数学是金字塔，地基和一二层非常不稳，还能挽救吗？

每个孩子心智发育快慢不同，但妈妈们心智发育一致。悲催。
我女儿语，数，外，包括体育，艺术……当发现靠不了老师，一手抓。
数学：
我看了上海，江苏，美国，澳洲 教材。结果发现：叹！怎么讲呢？一句话：我们正在努力学习外国先进之处，可惜…
OK，我的方法是反其道而行之。比如，不允许心算，口算，简单运算。给我扎扎实实一步一脚印，竖式计算。（我自己也不喜欢弄24点，约鱼）那些花头花脑的东东一个也不靠谱。小学的基础只是四则运算，有力气可以学点初中计算，那么奥数盈亏问题用二元一次不就结了？！几千的加减也不许简便，竖式不扎实，简便加减括号就晕头了。
游泳池问题？我一看也晕了。换了我，决对不教，睡觉去。
小学开始每学期有道奥数，3分。我以97为满分计。唯一一次学会的是鸡兔同笼。方法晕倒一片：
10头32脚
体育老师说做操，大家抬起一条腿，——10个头嘛，肯定抬10条腿，地上有32-10=22条腿
然后老师说再抬一条腿。——可怜的鸡把屁股放地上，兔子乐颠颠在跳舞。22-10=12条腿
地上只有每个兔子的腿，兔子那时和人一样两条腿。12/2＝6
所以有6只兔子。
后来我们家读书一路恶搞。开始嘛，和老师要求不一致，可到了高年级，一则不看过程，二则讲简便运算，一讲就明白了。
再后来，正常，放手