约莫有一年多了，没再写教育方面的帖子。
此贴仅一家之言，仅供低年级的家长参考。

孩子小学是公办，目前在民办初中沉浮浸泡近一年，家长也跟着调整煎熬继而沉静思考近一年。此贴就试写写本人曾经有的很多困扰，民办给家长和孩子究竟带来什么，给家长带来了什么，权当分享体会和经历。

（坑会慢慢填，也希望有其他家长补充）

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原帖由 朵妈 于 2015-6-3 16:57 发表
沙发。坐等楼主更新

呵，我想这贴得等集聚点人气，再填坑。旺网人气太差

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原帖由 新S妈 于 2015-6-3 20:50 发表
强烈期待。楼主的贴我都爱看。感情细腻，质朴而真挚。偶是你的脑残粉

本人是个责任心过强的家长，对于孩子教育，总是心思很重

周围也有“淡定”妈——孩子学习成长，顺气自然，不操闲心。小学么地段公办读读，初中也对口读读，外面培训班也跟风上一些但不强求效果，孩子成绩不好不坏。一家子周末吃吃喝喝玩玩，家庭没有硝烟战争，没有吼叫怒骂，孩子没有委屈无需抗争，可谓“风调雨顺”。

这其实挺好，无欲无求无焦虑，孩子成长基本稳稳当当，不会太出格。但这真不是每个人都能做到的。更多的家长，常常为孩子教育殚精竭虑，希望做得好一点，不要错过了什么。

而作为一个个体——普通家长，再怎么优秀也一定有其受限性，特有的人生经历体验职业思维，都会或多或少地投射到他的教育思路上，并以此为样板，试图去打造一个优秀的孩子。但每一个孩子都是独特的，其智商天赋差异，其性情外向还是安静，其外貌普通还是靓丽...这些都是造物主定的，不是父母也不是孩子。

我们做为父母没有权利拣选，只有无条件的接纳，接纳你孩子的特质，包括接纳他某方面的“笨”某方面的“弱”。试图对孩子雕琢施教之前，先了解他的特质尊重天生的禀性，这就是“道”。不要拂逆不要去改变孩子身上，这些来自上天的东西。所有的教育必须顺应这些特质，顺应这些“道”，养育孩子路上才不会垂头丧气做无用功。

所以，不要去羡慕别人的孩子，要盯睛在自己娃的身上，首先、一定要了解孩子。

正题之前，先随便掰掰

小学五年，习惯了公办的节奏和步调，日子过得笃笃悠悠。对孩子的能力和把握，信心满满，直到孩子升入民办初中。

孩子进入民办预初，开始读的几个星期，孩子很新鲜兴奋。我呢也没摸清学校路数，稀里糊涂地过。只是后面开始各种测试了，面对一次次赤裸裸分数和落后排名，有些意外和吃惊！再到期中考试，彻底傻眼了，曾经的“优良生”明明白白地成了拖班级后腿的落后分子！

这时忽然醒了：娃基础比别人差，学习能力跟不上学校节奏。

那一阵很迷茫很焦虑，娃学校功课满满地，我们完全插不上手。当时深刻怀疑：当初是否做了错误的决定，把孩子放在了一个如此“残酷”的环境。孩子爸爸也很焦急，也跟我急，说我“功利”。他深知这对孩子心理造成的压力和负面影响，怕因此孩子变得自卑，性格内缩。这是我们最不想看到的，哪怕孩子考不上好高中，只要心理阳光又有什么大碍呢

我嗫嚅道，心里毫无底气：“实在不行，转回公办去...”。男人在关键时刻，往往表现得更加理性。孩子爸爸说：“当初折腾孩子去民办的，是你的主意！现在带孩子打退堂鼓的，也是你的主意！"。过一阵，男人坚定地表示，任何一个环境，都可以造就人，只是看你怎么去做！

那一刻，焦虑开始转化为新的思考。分数不重要，倒数第一又如何，只好孩子的态度是积极的向上的认真的，出到社会混还是一把好手。我必须调整自己，接受孩子的一段时间的落后，同时深入分析，思考如何托举帮助自家这个不那么“牛”的普通娃。

各位，别给我鲜花呀，一起添加内容才好

听闻太多关于某某民办初中的说辞，但都是听同事说听朋友说等等，往往离真相相距很远。"纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行"，只有你的孩子进去了，你才能真正了解和触摸到一所学校的方方面面，之前都只是传说。

关于师资差异。
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之前我一直困惑，是否民办更集中了相对优秀强大的师资？能把枯燥的英语语法，叙述得趣味盎然？能自动吸引孩子爱上作文课？因为经常看到“某某民办初中名师”这样的说辞，这种期待和想法是相当幼稚的。应试教育到今天这么如火如荼，还希望寓教于乐，不现实。

那没民办公办师资差异在哪里？没有差异。从数量上讲，甚至民办的师资还弱。教师是要付工资的，几乎要用尽撑不住了，才会加老师。孩子发现体育老师全校就那么1-2名，副课么是返聘的老人 民办班级人数都多，可以一个老师哪怕班主任，也要教2个班的课。加上教学内容本来就很满各种拓展，那么综合作业批改的量等量，老师的负荷是相当大的，远远没有公办学校老师普遍的淡定和高姿态。

与此相关连的是：那么老师不可能那么细致地关注每一个孩子，作业有时没交，老师也发现不了。另外你家孩子跟不上，教学的进度不会调整，该拓展照样拓展，该拔高照样拔高。教学追求速度和呢容，那么就不会那么细，很多的知识点会相对粗糙。这是一定的！毕竟教的内容多，而是时间是一定的，那么不可能一个语法点，允许反复去操练。

而公办却是这样的，反反复复、来来去去、一遍又一遍，尤其是期中期末考试前。所以相对而言，公办教的内容少，但是绝对反复巩固，面面俱到，如果再掌握不好，那么是肯定不要学的孩子。

[ 本帖最后由 Hatty_1218 于 2015-6-5 14:36 编辑 ]

公办的老师，常常不自觉地会端起架子，像事业机关的公务员。教学上按章行事，不多不少不惹麻烦。民办的老师，更像企业员工，拿一份工资得干好一份活，年底是要看绩效的。家长的意见和反馈也是相当重要的。

所以公办与民办学校，师资的差异，不是个体与个体教学能力的高下，也不是责任心的高低，而是不同体制下自然的样式。

民办与公办，教学目的不同
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原帖由 gybb0831 于 2015-6-5 15:27 发表
对的，民办是生源好，其实师资是公办的好，特别是语文老师，民办那种难度光靠孩子肯定是不行的，所以都在外面补，再加家长帮忙。

不好简单地说，公办的师资好，民办的师资差。
公办的老师是充足的，但未必出力或者有力不能乱出，体制教学大纲摆在那里。

小儿小学5年抄写记背的单词，可能没现在预初一年的多。小学时，他的英语老师不是一般的轻松，几乎没啥作业批改，语法讲到一般过去式结束。公办老师再多，如果就教大纲的要求，那么跟娃一毛关系没有。

[ 本帖最后由 Hatty_1218 于 2015-6-5 16:30 编辑 ]

民办孩子成绩真正好，其实都是背后家长的功劳，这千真万确！早上老公还说，当初干嘛送去民办，每次成绩提升不都是靠我们自己出力？！

只是为何还要送孩子去民办，大概就是给孩子求一个高度竞争的环境。不能忽视环境的作用，这个环境足以令家长从预初开始，就开始坐立不安。无论怎么努力，发现孩子都不突出，甚至落后。孩子也感到同学个个都厉害，怎么努力跟牛蛙差距都似乎很大，不垫底就很好了。

在公办会很淡定，杜杜悠悠(这儿仅指有代表性的公办，特殊的某些公办除外）。家长放松，孩子放松，作业难度相对低。随便读读，前30%大概都没有问题，永远不会垫底。

送孩子去民办，就是求“高要求”，求“折磨”，求“残酷竞争”。在民办读书仍轻松的孩子，有但极少极少。相反大把大把是苦海无边的，奋力向上赶超的，进度上超前再超前，没有尽头...

至于四年后，是不是依旧无怨无悔当初的选择，这个看大人和孩子怎么去适应的，真不好说。但倘若你是一心追求名校名高中名大学，那么还是把孩子送去民办吧。因为民办初中，就是为追求名校诞生，并年年演绎类似的名校追梦故事。

[ 本帖最后由 Hatty_1218 于 2015-6-17 16:39 编辑 ]

民办初中的家长，整体上经济条件也比较好，不乏很多优秀的家长。家长都很有想法，对名校对竞赛很执着...尤其很多娃的爸爸，在功课辅导上参与很深投入很多。牛蛙的背后都有牛爹。

而在更大的范围上，很多家庭的爸爸是不太参与学习管教的。

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原帖由 Edelweiss她妈 于 2015-7-13 11:10 发表
公办和民办各有千秋。我们是公办初中的理科班。说实话，压力蛮大，数学超前将近一年的进度，只有在期中期末考试前一周才开始复习本学期应该考的内容。明显基础差，回家还要补。周围同学都是选拔上来的，竞争也是激烈的，期中你是 ...

这种学校，沪上可能就那么有限的几所吧，也是削尖脑袋也进不去的。
离普罗大众的公办初中，完全不是一回事。