明年准备按部就班地去考2级优秀，3级合格根据她学习的状况或许去冲一冲。我们一直比较孤陋寡闻，对孩子是“放养”型的教育。想进学习氛围好，有利于孩子长远发展的学校。我们在徐汇，不过距离不是问题，适合才是最重要的。.

等考这个项目，按照系统复习的做法，是水平到哪一级，就考哪一级；按照择校需要证书的做法，是几个级别一起考，拿几个算几个，旺旺网上很多孩子都是连考几个级别的，有的都中了，有的中了一个，当然，也有的考的不理想。
但是，家长要考虑到孩子的心理承受能力，如果不是择校所需，最好不要提前考，孩子是有血有肉、有思想有自尊的宝宝；同意您按部就班的安排，除非在考试前三个月，孩子做三级合格的模拟卷稳定在八、九十分，倒是可以二级优秀与三级一起报，有些把握，再试试运气。.

PETS的级别之间，相差很大，就词汇量而言，二级在2000左右，三级在4000左右，四级在6000左右，五级在8000左右，一个级别至少是二、三年的语言积累；可不能象上海等考那样，三年级考出一级，就要求孩子四年级考出二级，五年级去冲三级。我用“压缩饼干”来形容小学生考二级和三级，课程量也许够了，密实度相差很远，如果获取证书以后就放松英语学习，几个月后，返回原地。.

谢谢LZ！择校对我们来说是遥远的事，不去想它。我只是希望通过这些考试的准备阶段，系统地提高孩子的实际能力。.

如果不为择校，建议还是让孩子系统的增加听力、阅读、小短文写作、词汇、语法，打下扎实的基础，培养语言交流和应用能力，比如，选择EF这样的外教课程较为合适；考试对于语言的要求会偏一些，锻炼单项和多项能力会好一些，象上海等考，主要是听力、语法和阅读，完全是客观选择题，孩子的主观口头表达和书面表达能力就显示不出来，PETS考试要全面一些，增加了写作和口语考试。

[ 本帖最后由 HELEN爸爸 于 2006-6-30 09:03 编辑 ].

我给HELEN暑假安排的英语学习内容主要有：
1、自学PETS二级的辅导教材，做一些模拟卷，9月9日考试；
2、参加暑假内吉的堡世博口语比赛，参加8月份的口语四星级考章；
3、结合《新概念》二册的暑期班，看完第二册的辅导光盘，做一些练习；
4、结合EF的外教课程，选读一些课外读物：朗文－外教社出版的初中英语分级读物；
5、系统学习《中学生英语阅读新视野》、《听力新视野》和《写作新视野》，做一些练习；
6、选看《探索》光盘的一些片子；
7、晚上看CCTV-10，7：00－7：30的《希望英语杂志》节目和CCTV9，9：30－10：00的《看中国》等专题英语节目。
8、其他英语复习。
计划内容很多，完成多少算多少。.

你们家孩子真厉害，参加那么多的比赛，这全要归功于你家长的认真负责，听下来我真是觉得惭愧呀，我们也是小升预初的男孩，小时侯还学过外教，现在学新概念二，对英语学习完全不自觉，每天让他听磁带，经常就是敷衍了事，英语成绩也时好时坏，也不知怎么系统地让他学好英语.

我写了一些帖子，最近分了三类：
1、讲外教课程学习的，还是放在原来的《社会教育》的《外语》栏里，那里谈外教课程、外语教材和外语学校的内容比较集中；
2、讲小学英语学习的，放在《小学版》的《外语》栏里，有《学业》、《课外》、《等考》和《竞赛》，形成一个四合一的小学生英语学习培养模式；
3、探讨小升初英语学习的，放在《中学版》的《外语》栏里，主要讨论小学毕业后，如何与预初－初中的英语学习和实践相结合，没有经验，只有探讨，欢迎初中、高中的家长们前来传经送宝。
其中如果对您有用的，可以借鉴一些思路和做法；但不要简单把自己孩子跟别的孩子横向比较，不一样的情况。.

有位家长发来短信，觉得HELEN暑假学习计划，一天的学习时间好象比上课的量还要大，怎样做到系统的自学PETS2和《中学生新视野》系列，同时还能学习新概念，想知道时间表如何安排呢。大概是这样的时间表：
1、周一－周五，白天：
－上午：1小时钢琴，1.5小时英语；
－下午：1.5小时数学、语文，1.5小时英语；穿插《探索》光盘的片子，既是娱乐，也是学习知识和语言；
2、周六－周日的白天：
－主要是小记者班、《新概念》和EF外教课程，按照预习、听课、练习、拓展的循环进行学习；
－结合进《阅读新视野》和《分级读物》的相关内容；
3、晚上：
－1小时钢琴，2小时英语。
晚上看CCTV-10，7：00－7：30的《希望英语杂志》节目的时间比较保证，寓教于乐；CCTV9，9：30－10：00的《看中国》等专题英语节目，有时间就看。
PETS二级的辅导教材和模拟卷，世博口语比赛，还有口语四星级考章，放在晚上安排一些时间，我帮她一起复习。
有些等考、考章和竞赛，其实可以串起来复习：象世博口语和四星考章，有效补充PETS的口语部分；三级等考时的听力、词汇、语法和阅读，以及听力竞赛、科普英语和小学生竞赛的内容，有效支撑PETS的相应部分——听力、词汇、语法和阅读；《写作新视野》，可以支撑PETS的作文考试。
娱乐、休闲、玩耍的时间也是有的。看电视、搜歌、逛街等，还有一期英语夏令营。.

HELEN爸爸的经验贴真叫人如获至宝！
同时也给我非常大的压力和动力。.

太厉害了,真让人佩服!
上一句是小女看了Helen暑假学习计划后发出的感叹。.

请问你女儿什么时候运动啊?  花这么大的精力在英语上, 是否值得啊?  要知道以后升学不是光看英文的呀.  只是很好奇..

我要泼点冷水了,English是很重要，但毕竟是一项工具，现在孩子的英语达到了初中（二级通过），但他的语文呢？某种程度语文更重要，理解能力，文字的驾驭能力，不是一朝一夕能提高的．我们深有体会：多年的英语学习只不过是哑巴英语，实际对话能力＿＿＿可怜！我不想让我的女儿成为考证的高手．所以我想说的是该给英语降降温了，别忘了我们的汉语！
　我们老一辈的文学家林语堂就是我们的榜样，暑假里有时间多给孩子一些时间读点优秀的中外名著吧！.

学期里，学校里有体育课；暑假里，是要安排适量的体育活动，谢谢您的关心。
HELEN的英语学习是花了很多精力，这也是在力所能及范围内的安排，并没有偏科，其实，HELEN的语、数、英还是比较平衡的，五年下来，三门主课全部是优秀成绩；所以，小升初还是比较顺利的，不是但靠英语成绩。
小学里学业课程压力不大，所以，在英语上投入较大，是想争取一些提前量，我觉得还是值得的；随着初中以后历史、地理、生物、物理、化学等陆续开出，英语的时间会相应压缩，各学科成绩平衡的基础上，保证英语学科的重点。.

您的这些话很有道理，不能说是“泼点冷水”。母语和外语都重要，可以同时学好，相互促进。谢谢您的提醒。
小学阶段，语、数、英都是基础，没有偏爱哪一样；我们的培养目标，也是全面发展基础上的突出特长；对孩子英语上的要求，是语言运用能手和考证高手的两者兼有；就像今天中午，EF的闵行学校一周年庆典，邀请HELEN作为EF太原路学校的校友，在典礼上演讲一段对于EF学校的学习感受，HELEN能够自己动手写了300多字的一篇演讲稿，经过EF老师指点修改后，在典礼上流利地进行交流；同时，在打好扎实的英语基础的前提下，在考证、考章和竞赛方面也有所收获。
很多老一辈的文学家（包括您提到的林语堂先生），都是学贯中西的大文豪，都是我们的榜样，和孩子们的成长方向；暑假里，我给孩子安排了一套古诗文鉴赏辞典，先选读一些课本上学过的古诗文鉴赏文章，慢慢扩大；至于外国名著，已经买了一些名著的英语简写本，随着年级的升高，慢慢培养孩子读懂原著的能力，先从简写本开始。.

请问EF闵行学校是不是在上海春城里？.

我把您讲的新生入学分复旦附中等情况，都告诉了HELEN，所以，她在暑假里安排了较多的语、数、英内容，想在分班考时成绩好些；另外，对于无缘跟心仪的偶像同校学习一段时间感到很遗憾；好在学校优秀的学兄学姐们很多，足够她赤着脚追赶的啦。

[ 本帖最后由 HELEN爸爸 于 2006-7-2 21:46 编辑 ].

是的，我和HELEN中午在那里参加周年庆，地方比太原路小一些，布置得蛮精致的。.

能有动力产生，蛮好啦，说明这些帖子还可以看看；压力就不必有了，条条大陆通罗马，我介绍的模式和方法，对HELEN是适用的，对其他孩子是否有参考，不好说。

[ 本帖最后由 HELEN爸爸 于 2006-7-3 09:45 编辑 ].

小女今年升初一，因为住址搬迁先后在EF，乐宁学习，只是想给她一个语言环境，没有刻意要求她考级，考证。看了您的好贴，感觉自己真的太不用心。现在小女周末在新贝英语学习，已经学完了SBS4,上个月开始学习《英语在用》，是全外教上课。针对目前的应试教育，我在犹豫今年的学期课程结束后是否还继续。很想听听您的意见和建议。另外，你曾经提到的《中学生英语阅读新视野》是不是全套4册，凯瑟·玛拉克编，定价38．00元。是否适合初一年级？.

在旺旺网上的BBMM们,对语文和英语的学习还带有误区,其实,语言的学习,在与交流,更在于利用语言作为工具,在未来能处理思想,寻找新的思想,语言的学习是相通的.简单会话知识第一步,重要的是把自己想到的,看到的,写下来.同样,英语学习也是如此,它是没有止境的,在学习过程中,学习层次分明,一个台阶一个台阶很明显,而且不能停止,需要始终贯穿整个人生阶段,不然就有退步.
其实对英语来说,难的是词汇,不过对母语为英语的国家的人来说,日常用语也只有二千多,如果熟练掌握,特别是听到就明白的掌握,完全能够应付自如,那为何作为第二语言的中国人大多数人对学英语觉得很难,因为没有掌握方法,没有懂语言的特点,关键是语调,外国人是如何说的,也就是说,在我们的脑海里,没有母板,没有英语的样板,如果脑海里有各种样板,在正常情况下,如果听到外国人讲话,脑子会自动配对,快速反应,自然就可以明白意思了.在有一定词汇的基础上,对着原版教材跟读,口音模仿,坚持三个月,大声读,象小学生在课堂上朗读课本一样,因为中国的英文老师的发音本身就有问题,那么教出的学生当然听不懂外国人的话了,学说外国话,是要求学得像,就要和外国口音学,才能听的懂.
至于更多的词汇还是要求通过阅读来解决,前面说的二千多个词汇在英语里称为主动词汇,而其余的为被动词汇,被动词汇的学习,其实在英语国家也只要求懂词意,在阅读过程中能用主动词汇来替换就可以明白大意,阅读是了解文章的内容,中心思想,主题等,词汇反而成了次要.
而被动词汇的学习,通过阅读,通过分类学习来掌握,那是相当化时间和精力,这也是为何学好一门语言是毅力的原因了.
如果为了考级而学外语,那是技巧了,不是学语言,越升级考,越有难度,恐怕已偏离了语言的功能..

《中学生英语阅读新视野》是全套4册，凯瑟·玛拉克编的那套，定价38．00元。我看是适合初中到高中的学生。
至于外教英语是不是继续读，还真不好随便下结论。HELEN在EF的TB班上，也有初二结束后就暂停EF课程的，关键还是看外教课程是否有效，以及孩子时间能否安排得过来。.

都说学外语要有语言环境，这话原本不错，但在中文交流为主的情况下，只有可能创造出一段时间（如外教课程、电视英语节目等）、一定条件下的语言环境（阅读、听说和写作），完全靠环境培养孩子学好、用好英语，有局限性；所以，通过熟悉词汇、掌握语法和模仿式作文的方式，看来少不了。
HELEN上的新概念英语二册，俞老师的教法，一是背课文，二是讲语法，主要是句法（词法部分，让孩子们自己在家多看教学光盘来补充）。句法的讲解，让孩子们分析每句句子的成分，主句/从句，主语、谓语、宾语，定语、状语、补语。四十几课分析下来，HELEN对于长句的分析有了很大进步，我想这对将来的阅读、写作和翻译应该很有帮助；尽管这是中国式英语教学，我觉得对于非英语国家的孩子，应该还是管用的；HELEN进中学以后，她的课外英语还是EF和新概念二册、三册的组合教学，至少到初二结束。

[ 本帖最后由 HELEN爸爸 于 2006-7-3 22:34 编辑 ].

英语学习的确需要语言环境，但有了环境对于我们还是不够的，只有积累了一定的词汇量才能够去和环境对话，从而适应环境。我也是看了这些贴后的体会。
以前我总觉得小孩子小，要将母语学好，体会它的博大精深，体会它的优美韵味，带她去很多地方，参加很多社会活动，也推荐她看不少适合她的书，不断地诱导她将所看所想用书面语言表达出来。这些语文的教育，我自认为做得还不错，但我没有很好的方法去教导小猫怎么样更好地去学习英语。
我看了HELEN爸爸写的贴真的很受启发。也斗胆希望您能写一些具体的学习方法，举例说明一些HELEN同学遇到的难题，你们怎么解决它的。我相信学习他人，更多的是去学习好的方法，这样能比较有好的效果。.

请问helen在哪里学习新概念英语，是小班教学吗？我在长宁区，孩子班上有同学参加新概念学习班的，据说一个班50多人，担心不能保证效果。.

HELEN的新概念二册学校：上海国际少年儿童文化进修学校，电话：64748802，64748808－208。大概30多人一个班级，学下来效果很好。.

关于HELEN学习英语的具体方法，我在不少帖子里列举了很多：
1、关于外教教材、外教学校和课外英语学习，在《社会教育》的《外语》栏里，有专门介绍，还有一些跟贴中也谈到；
2、小学英语的《学业篇》、《课外篇》、《等考篇》和《竞赛篇》，在《小学》版的《外语》栏里，系统地介绍了HELEN小学五年英语学习的全过程；
3、小学－初中英语衔接篇，在《中学》版的《外语》栏里，就是现在的栏目里。
您如果把这些帖子看全了，方法是足够多的了，您说“我相信学习他人，更多的是去学习好的方法，这样能比较有好的效果”，有一定道理，但方法容易得到，介绍学习方法的文章比比皆是， 关键还是要用于实践，不断完善，根据孩子特点及时调整，持之以恒，才会有效果。
至于您提到的HELEN遇到的难题，家长是如何帮助解决的，帖子里谈到一些，可以做些补充，谈上几个专题：
1、启蒙和入门阶段的难题；
2、小学英语课程遇到的难题；
3、课外英语学习遇到的难题；
4、中小学等考遇到的难题；
5、口语考章遇到的难题；
6、英语竞赛遇到的难题；
7、小五班英语遇到的难题；
8、小升初衔接阶段遇到的难题。
暂且先列出上述八大难题，谈谈自己与HELEN在各位老师指导帮助下，在学校、课外学校、等考辅导班和竞赛辅导班的教学实践中，如何一一破解，取得现在令人相当满意的学习效果的。有些内容会引用一些已经写过帖子上的材料。
各位如果有兴趣，我就抽空一段一段写下来，大家也可以对照一些有关的帖子，内容会更完整一些；也欢迎各位家长参与讨论和献上好经验，共同完成这篇《英语学习难题破解篇》。

[ 本帖最后由 HELEN爸爸 于 2006-7-4 09:33 编辑 ].

你的每篇帖子我都看,学习了很多东西,期待你的《英语学习难题破解篇》。.

一、启蒙阶段：
1、难题：孩子对英语没兴趣，不像家长想象的那样愿意看、听和说、写英语（这里的写是指书写字母、单词）。
2、破解：家长要有耐心，不要与孩子产生对立情绪，否则孩子会有逆反心理；家长要抓住一次次机会，利用多种教学手段，如图片、动画片和多媒体教学片等，让孩子爱上英语。
二、入门阶段：
1、难题：孩子的兴趣不长久，一段时间以后缺少新鲜感
2、破解：寻找适合孩子较长阶段（2－3年）的幼儿英语入门教材，寻找有幼儿英语教学体系的培训学校和有幼儿英语教学经验的老师，在集体环境中，孩子们在活动和玩耍中慢慢学会对话、儿歌和日常用语。
三、HELEN英语启蒙和入门的小故事
HELEN对英语的兴趣是“三起两落”——第三次起来后就一直维持和培养到现在，否则，今天的旺旺网上不会有她的名字。
1、HELEN在幼儿园中班时，幼儿园上过一期校园英语，她不是很有兴趣，跟邻座的小男孩做小动作，说闲话，10多次课下来，一无所获，第一次启蒙失败了。
2、幼儿园大班上学期，我带她参加了一次you&me的介绍会，凭着个人当时的认知，意识到这是一套为幼儿学英语定向开发的好教材，虽然贵，学好了还是值得的，就分几次买下了全套教材；回来看了几篇课文，听了几首儿歌，认了几个单词，后来兴趣慢慢下降了；加上阶梯培训学校把我名单漏掉了，一直没有通知她上课，买了教材以后跟上课没有衔接好，第二次启蒙又没有成功。
3、孩子的转机就出现在大班上学期结束后的寒假里，孩子她妈责怪我，孩子还有一个学期就要上小学了，该抓紧时间给她认认字、学点加加减减、学点英语课文儿歌了，买了you&me教材要派用场。我就在晚上和休息日帮她一起玩了些英语功课，霏霏那时可能有些开窍了，喜欢握着笔跟着描红簿写写汉字，写写英文字母，平时每天一课you&me课文，休息日加些自然拼音和儿歌，学唱了不少儿歌，通过自然拼音的动画片子认了不少单词，我还买了一本牛津1000单词的小字典，每个单词都有图画和简单的例句，让她在书中把you&me的单词找出来，标上第几课学过的；开学后，我又到阶梯学校去反映，总算在3月份去了辅导班，直到学期结束，上了一期，兴趣开始持久了，自己放片子看，听磁带，跟着读课文。暑假了，报好了附近的民办学校，you&me继续上，暑假里，天天学一篇课文，写写单词和句子，唱唱儿歌，我晚上回来跟她一起看看听听练练。启蒙算是成功了，但激情还没有出现。
4、小学快开学，you&me第一期班结束，第二期班快开始时，you&me上课换老师了，霏霏的转机真正到了。新来的老师很年轻，但蛮负责的，她说小HLEN程度比其他孩子好，可以向学校总部反映一下，能不能换到高一些的班级；没几天，我带HELEN去了阶梯学校总部，找到负责老师，老师让HELEN读一段课文，唱一首儿歌，我就选了新近学的课文和儿歌，老师听下来觉得不错，同意换到其他班级去，让我等通知；过了几天，通知来了，换到漕溪幼儿园CINY老师的班级试试；CINY老师是阶梯的第一批资深老师，自己上课，还带教新来的老师，对教材教法很有一套，让HELEN试了一节课，觉得还可以，就收下了。
5、天助我也，HELEN跟了CINY以后，才真正完整系统地学起了you&me，领略带了教材的乐趣，从此一发不可收，当中又插进了CINY教的另一个班（程度更高些），一个下午，四个小时，她学得很来劲，也结识了不少好朋友（其中一个胖胖的男孩BOBY，后来在乐加乐的三级辅导班又做了一年的同学），倒也顶下来了，一直上了进两年，CINY回老家生孩子，HELEN小学二年级上学期结束；CINY在课堂上一直叫着：“Lound”和 “No Chinese”，鼓励学生多说；HELEN也许受她的影响很深，现在上英语课大嗓门、爱表达、直接用英语。

[ 本帖最后由 HELEN爸爸 于 2006-7-21 10:47 编辑 ].

真的，先前刚上WW，看见那么多家长对教育付出那么多心血很感动，但越看越不是滋味。孩子成了考试机器，靠考证机器，完全是父母按部就班的实验工具，当看见那么多孩子为父母争得面子，真想对那些孩子说，好辛苦啊。
当然理解各位家长的苦心，也承认有优秀的孩子学什么象什么，个例永远是个例，盲目模仿只会伤了孩子，误导至所以成为误导，就是一开始总是看上去很有道理。
孩子是血肉之躯，HELEN爸爸说得不错，培养一个好的孩子（我不喜欢说优秀，优秀是个无底洞，令家长迷失和疯狂），先保持孩子身体和心灵的健康，家长要端正态度，根据孩子的特点选择发展方向，随大溜挤独木桥的成功概率大家可想而知。
加强基础课程教育，每天彻底弄懂当天所有的功课，全科全面发展，中考也好高考也好是算总分的，既不看证书也不看比赛奖章，单赌个别科目，总分怎么办，赌的那一门考坏怎么办。越是薄弱的科目越是要加劲补上，惟有德智体全面发展才能成功，进了好大学再谈孩子的将来，一切都来得及。.

引用:

我带HELEN去了阶梯学校总部，找到负责老师，老师让HELEN读一段课文，唱一首儿歌，我就选了新近学的课文和儿歌，老师听下来觉得不错，同意换到其他班级去，让我等通知

霏霏老爸,给点建议:你女儿已小升初了,例如想换班之类是否可以试试让她自已去跟老师谈,可以让她自已选课文和儿歌.我想她的能力应该不仅仅是英语学习上,而应该得到更全面的发展.

你的孩子真是非常优秀，但我在想她什么时候看新闻，看体育节目，参加体育活动，做些自已喜欢做的事呢？

非常佩服你在孩子学习上所倾注的精力,与你相比我们真是惭愧．.

谢谢您的关心和指点。上面说的小故事发生在HELEN幼儿园升小学阶段，所以，换班之类的事我代劳了一些；现在她自己能够把握的事，会让她自己先拿个主意，我已经慢慢放手了，只是帮她解决一些疑难问题。
HELEN的能力是全面发展的，属于又红又专的好学生，不偏科、不死读书、兴趣广泛、喜欢交往和活动；在旺旺网上，我介绍她英语学习相对多些，因为英语学习涉及的范围较广，也不大容易学好，家长们投入很大精力和财力，效果未见得理想，大家比较关注；另外，英语学习除了学校课程外，还有课外的外教和中教的选择、等级考试、口语考章、各类决赛和各种活动，正好HELEN小学期间走过了完整的过程，所以，慢慢整理出来，让家长们当故事看看。也是对于学校和老师们精心培育的一种感谢之情。
看新闻的时间有，晚饭后；看体育节目看不长，蹭在我边上看些网球、乒乓球、篮球、足球和田径等竞赛的片断；体育活动平时在学校积极参加，暑假天太热，户外活动减少一些。规定作业完成以后，有时间做些自已喜欢做的事，比如上网搜歌，玩溜溜球，跳绳，踢毽子，跟同学“煲电话粥”；等考前和竞赛前，的确蛮辛苦的，平时学习还是有张有驰的。
其实，家长帮助孩子，也是平时一点一点积累的，现在集中起来描写，好象显得累。我在陪读过程中，见到比我倾注更多心血的家长，自己也有惭愧的时候。

[ 本帖最后由 HELEN爸爸 于 2006-7-5 13:21 编辑 ].

小声问一句，你认为你在教育孩子和孩子在整个长大过程中，家长的失误是什么？给孩子造成多大的影响？.

您小声问，我就小声答——失误还是有的：小学择校时，没有象北方汉子那样一咬牙、一跺脚，让她进世外小学，当时不够坚决；其实，有些顾虑现在想想也不算什么。
给孩子造成的影响：孩子通过五年努力基本达到了世外小学的同等英语水平，但要辛苦很多。
另外，母语的教育和外语的教育，偏外语多了一些（还算没有偏科），其实我自己倒是中文专业毕业的，教起古诗文比教外文省力，现在已经开始逐渐平衡了。
还有，我对孩子学奥数没有倾注象英语那样的热情，奥数奖项没有拿到，缺一只角。

[ 本帖最后由 HELEN爸爸 于 2006-7-5 21:48 编辑 ].

其实，我最近在想过去孩子走过的路和下一步孩子该怎么走的问题。

我非常赞同你的想法，英语是要花功夫的，我也尝到花功夫后的味道。其实，奥数有没有奖不是主要的，孩子学得快乐是最主要的。.

我上面所说的失误，是就英语学习而言，如果当初能进世外小学，英语学习的路可以更顺一些；就全面发展来说，现在毕业的小学也是相当不错的；英语学习还是可以通过课外来弥补，而全面素质教育还是要靠学校与家庭（当然还有社会）共同努力。.

这里讲的小学英语学业课程，是指小学里指定的教材和毕业前完成的等考一级。大致会有三种情况：
1、孩子跟不上。这种情况会少一些，但肯定有，家长要花些功夫帮助一下，如果是时间不够，尽可能增加一些时间，如果孩子理解上不足，家长帮助讲解一些。
2、孩子感到正好。家长可以有两种选择，一种是再增加一些课外阅读或到外面加读一项课外英语，外教或中教的都可以，让孩子的英语超前一下，充分挖掘潜力；一种是达到学校较好水平就够了，腾出点时间学些别的知识，那也可以；如果小升初对于英语等级证书和竞赛得奖等没有特别要求的，掌握学校英语课程可能够了。
3、孩子赶到吃不饱。现在家长对孩子的英语抓得很紧、很早，入学前已有一、二年的早期英语开发，所以，进小学以后，明显领先于其他孩子，可能会有骄傲情绪产生。这是，家长要做疏导工作，让孩子也重视课堂英语和学校英语学科活动，读得出的课文就要求读熟、背出、默出，自己仿照写出小短文，把学校英语作为复习课，在此基础上拓展一些，提出更高要求；平时上课发言机会可能少一些，但公开课、主持节目、英语板报、学校英语小竞赛和对外接待时，可能会有用武之地。英语课分组讨论时，也可充分展示自己的水平。
小学毕业前，一级等考应该通过，至于提前参加二级以上得等考，下面篇章会讲到。

[ 本帖最后由 HELEN爸爸 于 2006-7-21 10:49 编辑 ].

期待中！.

您家Thomas也是很棒的宝宝，也是小升初的孩子，一起贡献一些育儿经吧。我一个人唱独角戏，思路和经验都是有局限的。.

要在英语竞赛中获得好成绩，少不了要参加赛前培训，有时候，竞赛有初赛、复赛、半决赛和决赛等几轮，培训也得一轮一轮参加，否则不知道自己没进下一轮的原因，是不是少了赛前的这一次。
多次赛前培训下来，感觉是——赛前培训要与平时基础有机结合，否则，侥幸的成分就会很大。
象这次世博口语的半决赛的题型，第一项：3分钟内，听一段对话，回答三个问题；基本上要靠扎实的基本功。首先，要听懂对话；然后，要听懂问题；再则，要回答准确。难度不小。
第二项，是给出几个单词，连成一段对话，1分钟；几个单词有关联的还好，没关联的，就要发挥想象，自编自演，自圆其说了。别说是小学生，即便是中学生，未必答得好。
除了英语素养外，还有临场表现和应急处理能力，万一有一题答不上怎么办？
5分钟的半决赛，考验孩子的综合能力，够难的，也够挑战的！

[ 本帖最后由 HELEN爸爸 于 2006-7-21 11:04 编辑 ].

我们组别竟然有一个在美国长大的孩子,刚回中国没多久就参加这个比赛,我们没得比.不过儿子很有信心的说,我要拼过他,搞得我很感动,作为家长不就是希望他有这个劲吗?不过又过了一会儿,儿子说,其实想想比过他的机会不大,一付若有所思的样子.......

希望之星的比赛也一样，有很多“小海归”，在口语表达方面占了很多优势。.

HELEN小升初了，小学和初中都布置了暑假英语作业。这里分几次谈谈初中的暑假英语作业。第一项是周记。
HELEN在小学里，不定时地用英语写了一些周记或日记，语言虽然不太老到，单情感的流露确实真实淳朴的。这次暑假里能写的内容很多：小学毕业班的苏州之行和毕业典礼、EF闵行学校的周年庆典、全国小学生英语夏令营及多项比赛、新结识的几个外校小朋友、世博口语几轮比赛、四星章培训感想等等，我鼓励她用英语多些周记或日记，记下自己的生活学习经历，记下自己的感受和感悟，同时多练习英语的书面表达。开学后交给老师做个评点和修改，看看哪些地方可以得到再提高。

[ 本帖最后由 HELEN爸爸 于 2006-7-26 08:32 编辑 ].

有一个情景题，让孩子填出在一个荒岛上生活，需要具备哪些物品，写出理由。
这类题目，我想，考的是孩子的生活经验和想象空间。
我让HELEN自己去发挥想象，写什么都行，只要说得出理由。比如，为了防蚊子，需要带上防蚊水；带上绳子，拉在树间晾衣服；带上睡袋，晚上睡觉舒服些；带上钓鱼杆，改善生活等等。
类似的练习，在EF的教材上不少，没有标准答案，不求孩子思路一致，言之有理、能够自圆其说就行；我觉得，孩子们考试参加多了，选择题做多了也不好，没有了自己的思路，大多是在现成的答案里选择出题者设计好的正确答案；缺少想象力和创意空间，孩子还可爱吗？.

能麻烦告诉具体地址吗? 感谢你提供的信息.

上课地点在复兴中路近茂名路的卢湾区二中心小学内。本周六和周日上午都有课，可以前去了解或打电话问讯。.

暑假英语作业里，有一项自我介绍，自己、家庭、学校。
HELEN自我介绍的稿子写了不少了，学校作业、世博口语复赛、希望之星初赛、参加英语俱乐部和EF闵行学校周年庆等；可是，这次是在初中的第一次亮相，让老师在直接接触的同时，通过文章加深一些了解，我是希望HELEN写出真我——通过几个侧面展示自己的学习和课余活动，写出风采——当代少年儿童健康向上的面貌，写出文采——适当选用一些“大词”和“丰富句式”。
这样的作业，实际上也是贯彻了学校的教学理念——参与和实践，用英语表达自己的生活和学习，在书面英语交流中展示自己的英语能力。.