奥数好的孩子，是抽象思维和逻辑思维能力很强。这基本是天生，给予一定的训练，很容易上路，但是要想得奖，刷题也是绝对需要的！！

抽象逻辑思维能力，不那么拔尖的孩子，但属于30%以内的孩子，通过训练，也可以达到目的。但是需要好的老师和好的家长，激发兴趣，带着陪着推着。
逻辑能力中等的孩子，奥没必要。

初中为什么喜欢奥数牛蛙，因为四大自招都已奥数为导向（走自荐，基本拼竞赛）。四大为何以奥为黄金法则，是因为有名的高校自招，基本也是重理轻文，看数学和物理的竞赛水平。

由此层层推进，便全民奥数了。当然家长跟着热了一阵，发现不适合，有不少自动淘汰了。

是不是要奥，真的没有统一的正确答案。对别的孩子，可能是有益的正向的磨炼意志的，对有的孩子可能是摧残的打击的。这一半取决于家长，一半在孩子。

因此不要听别人的，自己去接触下奥数。家长首先看自己有没有足够的勇气一路陪奥（这是必须的重要的，即使是超牛蛙），同时兼顾你的育儿目标。其次，看孩子的情况是否适合。.

奥数，其实是完全应试的路子，短期的择校所需。放在长长的孩子人生角度上说，其实奥不奥真无所谓。

为了短期的目的，花上孩子成长中最宝贵的阶段的所有时间和精力，代价是很大的，要非常清楚，尤其是小学奥到高中的孩子。.

引用:

原帖由 toboyMM 于 2014-3-3 12:33 发表
奥数本身是有益无害的，但拿出大量时间刷奥数题是有害的。奥数就像短跑，短跑快的不一定是有前途的运动员，但好运动员短跑一定不会太差。升学为了筛选简单易行，就让大家一起跑个50米。这种方法不准确但不会是负相关 ...

一针见血，完全同意

另外，这风波有利益机构在背后推动。.

奥数，一定找跟自己孩子水平差不多的班级。如果班级的其他孩子反应很快，自家孩子相对基础薄弱，则课前一定做好功课，预习好。把上课前，把讲义的题目看懂，不一定要做，否则可能题目没看完，老师就解题了。因为学而思上课的进度，是不照顾孩子反应的，按既定的速度讲题。相对而言，是比较快的。奥数老师坦言，他们针对的是反应快的跟得上的孩子。

所以，家长一定要旁听。了解孩子的课堂反应，及时采取适当的措施，保护孩子学习的热情，不因难度而受挫，信心受到打击。

其次，低年级的孩子。个人不赞成读奥数。因为低年级是感性和形象思维的重要时期，人际沟通性格养成，都需要更多的接触更广泛的东西，而不是过多地钻到抽象的逻辑的世界里。3年级以下的奥数，难度不高，后面等抽象思维能力强了，容易补上去。奥数课程是循环螺旋式的，不用担心却掉内容。可以高年级直接进入高段内容。

决定小升初择校的孩子，学校课内作业多的话，4年级的寒假和暑假利用好，采用阶段性巩固和强化奥数。4年级重点英语要打好底子。5年级则平日最少周末要全力以赴奥数，英语语文其次，具体看目标学校。

如果学校课内作业不多的，则会相对有更多时间，不会太被动。

强化巩固的书，找准一套。目前比较好的是《精测4、5、6年级》各一本。跟着进度或寒暑假阶段性地强化做好，基础应该扎实了。

[ 本帖最后由 Hatty_1218 于 2014-3-7 21:00 编辑 ].