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US高中选课

US高中选课

收集一些US高中选课方面的文章

(1)

http://www.caaoc.org/3964020013a ... 58382451524471.html

高中AP课程选课心得
                                                                                                                                                                                        文:一止
    很多华裔孩子在大学第二年之后越读越吃力,关键是忽略了一些基本课程的学习,所以,我一直提倡先慢后快的原则。我写过一些高中AP课程的选课心得,以及这些课程的特点,在此与大家分享。


    "问题:一般多少门AP合适呢?" -- 这要看孩子自己的愿望了。孩子的思维应该是循序渐进地向上走,如同上大学读研究生。而不是恶补中奖,接下来研究生不如大学,毕竟这是育人的活。我的孩子在50%左右墨西哥家庭的高中读书,听起来是"垃圾"高中。但他读了15门AP课,转走了76个学分到UCSD,给我省了一大笔钱,整个高中读的也兴高采烈,对他而言不能不说是个美好的回忆。他的特点是开朗,所以自信和学业是蒸蒸日上。下面我会很仔细地分段讲一下选课的优劣。还有,我喜欢举一些实例,包括我自己的孩子,但绝对不是炫耀,因为只有亲历所为,才有体会。我不喜欢讲一些邻居的邻居的故事。

    有些高中允许学生在9年级读honor的课,有些可以读一门AP课,但我孩子所在的整个学区没有一所高中允许9年级学生读AP课。AP的课程是5分制,有些honor的课程也是5分制,其余的是4分制。所以在高中想要参加4年的乐队,那么会影响到GPA的,因为乐队的课程是4分制。

    AP课对公立大学有帮助,对私立大学没有太多的帮助。对加州大学来说,通过AP课的统考,可以免去大学中一些基本课程,也就是lower level classes。这样一来,入学在选课上有一定的优势,比很多学生可以早几天注册到想要读的课程,要不然,轮到自己的时候,waiting list 100名开外。

有几门高中AP课程非常重要:

    AP Euro,欧洲历史:在我看来是极为重要的课程。此课读不好,将来创造性思维少了一大半。很多中国家庭没有意识到这一点。这门课程讲的是欧洲发展史,它的叙述方式和中国的历史不一样,后者注重的是事实本身,毫无科技发展史等重要内容。从钱学森老先生临终前的问题可以看出,他老人家对西方科技贡献没有深刻的研究。有人认为是体制问题,不敢恭维。所以很多答案就在欧洲历史中,此课很不容易读好,对中国家庭来说更不容易彻底理解,因为绝大多数父母没有花时间去欣赏西方灿烂的文明。

    AP government:主要讲的是美国政府结构的形成和运作方式。对将来想要进入法律专业的学生尤为重要。当然,成长在美国自然应该了解她。

    AP psychology: 心理学,我个人认为非常重要,这是人与人、人与社会的协调。自从我孩子读完此课后,经常会用心理学的知识来讨论问题,特别是在我不高兴,甚至发火的时候巧妙地用心理学来解答我的问题。虽然我本人在中国也看了很多这方面的书籍,但还是这里讲的透彻。

    AP U.S History: 此课也不容易读,很多记忆,但既然在美国,还是应该了解为好。要不然,连美国的根本好在哪儿也道不出个一二来,学费算是白付了。

    AP World history: 我孩子没有经历过,不了解。只知道很多学生在10年级怕读AP Euro,所以选此容易课程。

    AP Physics:就高中而言,这门课是最难读的课程。很多学生为了提高GPA,直接读此课,而放弃了一般的Regular Physics(4个学分),这是一个非常错误的决定。物理的应用面非常广,而基础知识看起来简单,但实际上里面的概念很容易混淆。对孩子来说,要的不是容易过关,而是彻底地与其它学科,如数学等融会贯通。因此,选此课前应确认自己的孩子是否选读了regular 物理,哪怕自修的也行。

    AP calculus AB: 这门课才是真正的大学数学课,因此对待此课程应尽量改变孩子过去对待学习数学的方法:重技巧,少历史。读此课前,应该让孩子读一些科学家的传记,比如,牛顿等等。要让孩子们知道微积分是怎样发现的?为什么会发现的?是在什么情况下发现的?发现微积分之后对科技发展起到了多大的作用?对人类的思维又起到了什么样的作用?等等。若孩子们从此课开始关注于科技发展史,那么,做家长的就不用再担心他们是否能进哪所学校,也不会在乎他们读什么学校,而是在乎他们远大志向的问题了。

    AP Economics: 这门AP课分为两部分,Micro-Economics(微观经济)和Macro-Economics(宏观经济)。学这门课的好处就是能够让孩子们了解现代商业社会是怎样运作的,所以对将来有意往经济方面发展的孩子来说应该是个启蒙课程。这门课的AP考试有两个,Micro和Macro。我的孩子由于其中一门AP考试得了4分,按照UC系统的规定不能转学分,只能重读一次。当然,大学的重读是完全不一样的,同时也学到了许多AP课中没有的知识。令人惊讶的是,由于很多学生高中的概率统计没有读好,或者是根本没有机会选概率统计课程,所以,当他们在大学里选读此课时也并不轻松。自从我的孩子学了这门课之后,时常会听见他用专业术语给我解释广告的作用和其它相关的经济知识,包括股票,划得来划不来,等等。联想到诺贝尔经济奖获得者John Nash(有一部电影A Beautiful Mind,美丽心灵,讲的就是这位学者),算来算去,连婚姻都是交易。

    AP Chemistry: 在学校里面,有些孩子认为一般的化学课太容易了,因此,直接读此课程。我个人认为,若孩子视GPA为原则,那么跳过Chemistry也不是不可以,只是自己应找时间自学,不可轻易跳过。特别是将来想要继续化学或生物专业。很多高中将Chemistry设置在Physics之前是因为物理要难于化学,本人认为有点不妥。当年很多物理学家到后来都得到了诺贝尔化学奖是因为研究到分子原子领域时都一刀切,归为化学领域。所以,若有可能,应先读一般物理,而后读化学或者直接读AP化学。这样既复习了物理,又在学过物理的背景下轻而易举地学习了化学,根基会打得较扎实。举一例:教授提出一个问题:哪种元素不能固化。孩子悄悄地跟周围同学说是Helium(氦气),下了课孩子去教授那里验证,教授笑了笑。回到家我问孩子是怎么想到的,他说因为Helium很难液化,温度要接近绝对值零度。所以,既然很难液化,那么固化的可能性就很小。当然,教授是用分子间的关系来解释的。所以,对于要往科技发展的孩子来说,熟读科技历史是很必要的。当年将Helium液化的科学家是得了诺贝尔奖的。

    AP Music Theory: 此课对于钢琴考过级的孩子来说很容易,当然,还是有许多考级卷中没有的知识。但它的AP考试没有哪个音乐系会当回事。想在大学里读音乐课以替代一般的基础课,也就是General Education Requirement(GE),那么这个考试得5分也没有用。犬子到UCSD之后,通过了2天音乐考试后才让他读up level课程,作为GE的一部分。顺便回答问题,孩子在大学里读音乐课没有“白搭”,顶替了其它GE课程。一举两得。

    另外还想提醒一句,高中课程的选课应难易搭配,切勿挤在一起,彻夜不眠。这样不仅会降低读书的质量,更是会伤及孩子们的智力。所以,宁可降低GPA,也要让孩子们有足够的睡眠。睡眠比任何事情都重要!


    关于中学数学的问题:Algebra II 和 pre-calculus: 很多中国家庭的孩子因为在中学已经学了几何,所以一到9年级就可以读 Algebra II 了,有的可以读pre-calculus。对于自信心很强的孩子,又将自己的将来定格在数理和工程上的话,那么,本人推荐这两门课同时读。这样,基本功会打的很好,更能增加自己的自信心。但是家长一定要视孩子的具体能力而定,要不然,千万千万不要同时读,否则会误人子弟!

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(2)高中四年的選課的重要性

https://chiangblog.com/%E9%AB%98 ... %E8%A6%81%E6%80%A7/


高中的平均成績(GPA)是大學申請審核之中最大的考量,因爲它是學生每一天每一天努力得來的成果,是每一天每一天分數的累積,所以它是大學最重視 的部分。從高中成績看不出學生有多聰明,但可以看的出學生是否持之以恆的努力。 根據研究,高中的平均成績是學生在進入大學後能不能讀得好的最可靠的一個根據,也就是說如果學生高中的平均成績高的話,進入大學後應該是沒有什麽問題 的。  但是對於大學來說除了學生的高中的平均成績之外,  學生在高中四年都選修了哪些課程也是大學在申請審核過程中判斷學生的學業程度的一個重要的依據。



美國高中生的選課體制和台灣或中國完全不 同,學生完全自由去選擇自己喜歡的課程及不同難度的課程,是真正的因材施教的。 美國高中的必修課一般設有英語、數學、科學、社會等。每一門必修學科下,再分層次使用不同難度的教材。 比如說,一個學生可以選擇普通化學課,化學榮譽課或者大學先修化學課,這三種課有著不同的難度,這個難度就由學生自己來決定了。大學先修課(AP) 是相當於大學基礎課水平的課程,學生選修並通過統一考試後,可以把學分帶到大學裏去,在大學裏就不用再修了。現在有些大學不會對學生在高中已修的大學先修 課照單全收,完全吸收學分,但對學生申請大學來說大學先修課仍是學生能力的最佳證明。

高中還提供選修課程供學生學習自己有興趣的其他課程。 一般高中選課單上的科目,可能有幾百多門課,家長可能會眼花瞭亂。 而且高中學生還可以在讀高中同時也到附近的社區大學申請選修自己感興趣的大學課程,增加大學申請中高等級課程的數量。學生高中四年所選課是學生學術表現的 一部分,從學生的課程計劃完全可以看出學生對上大學準備好了沒有,準備進入什麽樣的大學,甚至準備進入哪一種大學專業。

高中四年的選課是一 個非常重要的事情,因為學生申請大學時,大學要知道學生學校的成績,可是如果學生選的課程都是最簡單的課程,然後得到很高的成績,大學仍會很怕學生程度不 夠,大學會懷疑學生到底能不能擔當大學這麽難的課程,大學要知道學生有沒有挑戰自己去學習最高的課程。所以,除了成績要高之外,高中四年選的課程要挑學校 提供的課裏面比較難的課程。很多家長可能覺得不要給小孩子壓力太大,選最簡單的一些課程。甚至像高中有些課程,例如陶土課,合唱團。 久了學生的程度真的會比不上別的學生,更別說在申請大學時會很吃虧。



高中選課一定要事先有計劃,在學生9年級進去時就要按部就班的計劃每一 年要拿什麽課程,所以最後才能拿到多少大學先修課。雖然一般大學先修課是從10年級才開始拿,但是學生9年級就要開始先規劃,因爲學生9年級必須先拿到榮 譽的課,10年級或11年級才能拿到大學先修課。此外,學生要保持很好的成績,高中輔導員才會讓學生去拿大學先修課。一般學生要去拿大學先修課的話,都要 預先去參加大學先修課的會議,高中輔導員幫學生寫推薦信,有些甚至要求學生寫一篇文章,解釋爲什麽該拿這個課。 如果學校提供的大學先修課並不多,那學生可以提前開始計畫去社區大學拿課。

選課的時候,高中的輔導員會跟學生一對一的開會,跟學生討論下學 期應該拿哪些課程。但是高中的輔導員不會顧及到學生的拿課方式能不能申請到頂尖大學,因爲那個不是高中輔導員的責任。 所以很多頂尖的名校,像哈佛都承認,如果你沒有找專業的升學顧問,其實是非常難進入他們的門。因爲這申請大學過程中間有很多很多的細節,而且很容易就搞 錯。這就像打官司,即使勝算很高, 一般人還是會找一個律師來處理。接下來我就要解釋一下在選課的時候我們要注意哪些事項:

第一, 最低標準要達到,一個是高中畢業的最低標準,一個是申請大學的最低標準, 這兩個最低標準是不一樣的。高中畢業的最低標準不用太擔心,高中的輔導員通常都會幫學生把關,在拿課的時候他們會幫學生顧慮到這一點,因爲這是他們的責 任。但是一般大學申請的最低標準,高中輔導員不大會去幫學生注意,所以這個學生要自己去把關。一般大學申請的最低標準是什麽呢?像加州大學規定申請學生一 定要完成以下課程才能提出申請 1.正式的英文要4年,第二外語的英文課不算,如果學生剛來美國,上第二外語的英文課就只能算1年,  2. 數學要有3年, 3. 社會科學要有2年,就像歷史,政治學都算, 4. 實驗室的科學課程要 2年,像生物,化學,物理都算, 5. 第二外語2年,像西班牙語,中文,韓文都算, 6. 藝術課程1年,它有個很特別的規定,就是說這個藝術課程要同一年內完成,而且是要同一種藝術課程,不能上學期和下學期是不同種藝術的課程, 7. 選修課1年,學生有拿以上之外的課程,都可以算是選修課。

第二,很多的課程不是說學生想拿就拿的,它會有前置課程,也有一些必要的手續。有 階段性,就像爬樓梯一樣,不可以一步爬第5個樓梯。所以說在規劃的過程中就要把前置課程都安排妥當,因爲我們在拿課中要表現學生學習上的熱情跟能力,能力 是很強的學生可以拿很難的課程;而且學生拿課的感覺是在往上爬,越拿越難,最難的課程來挑戰自己極限。  學生拿了多少個大學先修課(AP)或國際文憑課(IB),從成績單上一目了然。

第三,要調配好課程的難度,不要把一整個學期全部都是難的課程,或是另一學期全部都是簡單的課程,這樣子成績會差很多。大學先修課真的是很難很難很難,所以如果沒有心理準備或之前榮譽課的成績不是那麽的好,真的不要隨便去嘗試。



第 四,拿課要多選學術性的課,非學術性的課不用多,夠就好,除非學生在這些才藝中擔任領導的位置。學術性的課就像英文,數學,歷史,科學,這些都是學術性的 課。非學術性的課像體育,畫畫,合唱團,樂團,陶土,這種是非學術性的課。高中時有規定要拿足一定的非學術性的課才能順利畢業,學生可以拿足就好了,不用 多拿,因爲像體育來講,大學的申請裏頭,體育成績根本不算。所以如果學校規定是2年體育才能畢業,就拿2年就好,除非學生是體育校隊隊員。 如果有個學生他拿6門課,其中3門是體育,陶土,合唱團,頂尖大學會收他嗎?

第五,選課的時候要稍微考慮一下對將來申請大學的專業是不是有 一致性,因爲學生要說服大學說我真的對醫學很有熱情,我真得對學商很有興趣,那當然高中選的課程要充分反映出學生的熱情跟興趣。如果學生將來要走法律,卻 都沒有拿歷史,文學等課,很難說服大學。這個跟學生的課外活動,SAT 科目考同樣的都要跟你將來申請的專業相結合。比如說學生要念文學系,就要多拿文科的科目,像歷史,歐洲歷史,美國歷史,語文,文學,這些都一定要多拿,其 他科學的課程如果可以拿就拿。

第六,高中四年選課的規劃上不要忘記說暑假的安排跟在社區大學的拿課,暑假是加分的大好時期,像學生在8年級 升9年級的暑假,就已經可以開始去拿高中一些課程,像高中的一些必修課,例如健康教育,交通安全,還有電腦基礎課,這些都屬于無關緊要的課,可是都是高中 畢業的必修課,學生可以趁著8年級升9年級的那個暑假先把這些課程解決掉。之後的每個暑假也可以去附近的社區大學拿一些課,爲申請大學多加一點分數,比如 說學生將來要往商學方面發展,可以去社區大學拿商業基礎課,或是商業學,讓大學看到學生真的是在這方面很有興趣,有學習的熱情。

第七,學生 在規劃高中四年選課的時候,當然要非常地了解就讀的高中選課的規定。其實每一個高中都有自己的選課規定,這些規定有些也不見的有道理,可是就算選課規定完 全沒道理,學生還是得要遵守。像有些高中規定,學生暑假拿了數學課,開學後的那個學年就不能拿數學課。我曾有個學生,9年級的暑假拿了一個數學課,後來被 告知那一年全年都不能拿數學課,真的晴天霹靂,有點偷雞不著蝕把米的感覺。麻煩的是每一個高中規定都不一樣,沒有統一的規定。所以要把自己高中的規定先搞 清楚,才能去做整體的規劃,否則有點像在自說自話。 此外和高中輔導員維持很好的關係也會有幫助,因爲高中輔導員還是有些決定權的。



第八, 在高中輔導員跟學生做一對一的會議,去安排下學年的課程時,家長最好都要參與。因爲比如說學生心裏已經有個底,要拿哪些課程,可是通常學生去見了高中輔導 員之後,高中輔導員會因爲某些原因叫學生不要拿這些課程,比如說開班的人數的問題,或者說是學校政策的問題,高中輔導員可能會讓學生改拿別的課,這時小孩 子可能不大會保護自己的權益,學生可能就會說 ”那好吧!”像這種情況就把整體選課計劃搞砸了,所以家長如果是能夠參與的話最好。

美國的高中教育充分考慮到了各種學生的需要,爲學生的將來發展提供了無限的空間和可能。 如果家長有心培養孩子進入頂尖名校,一個完整的高中四年選課計畫可以發揮學生的潛力,是贏得這場升學競爭必要的戰鬥武器。

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(3) 不看会后悔:牛校牛孩美高学习经验和考试时间表安排

https://site.douban.com/226220/w ... 737/note/492721094/

    美国四年高中如何安排自己的学习生活,如何选课,如何保持选课难度和GPA的平衡,如何兼顾标准化考试?
  因为主要是孩子们的事情,我参考的都是在美国读过高中进入美国大学,或在美国高中就读三年以上孩子的经验。因为参考的都是牛校和牛孩,这里所有的问题答案也许都太高大上。但想着,如果一开始,咱的目标就主观上放得很低,那么最后的结果也许会更不尽如人意。还是先目标高远吧,当然最后还是要脚踏实地。
  首先,申请美国大学的准备工作要从9年级开始。今天光说学术,先看看咱孩子有多少任务:
  每学期的必修和选修:
  AP考试/Sat专项考试
  Sat
  Toefl
  其次,再看看孩子毕业要求各学科的分值,以及每门AP考试之前的预修课程要求。(以下是以孩子将进入的美国高中为例)
  英语4学分
  数学3-3.5学分
  第二外语2-3学分
  科学2学分
  社会学/历史2学分
  艺术1.5学分
  神学1学分
  计算机科学(第一年修三星期,不算学分)
  体育/健康2学分(每学年的三季运动是必须参加的,10年级每星期上两次健康课,无学分)
  总共23学分
  我们都知道,申请大学不光看你是否完成了学业,而且看你的学科难度,看AP科目,因此仅选择学校推荐的必修课,按部就班地学是不够的。
  在最近的王府学校韩冰老师的申学讲座中,他推荐按照学生的学术能力选择AP的门数,他建议如果申请顶级的大学,起码要学5-7门的AP,如下是一般的中国学生在申大学时常提交的AP科目:
  AP微积分Bc
  AP物理
  AP化学
  AP生物
  AP英语
  AP二外
  AP经济
  AP统计
  对自己大学拟学习的专业,选择一至两门AP,然后在不同的领域选择两到三门AP,建议尽量广地选择AP科目,以表示自己的学术能力,不偏科。
  很多的AP考试都在11年级的5月考了,同时该项的Sat专项也同时考完,因为两项考试的准备资料是类似的。清华附中国际部的教务主任曾建议,“如果10年级修完AP世界历史,则同时报考Sat专项的历史。”
  由于有的大学要求三门Sat专项考试,那么这三项(或者是一般大学要求的起码两项)Sat专项的考试时间与AP课程的时间要安排好。于是这涉及一系列的选课计划。因为AP课程之前要求学过起码两年的pre-ap的课程。以下是一些AP及preAP的例子(来自南瓜城):
  AP微积分BC ← AP微积分AB ← 微积分入门 ← 高等代数 ← 几何 ← 普通代数
  AP物理B ← 普通物理及高等代数 ← 基础物理(或生物物理)及代数II
  AP化学 ← 普通化学及高等代数或代数II ← 基础物理(或生物物理)及普通生物及高等代数
  AP生物 ← 普通生物(或物理生物)及普通化学 ← 地球科学及普通代数
  AP Calculus BC ← AP Calculus AB ← PreCalculus ← Advanced Algebra ← Geometry ←Algebra
  AP Physics B ← Physics and Advanced Algebra ← Physical Science or Biophysical Science and Algebra 2
  AP Chemistry ← Chemistry and Advanced Algebra or Algebra 2 ← Physical Science or Biophysical Science;Biology and Advanced Algebra
  AP Biology← Chemistry; Biology or Biophysical Science ← Physical and Earth Science; Algebra
  而很多已经经历了美国高中的中国学生也对Sat专项以及AP考试的时间做出了建议。
  “sat2纯粹看个人,推荐9、10年级就慢慢给考了,考三门就足够啦”——hill学生,后上了斯坦福
  “10年级是否要上AP?AP课程的话还是要选的,对申请大学有帮助。10年级的话具体还是看你现在上的什么课了,科学如果没有上的很深入的话可能没办法考,如果学过us history可以准备准备那个。英文文学还是比较难考的。”——屈灵溪, Concord,UPenn
  “十年级学科选择。如果可以的话建议10年级可以选AP微积分AB、AP物理或者化学、AP环境学、AP统计学,这些学科现在选了以后对GPA和申请大学有帮助。”——董凡铭,the webb, 西北大学
  以上都是牛孩牛说,可以仰望不必照搬。但牛校的低年级申大学建议也有类似的建议。
  “学生应该在十一年级结束时考完两门SATII。十年级同学选课的时候应该牢记这一点,他们的课业量一定要允许他们能为将来两门课的考试做准备。SATII的考试包含了外语、文学、数学、科学、美国历史以及世界历史。总的来说,学生在修完一年的荣誉课程后再去考SATII的课程反倒容易一些。
  九年级和十年级学生需要关心的标准化考试是SATII中的分科考试,当他们在某门学科中的学习已经达到500/honor级别时,他们有能力参加SATII的考试。虽然这种情况在Lawrenceville不多见,但也会有同学在语言和数学中学习的速度较快。
  在外语方面,学生如果觉得自己在语言方面的能力已经掌握成熟,或者已经修完该语言的最高级,可以和老师商量是否要参加SATII的考试。
  在数学方面,SATII中的数学考试分成两部分,数学1和数学2。上完Lawrenceville的Math3课程的同学有能力参加SATII数学1的考试,然而学校建议所有学到Math3以上的同学参加SAT数学2的考试。低年级同学可以在他们学完Precalculus(微积分预备)之后参加SATII的数学2的考试,一般来说考试在5月份或者6月份。还有些学生决定等待在学习Calculus微积分时的11月和12月再考。虽然数学2中不涉及微积分的题,但很多学生想利用学习微积分初期的预习过程来巩固一遍去年学过的知识。
  在其他科目的Sat专项方面,SATII其他考试的学科在College Board网站上可以找到,低年级同学如果觉得自己准备好了可以去试一试,但一定要记住两三次优秀的分数比每次都考的扑通分数要好很多。
  在附录的Lawrenceville提供的时间表里,可以看到九年级一次,十年级四次,十一年级若干次的各种标准化考试安排,而申本战域的号角,从11年级的春季真正吹起。
  那么对于美国学生不太在意的Sat及托福,中国在美高的孩子该什么时候开始准备呢?牛孩们是这样建议的:
  “上了美高是否还要考托福?给一个亲身经历吧。我在美国读了四年高中本来也觉得说是不是可以不用考了,后来去了一些college fair问了一下招生官,多数还是建议考的。因为好托福成绩只会加分不会减分。而且在美国三四年托福真心不成问题...... ”——屈灵溪,Concord, UPenn
  “关于toefl和Sat准备,十年级早否?现在就应该开始准备啦!十一年级10月份最好能第一次考SAT,给自己足够的时间准备。托福的话其实你准备SAT充分的话托福不成问题哦!我是十二年级前的暑假复习了一点点就去考了考出来114 ”。——屈灵溪,Concord, UPenn
  “关于Sat准备。其实十年级还是比较早的!所以这个时候单词一定是可以背起来的。建议可以从barron的核心800背起,那些单词不仅仅是考试有用,考试外对别的阅读写作也很有帮助。阅读很重要!对于我来说课外阅读对于SAT阅读的帮助真的不是一点半点,而且在读这些书的时候不能一页页翻过去就完了,而是要有critcal thinking的层面,深度理解里面的东西,分析很多symbol代表了什么。这里我推荐一个叫做sparknotes的网站,不知道国内能不能上去。国内补习班基本就是了解提醒,修行在个人啊基本功还是要扎实哦~”——屈灵溪, Concord, Upenn
  “关于Sat准备。我建议你先买一本红宝书SAT字典在3-4各月背完,然后再开始做习题。单词是基础,是必须的。”——张子豪,Georgetown,Duke
  哈哈,看来从十年级开始,上培训班啊,背单词啊,刷分啊,又开始走起。但美国高中四年的暑假,如果都在培训班里,怎么突出自己的特色,兴趣,课外活动呢?绝对不能单单只顾一头哦。从无数的申本标兵的讲座里,他们都有非常多的故事,而很多东西的积累,就在假期。当然还不能忘了亲情的补偿。平时仅靠电话和Skype与父母的互动,怎么够呢?下面还是屈灵溪的建议:(来自findingschool网站)。
  “如何安排暑假生活?我觉得暑期生活的话如果标化不够好的话还是要努力加把劲的。我junior升senior的暑假上了一个harvard的summer school,期间非常用功的复习了SAT,十月份之后一次SAT每一科都考出了最高。如果能有机会做一些有意义的事情,比如volunteering或者实习(最好是有意义的,不是纯走关系坐办公室不动的)这样面试的时候也会有帮助。 还有的话孩子毕竟是孩子,还是要带出去一起玩一玩的,上大学以后我和爸妈一起出去的机会就越来越少了,所以很庆幸自己高中暑假经常和爸妈出去玩。”——屈灵溪,Concord, UPenn
  有了那么多的标杆,咱是否选课的时候越难越好呢?在选课之前怎样知道该课程是否适合自己呢?下面是牛孩子们对各门学科的建议以及难度分析。
  “关于九年级各科学什么?美国九年级英语一般是读书,然后课堂讨论和课后写500字左右的学术论文。宗教一般是读读圣经,然后课堂讨论和写学术论文。数学一般是代数,例如三角函数和log等等。科学一般学生会选择生物课程。建议去之前多多练习英语长篇论文的写作,不少中国孩子刚过去论文分数拿不高,很吃亏!一般入学考试数学是必须的,科学看学校要求。”——张子豪,Georgetown, Duke
  “我现在在学AP美国政府,赶脚比较注重写作和critical thinking,所以还是好好练习阅读能力和写作能力吧。”——钢琴手小K,美高三年换三学校,GPA4.0
  “我在私立高中的时候10年级选的是Accelerated Precalculus, 11年级的时候按照一般进度选的AP BC Calc,12年级选的是复变量微积分和线性代数。”高中一定要学完微积分,要不然到大学非常的不好办,大学里大多数人都是学过微积分的,好的高中来的学生都学过复变量微积分。我个人建议12年级可以不学复变量微积分,学AP统计学,因为以后学任何人文科学——经济学,政治学,心理学,或者自然科学,都有基本的统计学要求,如果高中没有上过的话,大学还要再上统计学。”——R Wang, Andover, Dartmouth
  “关于AP经济学。很多高中普遍都有AP经济课程。其实AP经济课程很简单,我就是自己花了一个礼拜时间自学然后考了五分。在学校上经济课浪费一个学期很不值得。”——张子豪,Georgetown,Duke
  1、多门科学肯定可以同时上。Hotchkiss有一些必修课,但只要你在毕业前学完那些,其他课程都是自己选择的。
  2、十年级学AP U.S. History不是不可能。但是通常这门课是给11和12年级学生上的,所以学校一般不推荐10年级学生选。如果你有特殊情况的话,可以和学校历史老师联系。
  3、可以选多门数学一起选,但是也有限制。Hotchkiss开学前会有测验,根据你的数学水平把你分到相应级别的课里,所以不是想上什么课就上什么课。不过像统计和一些微积分之后的数学课程,是可以和其他数学一起上的。
  4、AP科学通常没有年级限制,但是选课之前都要和科学老师沟通,他们觉得你有能力上好那门课你才可以选。我个人的经验是,如果你想上科学课,那就选AP级别的,因为普通(regular-level)的课不是很具有挑战性。
  5、最后要说的是,Hotchkiss九年级、十年级的学生都一定要上文科课程(humanities program)。所以可能10年级必须上一些指定的文科课。不过这样你11、12年级就会有更多机会选科学课。通常一年上4-5门课。——窦豆, Hotchkiss, MIT
  我去年刚刚上完AP美国历史,挺好玩的哈哈。
  1、先用中文的历史书拿来看不可取,历史书很讲究作者的角度,不同教科书不同老师看待同一个事件都会有不同的角度,学生的话最重要的就是理解自己手上教科书的内容,阅读我觉得是最重要的,不妨刚开始多花点时间在读课本上。
  2、其次是写作。写作要反映学生的想法,逻辑的去证明自己的观点,没有对错(我写过一片证明美国宪法是保护少数群体利益的文章,老师也觉得没什么不可。)美国的历史课里记住时间年月日没那么重要,最重要的是理解一个历史事件的重要性,起源和影响,大多数文章也都是写这个的。写作得慢慢练,靠多读书来提高。
  3、课堂里的发言。很多中国学生一上课就很安静,其实更应该抓住课堂里的机会来和老师同学交流下自己的观点,听听别人的意见。这点的话可以先开始平时和同学在课堂外交流历史课的内容,慢慢地就很习惯在课堂上发言了。
  可以看见,历史课知识内容没有那么的重要,重要的是阅读、写作和口头表达的能力。如果能做好这几部分的话,历史课还是很好玩的。 ——William Yu, Choate Rosemary Hall
  保持比较高的GPA是名校录取的门槛要求,当然咱不能希望咱孩子都像学霸那样学个4.0,但是保持平衡,注意平时成绩,不懂了立刻与老师conference,是牛孩们的不二法门。
  “10年级,3.4的GPA怎样?要开始准备Sat和托福了吗?现在当下的任务就是要把gpa弄上去!3.4的gpa在将来申请大学的时候很不占优势,但好在你现在还是10年级,还有机会把gpa拉高。关于托福和sat,你可以现在开始就背单词,到了暑假报一些暑期班对托福和sat进行熟悉。”
  “平时成绩的重要性。平时成绩在大学申请中占的比重很重要。如果你学校还不错,属于大学的target list,那么你的平时成绩比SAT等标准成绩还要重要。大学申请比较偏向全面的学生。尤其是前20的大学,一般都是找所有科目都尽量A的学生。所以如果你理科成绩差,那么现在应该像办法在以后和其他科目上拉上GPA。不仅如此,你更应该想办法在除了学术的其他方面上做出成就来突出你的不同。与众不同是最重要的。”
  普通课程和荣誉课程的比例。普通课程和荣誉课程要合理根据自己实力和时间分配。一般差不多一半一半。如果目标是常青藤等名校,那么记住最好全部是A。要Straight A's。美国高中学习没有那么难的,用点心并且使用合适的方法可以做到轻松拿好成绩。
  十年级时选了三门荣誉课程,其中有一门得B,而且没时间准备Sat和Toefl,是否转为普通课程?顶尖大学(前五)的回复是:荣誉课程并且拿A。但是这个不是确定的。个人觉得如果一门课程花费你时间很多,同时成绩不能拿很好,那么转成普通课程也是不错的选择。第一,你可以有更多时间学习SAT和托福。第二,你可以有更多时间发展其他兴趣。要记住,成绩不是唯一,甚至不是最重要的。
  四年的生涯,妈妈能做的也就是网站上的抄抄剪剪。具体该怎样实践,靠孩子你了。希望四年后,你根据你的实践经验,说出你的故事。
  附录:Lawrenceville对其校低年级学生提出的考试时间建议
  标准化考试时间表
  Standardized Testing Timeline for Underformers
  九年级同学:
  五月/六月:SATII 科目考试或AP考试,前提条件是学生完成时500/荣誉以上等级的课,并得到了部门主任的认可。
  十年级同学:
  十月:重读九年级或者十年级的同学可以考PSAT,大学奖学金组织会参考他们的成绩。
  十一月:正在上或者已经上完500/高级课程的同学可以考SATII外语听力部分。建议学生在考前和部门主任商量。
  十一月/十二月:上完Precalc(微积分预备)并且正在上Calc(微积分)的同学可以参加SATII的数学2考试。同年春天也可以选择。
  五月/六月:SATII和AP,前提也同样是已经上完500/荣誉课程。
  十一年级同学:
  十月:所有十一年级同学需要考PSAT,如果重读学生已经考过一次,这一次不算在奖学金里。
  十一月/十二月:SATII数学和外语。
  十一月/十二月:大学体育招生的同学应该强烈考虑这个时候考SATI或者ACT。
  一月/二月:大学申请程序正式开始!学生会和大学顾问一起商量一套完整的春季考试计划,根据他们春季的活动不同而定。

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回复 6楼pp_dream 的帖子

谢谢你的经验。

我儿子想去乐队,但是我觉得挺花时间的。我们是4x4的schedule(每年4个quarter,每个quarter4门课,一个学期2个quarter),如果每个学期都上music,光music就可以拿80个学分了。但是正如你说的,权重比较低,对提高GPA没帮助,似乎不划算

外语我也很纠结,孩子自己想学法语,但是他的法语都忘光了,所以得从French 1开始学,所以基本上外语AP也不可能了

可以上的AP我想着也就是生物和数学了。物理要上也只可能12年级上,因为学校11年级才让上物理课。其它的,要么让他上US History AP了。

现在高中要选课了,才知道以前放羊是多么的不明智

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回复 7楼kathy_tang 的帖子

要依了我,想让他上中文。哎,儿大不由娘

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回复 9楼pp_dream 的帖子

你女儿厉害。我们这里10年级根本达不到要求:

10年级:APUSH, AP Statistics,AP Calculus AB, AP Physics I;  Honor English, honor French III

我们学校的课程设置是9年级Biology,10年级Chemistry/Honor Chemistry/AP Chemistry,11年级才能修Physics/AP Biology,然后再AP Physics I, II。

初步打算French随他吧,要上到AP几乎不可能。我们这里有French I ~ V,然后才能AP,就算每个学期都上,也要3年才能完成。9年级打算这样了:

Semester I: Math 1 Honor, French I, English 9, Music
Semester II: Math 2 Honor, French II, Introducing to CS, PE

以后看他9年级成绩再做打算吧 娃自己不想学,拿他一点办法也没有

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回复 12楼桃之夭夭也 的帖子

我就怕给他报了French II,然后开学跟不上,成绩就很差了。现在他的水平,也就知道自己叫什么怎么说吧

我LG很固执,一直瞧不上人家上补习班,一提到这事,就是跟我板脸。我觉得还是得给儿子上补习班了,要不然成绩太难看,真的是要自信心都没了

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引用:
原帖由 桃之夭夭也 于 2018-3-24 22:26 发表
法语暑假里稍微回炉一下,开学上2肯定没问题,毕竟学过的基础摆在那里
我们学中文的,要凑满4年外语还真难,从1开始太简单,从2开始11年级就AP,然后就没课了 我到现在还没完全弄清到底是达到ap水平即可还是一定要读够4年 ...
UC系的应该高中上两年外语就够了。但是据说最好能上到level 4吧。能上AP当然更好。
我们这里上中文的一般都这样,MS去中文学校学credit 1 和 2,然后高中直接就3,4,AP

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回复 20楼pp_dream 的帖子

对的,数学直接影响science选课,所以我打算让儿子9/10年级double up数学,10年级semester I上完math 3,然后就可以选数学其它AP了。为了这个事还和他争了好几天,他只想学一学期数学,就是怕吃苦

9年级生物/数学学好了,10年级可以直接上Honor Chemistry(Semester I),AP Chemistry (Semester II),要学不好只能上Chemistry
以后打算让他学CS吧,所以CS也得上个AP。

[ 本帖最后由 kathy_tang 于 2018-3-27 02:14 编辑 ]

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回复 25楼pp_dream 的帖子

我们根本不允许直接AP物理的,一定要先普通物理学完了,成绩够格了,才能选AP。反正那是11年级以后的事了,看他自己发展吧,希望他早点开窍,知道学习的重要性

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还有个问题,如果已经打算在学校学法语的话,申请off campus的中文算选修课credit,有什么利弊?

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忽然想起我儿子家里厚厚的History教科书,他怎么从来不看?

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