1楼evedu
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发表于 2004-3-14 20:41
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好有趣的画画教室
[转贴]我对心心画画的感悟
心心的画画课，家长是不能进去听的。
但我听过一两次示范课，平时上课大概也就是在这个框架下进行的。老师先讲一讲今天的主题，当然讲的方式轻松活泼，不会是教条的那种，老师边讲边自己画，激发孩子们的表达欲望。讲完后，老师会把自己画的擦掉，（说是不想用形式约束孩子的想象力）然后适当地给于表达方式的切入指导：提供纸，笔，画材，用法。
其中材质的选择是多样的，我觉得象我这样门外的妈妈即使给了她同样的材质，也是无从指导的，因为我们对材质本身不了解（在什么情况下用，怎么用效果最好，怎么搭配和组合效果最好等等）。因为被新奇的事物（颜料，材质）吸引，孩子们一般投入得都很快。老师会就步骤对孩子引导，而不是笔法，技巧。
老师也跟我说，相对心心这个年纪的小小孩子，也许对故事的体会也不会象大孩子那样切入，反而会一下子被色彩，被纸，笔等带入情绪，那就让她涂沫自己的，不会用课堂的要求来强求她。所以心心在三岁前，基本都是自己抹啊，抹。她会用自己的方式，自己的手去堆色，拿水润得色彩和纸张都近糊烂，或者索性把笔放在纸上，在色彩上翻滚……这些都会是老师鼓励的。（我在家也会提供环境让她浪费纸，浪费色，用自己喜欢的方式去胡闹，记得有一次，他把整盆的水浇一一张画上，很乐呢。）
所以心心三岁前的画基本都是一个色彩的整体，因为顔色在玩了近一个小时后必然都混在一起了，而三岁后，老师说心心最大的进步就是对画的构局有了从面到点的理解。在我的理解是，随着知性的成长，什么玩具玩得多了，孩子总想换些更进步的玩法，让自己更尽兴，而在老师宽松自由的引导方式下，更激发了孩子在这样的玩色彩的氛围随心随兴地发挥自己的灵性和悟性。
老师说两岁到四岁都是以感受色彩和涂鸦为主。我在心心这段时间的画作里，也深深体会到这一阶段孩子的涂鸦是纯感性的，也是四岁后再也无法乞及的珍宝。因为四岁后的孩子会更有意识地让自己向老师的要求，家长的期盼靠近拢，向画的对象的本身靠拢，画画对他们最理想的状态就是变成了爱好，而不再是纯粹的快乐。
其中老师对孩子的了解，对画的了解，对材质和色彩搭配的理解，对每个年龄段的孩子的想象力和创造力的理解。在老师的功力的基础上，在能激发孩子的兴趣，吸引孩子的眼球的基础上，尽量让每个孩子发挥出自己对画画的理解，让小孩子为能如此地沉浸于色彩的变化而快乐，让大孩子为是自己成就的作品自豪而快乐，结果是孩子在兴趣的推进下把自己的童真童趣玩得淋漓尽致。.
