估计美国的学校都如此：四年级选择一种弦乐器， 五年级选择一种管乐器。 如果孩子家里有安排私课，在学校可以免修。学校一般安排的是小组课，自然比不上私课。

初中、高中就是各种乐队、合唱团了。乐队各个席位一般要选拔上岗。人才济济的大校竞争激烈一点。

玩乐器也是有各种竞赛，能进All State是极大的荣耀，进All National就更不简单了。这个对进大学有点帮助， 尤其在大学的乐队恰好需要某种乐器的情况下。

美国的体育运动是群众运动，音乐也大众化了。

我们这个州有考级，估计其它州也类似。只是标准没国内高，连我们家的酱油娃也考过小提琴的顶级。估计没有家长孩子拿考级当追求。

搞专业的时间精力投入就不一样了。不少的为了有更多时间搞音乐，选择home-schooled, 比如有名的five Browns.  那些音乐孩子有的连电视都没有看过。有一个音乐电台的一档节目From the Top专邀小有成就的音乐孩子，主持问她是否想看电视，小女孩回答：从来没看过，所以也不会想。

老美那么自以为是，不会用别国体系。

你可以看看纽约州的：http://www.nyssma.org/

NYSSMA有个人考级系统（所有各种西洋乐器，无论多么古怪的，都有），有组织校际汇演，管All-State Process， 也组织公益表演。

音乐很普及，随便抓一个人，都会点儿什么； 喜欢的，会几种也不稀罕。认真搞音乐的，竞争非常残酷。当然学任何东西都是这样，到了一定的水平，再往上，要靠天份， 勤奋，毅力和运气了。

这边资源好。朋友孩子萨克斯风的老师就是The Juilliard School 的退休教授。

前面说的音乐电台的From the Top时不时有中国来学音乐的孩子上节目。从那些孩子的发言听得出来他们来的时日不短。

[ 本帖最后由 Ageji_Mom 于 2016-9-7 00:06 编辑 ]

是呀，所以我前面说标准没国内高，没人拿考级当追求

当然，喜欢的人很认真。儿子一个朋友，平时每天练两小时钢琴，周末每天六小时。兴趣的力量是无穷的。 他是住校生，完全是他自觉。现在这孩子去欧洲学音乐去了。

想说的是兴趣使人认真和勤奋，能走得久，走得远。

艺术实践机会还是因为兴趣、因为兴趣而发展来的能力得到或者寻找来的：除了竞赛，还有正式，或者不正式的演奏会（如周末图书馆活动厅的小型演奏会），各种fair临时舞台, 各种场合的义演，甚至周末教堂音乐…

走专业路线的孩子，竞赛是上升的重要途径。