给台湾人设计铁器油漆，给幼儿园画壁画……也去景德镇学瓷画，暑假去杭州国美学视觉传达……男孩子，到16岁左右就别让他停下来了，不过起先的工作要你帮忙找到让他自己去做。之前呢，每周有一个整天的纯玩耍，每月有一次不太远的旅游家庭日，孩子才能健康成长。在家的时间也尽量不要夫妻各做各事，尽量多地夫妻一起做，爸爸负责教思维模式和生活方向引导，妈妈负责生活自理，包括烧菜。12岁的孩子就该学烧菜了。家里少放流行歌曲，多放中世纪和文艺复兴时期的经典作品，如莫扎特。千万别放贝多芬……

你家多多是块绘画的好材料，别浪费了。如果合适，将来可跳过一些课跟上中班。

[ 本帖最后由 艺术畅想 于 2009-9-12 22:46 编辑 ].

妙妙
妙妙很害羞，喜欢粉红色，看得出家里对她的疼爱很多，健康发展的孩子经常使用的颜色便是本身就隶属于他们自己的颜色。之前有提到，女生用粉色，红色，黄色。男生用蓝色，绿色，有些也有黑色。

妙妙的绘画可说目前还没有任何基础，刚刚进入圆形的认识阶段。而拼帖方面就比较散乱无章，但至少她所选用的颜色都统一在一个色调内，并且那一个小时的时间她坐得很牢，可以看得出她确实很喜欢绘画，自从晴妈实行视听少量收费起，我们过来的孩子都不再是冲着免费课程而来，而是确确实实因为喜欢绘画而想要培养才来，我的工作也变得更愉快起来。喜欢绘画的人多数时间很情绪化也很孩子气，我也包括在内，所以，永远提倡快乐教学：）。老师所做的家长所做的就是绝对不将工作与生活混淆，所以当我发现孩子们认真绘画并制作的时候我自己也相当愉快，思维也敏捷许多。

而孩子们来上课之前，是抱着来学习的态度和愉快的心情也是非常重要的。根据不完全的科学统计，人类处理或者学习任何事物，当情绪愉快时吸收率比其他情绪时的吸收率要高出3倍。于是，老师所教的内容在他们自己而言就学到了更多。我的职责在于使他们了解绘画，创作的各种不同方法及领域，加强绘画本身的兴趣，以及表现手法的多样化与部分工具的使用技巧等。

而妙妙，在第一次课上很好地表现出了这一点。而孩子害羞也很容易解决，多带她去夏令营多上讲台，多在人多的场合下复述故事就可以。刚开始只需要爸妈在场，而当他一个故事能讲地非常熟练后，再多1~2个人……自信来自于鼓励和熟练。就那么简单。.

雯雯
雯雯的情况比较类似于妙妙。而害羞的程度更严重些，色彩上也没有过度与搭配，但第二张主色调就很明显，可惜用了蓝色，面积又是类似大小，使得冷暖相冲。但没关系，我们才刚开始学画么。：）雯雯也已经进入了圆形和无意识形状塑造的认识阶段。

雯雯特别静，妈妈也经常鼓励，这就做得很好。需要注意的一点是她的拼贴形状与妙妙的一样，非常小和散。往往这是孩子内心中不安全感和不自信感的表现。当然有些也是因为看的东西还不够多，造成记忆碎片的情况。

先给她多看色彩鲜艳的图画书，绘画一定要结合故事，故事知道越多的人绘画的内容就越丰富，想象力也越丰富。女孩子就应该多读书，增加阅历和变得更为知性。自从有了电脑后，我们这一代就很少再捧着本书泡一杯茶安静地阅读，于是，生活又少了很多情趣。现在就给她看和读 [迪斯尼系列] 并要求复述故事情节。初中和高中就一定要给她读 简•爱 的作品。雯雯很适合这一类书，那会让她拥有着天使的面孔和天使的心灵。：）see you then..

还有三个宝贝，明天回家继续……唉，我的效率啊~~~~明天下午2点后见.

小玉
小玉的绘画和幻想能力都不错，也有少许的图形基础，小脑袋里也存了不少图片，而女孩子特别喜欢用绿色也比较少见，大约孩子内在性格略有偏向男性，或者个人自理能力比较强，内心中比较坚强。

女孩子最好尽量多与温柔的母亲相处，独立却也拥有着可人的依赖性，尽量给她她所想要的，耍赖的不算。富养的女孩相对将来眼界会高一些，又有着善解人意的性格，将会是非常完美的男性的追求对象。并且懂得在婚姻前保持适当的距离等。古人之所以说女子需要“琴棋书画”，在性格培养方面来讲，将给女性带来更温柔和谐亲切可人的性格。且称之为修身养性。

很遗憾视听后的第一节课没有见到小玉，同时相信她会找到更合适她的老师而使她的绘画与性格培养得到相应的发展与进步。

圆圆
圆圆在视听课上表现得非常活跃，而后的第一节课上也非常乖巧。老师所教的太阳很认真和用心地画着，还没触类旁通，却有模有样。她在视听课上所选的颜色是橙与蓝，这是对对比色，而明度相近。线条也已经有了圆的基础。孩子的性格当是以活泼为主，偶尔深沉和想扮演大人。

她学东西很快，模仿能力比较强。而剪贴方面略欠缺。同时，主色块或者说画面的主色调自行协调地很好，也可以说无意识的构图也不错。

需要加强的方面有：涂色，色块与线条之间的关系，有主题的绘画，以及想象力的扩展。

王小泽
小泽自己画时，只用了一个颜色，除了线条没有其他。但可以看到有一个机器人和一侏植物。形状方面进行得还不错，可惜没有涂色。当然，比以前我们所招收的孩子所来视听课的时候所画的图形要完整许多。他的性格倒是可以尝试临摹一些图画，和做一些涂色练习，反而比我现在的开放式教学要来得有用很多。

剪贴方面孩子的依赖性完全表现出来，有看到爸爸帮手完成了第二个作品。一来孩子自己创作的耐心可能正随着时间的流逝而淡去，二来他希望家长帮他完成，好使他不丢了面子或者其他类似的一些想法。建议爸爸妈妈绝对不在他的作业和自己的兴趣上帮手，可以示范，可以和他各自做一份，但绝对不代劳。男孩子从小要学会自己的事情自己做，现在没别人画得好做的好都没关系，重要的是将来养成自己独立思维又能够与周围沟通的思维习惯。.

引用:

原帖由 miaomiaoprinces 于 2009-9-14 14:03 发表
谢谢方老师的点评,想想方老师也真是辛苦,上完课还有这麽大的工作量,真是辛苦你了.我会继续陪伴妙妙来上课,在逐渐学习掌握绘画知识的同时,也希望她的个性能逐渐完善.再次感谢方老师!

妙妙在有妈妈的陪伴下学画很认真，可能是第一次环境关系，我们换进小教室里，一切又得重新认识，有些陌生和胆怯。
绘画或者个性都是可以培养的，妈妈不用担心：）下周再见。.

http://ww123.net/baby/viewthread.php?tid=4551240这个帖子里有所有细节.

创作是平日的积累——材料篇

这次的亲子课大家用牛顿课装材料的盒子来做房子时，说起材料的问题。很多材料都是平时收集起来的。废物时常不是废物。存下它们，保护了环境减少垃圾还可以美化我们的家并带给我们很多乐趣。

以下是常用的可再利用的物品，请大家注意收集：

各种方和圆的瓦楞纸盒，月饼盒
扁平整齐的泡沫塑料
各种厚薄的旧衣服（棉布和绒布的上选）
拆毁的毛衣，毛线
节日时收到的各种花束的外包装
夏天吃冷饮时的棒子
多出来的墙纸和塑料地板等

形状大过一个巴掌的就有可再利用的价值。


创作是平日的积累——素材篇

当我与助理Vincent(小李)走在南京西路，聊天的时候我们不时得看见各个橱窗与各个商场的正门口的各类摆设不觉惊艳。说是回头去拿相机拍下。

绘画或者制作的素材在电视里，在街头，游乐场，在别人发的传单，各类海报等比比皆是。只看你是否善于发现，如果你是个善于发现的人，在你身边的孩子也将变得善于发现与观察。

绘画是一种对图形和物体的记忆，然后继承与创新。

与记忆英语单词一样，刚开始我们只是看到，接着，记下，可是容易遗忘，所以需要笔记与照相来帮助下一次回忆时的记忆。最后，自己制作一个，这时你的记忆就映下了。

孩子绘画的过程和积累素材密切相关。
看——记——记忆画——临摹——创作/改编——通过多次练习切实掌握。.

亲爱的，看了你的文字我也颇有感触。我的个人看法如下：
1。绘画要循序渐进
然然是从小班插进来的，颜料课大约在之后的安排。因为过去的经验告诉我当孩子对形状的掌握还不完善时是很难在颜料画上有所建树的。我搜索了过去然然在联洋的颜料作品以及在金桥的蜡笔作品，她在09年3月25日的颜料蝴蝶您可以拿出来看，那只蝴蝶还未成型。孩子喜欢玩颜料是因为她们喜欢那种粘腻的感觉，同时如果孩子非常喜欢尼龙画笔的弹性与将所有颜色胡乱混合通常表示他们近期需要情绪的宣泄。可是绘画或者创作并不是玩玩颜料就可以有所建树的。

家长将孩子送到我的班上一般有两个目的，一来让孩子在绘画方面有所进步，二来使孩子的情绪更稳定更知书达理。我更希望的是孩子能够在有竞争的并能够正确认识竞争的环境下健康而强壮地成长起来。我只是觉得我能做的真的很有限，同学妙妙和然然处于同一阶段，她不想画的时候会说自己不想画，当说带回家后完成她也欣然接受，而一般都是到课程快结束的阶段。她画地很慢，但慢工也可以出细活，只要她乐于表达自己。你说然然想画颜料，下一次，你可以鼓励她勇敢地把心里话说出来，我会告诉她什么时候她能够玩上她想玩的颜料。

我不能使所有的孩子都非常喜欢我，我只希望大家可以喜欢绘画本身。但我绝不希望孩子会怕我。目前为止也没有哪一位孩子和家长表示他/她有害怕我的迹象。如果有家长听过我上课，你们会发现我只用“我认为、我觉得，大家喜欢或我不喜欢”等的语言来进行评价。

每个人都喜欢听好话，孩子成人都一样。所以对于绘画我的原则是：你要很兴奋地说好看，但可以告诉他/她你觉得不是很像。

孩子可以慢，可以不会画而请教，但是不可以伪装或者撒谎或者压抑自己而为了获得表扬或躲避批评，即使我并不批评。我不是法官，我没有任何资格批评任何人。（当当和雯雯起先在教室里也时常不愿意表达自己，而现在他们会告诉我他们愿意修改或者不想再画了。）当孩子愿意表达真实自己的时候，即使是点头摇头，我们才能达成协议。

我想以后我会花更多时间去和然然达成协议，但需要您的更多配合。孩子应该对社会和人文有一个正确的认识而不是听所有她们想听的话。不象的我们不能扭曲成像。好看与否在于艺术就见人见智，我们可以说善意的谎言提高他们的自信。然然的不自信来自于她无法正视竞争。我想我会尝试多鼓励和表扬她以帮她度过现在的敏感阶段。

2。我当时说的是“方老师喜欢诚实的孩子。”在她说：“因为圣诞老人不想戴帽子。”后。我确实也带着自己的情绪在沟通。近期的多次课程她的不愿意依附主题作画并自己编造理由来圆是我所不能够接受的。但，我也不得不承认当时确实没有照顾孩子的感受及时地表扬她比过去进步了。也没有仔细地去考虑她正是在执拗敏感期。

我诚心地道歉，对不起。

3。我不会打孩子，更不会生气地问为什么，更更不会把孩子赶出教室或者绝对不允许孩子除碰任何东西。至于“严厉”一词，最适合评价的是孩子和家长，不是我自己。您的这一番话也是我的一面镜子。我接受。

4。谁拿走了孩子的幸福我看了，再翻出来细读了一遍。关于严厉地教育孩子和过分的宠溺孩子我向来是不赞成的。这一文李老师说的是关于严厉的后果也带到不少后者。在我看另一些关于青少年和成人犯罪背后的心理与童年背景后我也了解任何的成人问题都是在童年的环境下形成的。如果您有参加我的9格课程您就会了解与人与孩子沟通的教练模式的达成协议以及不同性格的不同原则沟通。有机会我还是希望我们可以面谈，这是一个很长的话题，在这里的几个篇幅是无法讲完的。如果下周参加的是5点的课，课后我们留些时间吧。

5。你给孩子买颜料并在家和她一起玩这非常非常的好。包括你上一次和她一起玩陶土。任何东西都是一个环境都是一个氛围。陪同而不代劳是最好的引导及引发兴趣的方式。

6。不用着急，孩子的兴趣点本来就有阶段性。我不是一对一上课，课程必须适合大部分人并使大部分人都有进步，所以是按照孩子的成长和认知以及理解力来设计的。相信随着她的进步在画到颜料时自然就会找到表扬点。我喜欢作本我，所以也鼓励孩子做本我，当我们的能力确实值得受到表扬时我绝对不会吝啬我的可以带有夸张的表扬。这一点希望你理解。

7。亲子课没法代替美术课。亲子时我所使用的语言是成人语言，我教妈妈，妈妈教孩子并要求其帮忙。而通常所做的东西难度都很大回家也有很多功课，如果有兴趣倒是可以附加参加以提升兴趣并在家做东西时多一个主题。另，亲子活动很少画画，更多手工，理论，以及略微枯燥的素描，大部分是为了培养成人的兴趣，从而引发家长会在家做东西，进一步使孩子对家长做的事产生兴趣而开设的班级。说白了就是营造一个环境，给点知识，好让家长在家里陪同时也能给孩子一个正面的正确的引导和指正。包括9格也是这个目的。

另，我可以和晴晴商量一下让她尽量不参加其他的班级以平衡大家的高低水平。不过我非常欣赏她的一点是她在我表扬别人后会更奋力地去练习。我不知道您是否听说过以下两个故事，建议讲给然然听，并想办法使她记得，相信在她的成长路上，这两个故事是很有帮助的。

[乐观者与悲观者]
　　乐观者在每次危难中都看到了机会，而悲观的人在每个机会中都看到了危难。
　　
　　父亲欲对一对孪生兄弟作“性格改造”，因为其中一个过分乐观，而另一个则过分悲观。一天，他买了许多色泽鲜艳的新玩具给悲观孩子，又把乐观孩子送进了一间堆满马粪的车房里。
　　第二天清晨，父亲看到悲观孩子正泣不成声，便问：“为什么不玩那些玩具呢？”
　　“玩了就会坏的。”孩子仍在哭泣。
　　父亲叹了口气，走进车房，却发现那乐观孩子正兴高采烈地在马粪里掏着什么。
　　“告诉你，爸爸。”那孩子得意洋洋地向父亲宣称，“我想马粪堆里一定还藏着一匹小马呢！”

温馨提示：乐观者与悲观者之间，其差别是很有趣的：乐观者看到的是油炸圈饼，悲观者看到的是一个窟窿。

[驴的哲学]
　　人生必须渡过逆流才能走向更高的层次，最重要的是永远看得起自己。
　　有一天某个农夫的一头驴子，不小心掉进一口枯井里，农夫绞尽脑汁想办法救出驴子，但几个小时过去了，驴子还在井里痛苦地哀嚎着。
　　最后，这位农夫决定放弃，他想这头驴子年纪大了，不值得大费周章去把它救出来，不过无论如何，这口井还是得填起来。于是农夫便请来左邻右舍帮忙一起将井中的驴子埋了，以免除它的痛苦。
　　农夫的邻居们人手一把铲子，开始将泥土铲进枯井中。当这头驴子了解到自己的处境时，刚开始哭得很凄惨。但出人意料的是，一会儿之后这头驴子就安静下来了。农夫好奇地探头往井底一看，出现在眼前的景象令他大吃一惊：
　　当铲进井里的泥土落在驴子的背部时，驴子的反应令人称奇──它将泥土抖落在一旁，然后站到铲进的泥土堆上面！
　　就这样，驴子将大家铲倒在它身上的泥土全数抖落在井底，然后再站上去。很快地，这只驴子便得意地上升到井口，然后在众人惊讶的表情中快步地跑开了！

　　温馨提示：就如驴子的情况，在生命的旅程中，有时候我们难免会陷入“枯井”里，会被各式各样的“泥沙”倾倒在我们身上，而想要从这些“枯井”脱困的秘诀就是：将“泥沙”抖落掉，然后站到上面去。

我一直相信，嫉妒不是坏事，关键在于你在嫉妒之后做什么。是破坏还是放弃还是背后努力奋力挑战。

最后：目前我想说的是这些。希望我们已经有了一个良好的沟通模式。并感谢您在文中很注重措辞地注意我的感受。表示感激：）

[ 本帖最后由 艺术畅想 于 2009-12-28 23:38 编辑 ].

讲给她听试试先。能不能理解不是由我们来判断的：）我知道下一次见然然我该怎么做了：）谢谢提醒哟.