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原帖由 hxy007 于 2009-1-19 22:17 发表 ![\"\"](\"http://ww123.net/baby/images/common/back.gif\")
当时，我的想法是：到此为止吧！他们还没有学到分数、比例、同比之类的概念，讨论这种问题确实没有基础。但愿两个小男生能够记住这场争论，或者，在学到同比概念时，能够回想起三年级寒假曾经议论过的那把姚明的椅子。
就在我死心，决定暂时不和儿子讨论姚明那把椅子时，情况又有了转机。
昨天来了一群小学生，我们相约去七星滑雪场滑雪。其中有一个是小四生，还有一个是小五生，所以临行前我又把为姚巨人设计椅子的课题亮出来，请教这几个中高年级的小学生。
小五生马上问：那先要知道姚明有多高。
我说：对头。这个题连已知条件都要自己去找，你知道要先弄清楚姚明的身高，这个思路对头。现在假定姚明的身高是228厘米，请你们想办法为他设计一把他坐得舒服的椅子。
就在小四生、小五生思考的当口，儿子插嘴说：不可以直接去问姚明，也不可以找个跟姚明差不多高的人去问。
既然都说到这个份了，我就直接问了：昨天两个三年级的同学说，找个114厘米的小朋友，看看这个小朋友的椅子有多高。如果我告诉你们这个小朋友的椅子的高度，你们能告诉我姚明的椅子应该有多高吗？
能的。姚明的椅子的高度就是这个小朋友椅子高度乘以2.
儿子非常得意，因为他也是“乘法派”。我看小五生个子有150厘米左右，就问她：如果有个人身高152厘米，她有一把坐着特别舒服的椅子，那么，她那把椅子放大几倍，就会变成姚明特别喜欢的椅子呢？
也许数字有点大，心算不出来；也许我不识时务，在不恰当的时间跟人家讨论这种无聊的问题。反正，人家没有接我的话题，嚷着要去滑雪。我们的“踹”又以失败告终。
倒是儿子还有兴趣。他悄悄地问我：老爸，到底放大几倍呀？我故弄玄虚，没有直接告诉他：152除以2再乘以3就会等于228。
今天中午，儿子告诉我：好好姐姐的个子就是152厘米。
哦，真的吗？那么，姚明的身高是她的几倍呢？
姚明的个子真地是228厘米吗？
好像是，我不敢肯定。你自己想办法查一查嘛。
对，我上网去查。
过了一会儿，儿子遇到难题了——关于姚大个的身高，网上有四个不一样的数据。我说：那就以最近的数据为准。儿子说：最近的数据有两个，一个是227厘米，一个是229厘米，哪个才对呢？我说：两个可能都对，因为量的时候会有误差。在这种情况下，可以求一个平均数。儿子立即求出平均数为228厘米。我们便用一把3米卷尺在墙上比划出姚明的高度，发现姚明比我家的门还高出一截。
我让儿子算一算姚明的身高是好好姐姐的几倍。过了一会儿，儿子告诉我：用好好姐姐的身高除以2再乘以3，正好是姚明的身高。可是，他还是不知道姚明的身高是他姐姐的几倍。这个小三生虽然在学单位换算时接触过小数，但并没有正式学习小数，自然回答不了这个问题。于是，我找出一个计算器，让他计算，儿子算出姚明的身高是他姐姐的1.5倍。儿子还说：1.5倍，就是1倍半。1个好好姐姐，再加半个好好姐姐，就刚好和姚明一样高。
这个发现令儿子兴奋异常。急着要打电话问他姐姐，她最舒服的椅子有多高多大？
我赶紧制止。我说：你既然知道了方法，为什么一定要问好好姐姐呢？你只要知道我有多高，我坐着舒服的椅子有多高多大，不就可以算出姚明的椅子应该有多高多大吗？
儿子也觉得有道理。于是，我们就在家里找我坐着舒服的椅子。很不幸，把全家的椅子试了一个遍，居然每把椅子都吊脚。二等残废，惭愧啊？只好对儿子说：要是爸爸个子有175厘米，坐这些餐椅就会特别舒服。现在就假定爸爸有175厘米高，你能够根据这把椅子算出姚明的椅子的数据吗？
儿子很快量出了餐椅的高度、椅背的高度以及椅面的边长。
他借助计算器，用姚明的高度（228）除以我的虚拟高度（175），得出1.30285714285.儿子看到这一串数据笑死了，我建议他四舍五入，就算1.3倍。儿子非得要用这个长数据，我说这是毛估估，用1.3作倍数，算起来方便。儿子勉强接受。根据这个倍数及餐椅的数据，他用计算器很快就推算出了姚大个那张大椅子的数据。
儿子把所有的数据都填在一张表格里，算好填好之后，颇有一种成熟感。刚才他的同学来找他玩，儿子非常骄傲地宣布：我算好了姚明的椅子！
未完待续……
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本帖最后由 hxy007 于 2009-1-20 23:15 编辑 ].
