引用:

原帖由 xfufu 于 2014-1-27 20:41 发表
本来我是不想回你了，既然你一定认为是我们来骂你家娃的，这个事情我到是花了时间调查。
最后一天和你孩子发生冲突的是一群人，人家结伴玩游戏，你家娃要加入，人家不带，结果你娃吐了口水，大家去骂他了，此属于孩子内部矛盾，与本事件无关。而且直到最后我们娃是自己知道老师要走，我们家长按老师要求，不去和孩子说这些。
  你家娃两年级吐口水是不懂事，四年级还吐，那么请问这两年你作为家长做了点什么教育。
两年级吐口水不是一时失控，是朝别家娃的中饭里吐，这个是什么性质问题？为什么吐呢？因为随意走动被别人指出了。这个事情家长你应该是亲自出面解决的吧。
   厕所间马桶刷事情，是搞错一次，有一次是别家娃恶作剧，你只强调被冤枉的一次，没有反省之前小孩也做过的同样行为。
   小孩出拳打人，拿活动铅笔往人家头上敲，这个都是伤害事故的隐患，这些这位家长是否知道。
老师被调走后，我们肯定要到校长室去要求转班，惹不起躲得起，下一个老师不管你家娃，我们
家长最害怕是伤害事故，要提心吊胆上班了。
  所以那么多家长联了名。吴某走和留对我们也没啥影响，家长联名更主要是保护自家孩子，这个你首先要清楚。

通篇胡说八道。本学期在校最后一天是1月16日，早上我送他到校，然后自己去了校长室几分钟就出来把他带走，此间小孩子都在教室里。大概一个小时之后重新送回来开班会，陆校长在场，班会后立即带走。根本没有什么游戏，吐口水更是污蔑。

马桶刷你也知道是冤枉他了。一个大男人冤枉一个小孩子还嘴硬，丢人不？其它没有根据的话不要再抛出来了。

磕磕碰碰也许难免，不过说到安全隐患，我家孩子没有这方面的问题。如果你真的担心孩子的安全，你去担心担心那些扔书划伤眼皮、把人按在地上卡脖子、把同学往厕所里推的那些吧。对了，这学期还有磕到脑袋的。别跟我说这些你都不知情。醒醒吧。.

后面提到的，仅针对现象，不针对任何同学。扔书划伤眼皮其实是意外，但是既然把我家孩子意外让橡皮打到人当成安全隐患，那么别的孩子意外划伤同学眼皮总该也能让我说说吧。.

磕到脑袋是发生在其他几个孩子身上的意外，把同学往小便池推的是另一个孩子恶作剧。按地上卡人脖子那个，其家长是签名者之一。.

我们会稀罕和你这种家教的人做朋友吗？你别代表别人了，也别再胡说八道了。.

在xfufu就其孩子在1月13日在我家孩子面前辱骂我一家人一事作出道歉之前，不欢迎他继续在本楼发帖。.

划伤眼皮还可以再说说。当时xfufu的孩子讲话，班干部认为影响秩序，但xfufu的孩子不听班干部劝阻，班干部就把一本书扔过去，不巧书角尖利，划伤了眼皮。

[ 本帖最后由 知行合一陶行知 于 2014-1-27 22:18 编辑 ].

请问，班干部的这个行为，是跟谁学来的？我不信是在家里。.

其实学校在1月13日下午已经作出调出结论了，也作出处理吴军的决定了，也向我们道歉了。只要学校公布一下调查结论和处理决定，这件事情就可以平息大半了。.

既然如此，你在280楼的有些话就不够妥当。

另外，脱离具体的人，单讲行为规范的话，我不认为包玉刚之类学校就应该容忍你说的那些。包玉刚的口碑，应该不在这里，而在于有好的老师去把孩子往好的方面引导，而不是做不良的示范。.

真不是用孩子去跟环境抗争，而是实在没想到会碰上如此恶劣的老师。.

我从来没有否认孩子有这样那样的问题，我对孩子行为上的偏差一直都是痛心疾首，努力去纠正。孩子犯了错，我会责备他，告诉他错在哪，再告诉他应该怎样做。即使双方都有错，我也以责备自己的孩子错误为主。举个例子，一开始孩子被别人骂，孩子动手还击，我知道后教育孩子别人骂人不对，打人更不对。我教育他应该怎么做，再领着孩子带个小礼物去道歉。反之，我们孩子也有被人欺负的时候。他被人伤到嘴唇出血，我们告诉吴军，吴军不予理会。有家长曾亲眼看到我们孩子向老师求助，被老师推出教室，关在门外。

“冷暴力”会对孩子会造成长期的性格影响，有一种是“暴发性人格”，孩子性格会变得暴躁，内心充满了“攻击性”。在长期的孤立之下，孩子的性格被扭曲，行为也出现偏差，在他感受到敌意和恶意的时候，他变得很容易情绪激动，乃至和部分男生出现冲突。在2012年投诉之后，我就这个问题和校方多次沟通，多次要求给孩子心理疏导。同时，校方保证加强对老师的教育，从根本上解决这个问题。可是，令我们十分失望的是，尽管校方多次和我们声明吴军“触动很大，甚至流泪”，“有反思”和“深刻的剖析”，吴军从不认错，从不道歉，我们更不要奢望她的改正了。.

我们的孩子，是非常善良的孩子，在没有感受到恶意的时候，他是非常友善的。他活力充沛、喜欢运动，具有天生的幽默感。因而在校外他一直都有朋友，包括现在学校的同学、以前幼儿园的朋友和我们的邻居。即使在现在，顶着吴军的压力，也有小朋友偷偷地和他玩。.

让我不能忍受的是，在校内吴军刻意孤立孩子，以谁和他玩，就是和吴军作对来威胁他在班级的朋友，如今（本学期）变本加厉，甚至阻止他们在校外的交往，阻止我们家长间的交往。如此行径，非常人能为。.

在这些事情上，我作为孩子妈妈，非常难受，也非常自责。为了孩子，当初我就不应该回国；我对孩子的关心不够，没有及早发现孩子被孤立；当知道孩子被孤立后，我应该在老师面前多说好话，送几个大红包，孩子也不用这么遭罪；孩子三年级依旧被孤立时，我应该听从孩子爸爸的建议，尽早给孩子转学。.

但是，我的内心也觉得非常悲凉。尤其是，在我们投诉的一个多月内，班级里已经发生了许多不应该发生的情况。在本学期的最后一周，部分孩子开始在班级里给吴军写留言，不写的也要被孤立，以后不跟他们玩了。一部分孩子是“明哲保身”，一部分随大流，还有一部分孩子也参与到这种斗争中来，攻击别的孩子。

有人说我们的孩子有问题，所以孩子被孤立有理。且不说这里的逻辑错误和思想偏差，单说这些不留言的孩子被孤立，也有理吗？.

这说明什么？孩子们在三年多的被教育的时间内，也学会了孤立别人。孩子们是未成年人，他们是没有能力去辨别是非的。吴军这样的教育思想和教育方式，教给了孩子什么？吴军在班上说过，谁跟我们孩子玩，就是和她作对。为什么没有一个孩子敢站出来说，孤立小朋友是不对的，大家要团结？因为孩子们已经不敢这么说了。这样就使得孩子们没有正义感，不是用一种正确的方法去考虑一件事情是否应该做，是否正确，而是考虑只要大家都做了，我们也要去做。这样的话，孩子们已经不辨是非曲直了。现在家长们和孩子们在不知道事情的情况下也被卷了进来，这个老师以此作为代价，向校方施加压力，于心何忍？.

我很爱孩子，不仅仅局限于对自己孩子的爱。有一段时间我曾经做过关爱残障儿童组织的义工，深深感受到一个孩子身心健康，是父母最大的福气；我看到过孩子纯净的眼神，不忍看到那种眼神逐渐污浊。我们不是要死磕，不是为了争个高下，是不愿有孩子再受到这种教育思想和教育方式的摧残。.

谢谢您对我们孩子的关心。我保证我会照顾好孩子。.

我们孩子偶尔有上课走动的现象，但课堂表现并不是那么糟糕的。有科任老师请他上讲台做“小老师”的时候，也有公开课上表现突出，被老师表扬的时候。

当我知道孩子有上课走动的现象时，和一些科任老师联系过，并不断跟进。有的课程上孩子再也没有上课走动的现象，有的是有显著进步，唯有语文老师的反馈是越来越差。.

这个是我最苦恼的地方。我前面提起过，曾经孩子和男生起冲突，别人骂他，他还击，我觉得孩子的责任更大，领着孩子带着礼物去给人道歉。结果第二天骂人的孩子说，你妈妈说你不可以打人，但我可以。我教育他不要动手，他就学着别人的样子改成吐口水了，有时还是有冲突。.

本学期孩子和一个男生起了冲突，情绪都很激动。陆校长分别和两人谈话，指出各自做得不好的地方，告诉他们应该怎样，再给两人一人一份贴纸。每天晚上回忆一下自己的表现，如果觉得表现好，就贴上一张贴纸，积满二十张去校长办公室领份小奖品。

这两个孩子，同时积满了二十张贴纸，相约着一起去校长办公室领了奖品。其实这两个孩子个性、兴趣都有相似之处，完全可以和平相处，甚至还有可能成为朋友。.

本学期孩子和一个男生起了冲突，情绪都很激动。陆校长分别和两人谈话，指出各自做得不好的地方，告诉他们应该怎样，再给两人一人一份贴纸。每天晚上回忆一下自己的表现，如果觉得表现好，就贴上一张贴纸，积满二十张去校长办公室领份小奖品。

这两个孩子，同时积满了二十张贴纸，相约着一起去校长办公室领了奖品。其实这两个孩子个性、兴趣都有相似之处，完全可以和平相处，甚至还有可能成为朋友。.

吴军对上述事件的处理办法是，告诉班级的孩子们，如果有人和我们孩子起冲突，一定要反击。.

谢谢您的支持。

我们孩子不是爱欺负人的孩子。吴军让我到校处理的事情，和有些家长打电话来询问的事情，有的不是他做的，有的只是意外。但吴军从未澄清。.

和孩子起冲突的是某几个男生，我们孩子一直有朋友。特别是，一个善良活泼的女生，不顾吴军的禁令和他一起玩，导致她自身有一段时间也被吴军孤立，后来就只能找吴军不在的时机和他玩。.

引用:

原帖由 知行合一陶行知 于 2014-1-29 21:38 发表
陆校长的处理办法
本学期孩子和一个男生起了冲突，情绪都很激动。陆校长分别和两人谈话，指出各自做得不好的地方，告诉他们应该怎样，再给两人一人一份贴纸。每天晚上回忆一下自己的表现，如果觉得表现好，就贴上一张贴纸，积满二十张去校长办公室领份小奖品。

这两个孩子，同时积满了二十张贴纸，相约着一起去校长办公室领了奖品。其实这两个孩子个性、兴趣都有相似之处，完全可以和平相处，甚至还有可能成为朋友。

在1月13日那周，某男生语言攻击我们孩子之后，叫这个男孩过来继续攻击，这孩子不肯。.

孩子本性没变，性格、举止变了一些。但我有信心帮他走出来。.

471是474的其中一件。.

是啊。我不奢望一定会有好的结果。写出这些事情，也是给后来的人提个醒，一定要多陪孩子，和孩子以及他所在班级的孩子们交朋友。发现情况不对时，应及早应对。

其实这个班级里，每年都有孩子转学的，我们早就应该转学了。是我有这样那样的顾虑，以及不切实际的期许和愿望，所以我非常自责。.

班上有不同的“小队”，大部分的冲突是和某“小队”的成员之间发生的。起因有的是因为他们不让他靠近或通过某些区域，或者不让他参加游戏，有的是因为孩子感受到敌意或觉得不公平。一般没有什么身体伤害，最糟糕的两次中，一次是某个孩子嘴唇出血，一次是我们孩子嘴唇出血。一般家长都有沟通。

和孩子起冲突最多的是某男生A, A曾经把同学B按在地上卡脖子，也曾经把同学C的头上磕个包，还因为骂人“神经病”被女生向其家长投诉。.

谢谢大家的关注。快过年了，我们的贴子暂不更新。

祝网友们新春快乐！.

警告：请注意你的措辞，不要造谣污蔑，否则将追究你的法律责任。.

不欢迎coala妈妈在本楼发帖。同时已经对其发言进行技术取证。保留进一步追究其法律责任的权利。.

作为孩子爸爸，绝不会欢迎别人对孩子的造谣污蔑和恶意攻击，并保留追究发帖者法律责任的权利。.

标题: 请说明问题

我说你什么了，我再说女儿学校的事体，你就炸毛了！你平心而论，那句话说你儿子了，那句话我造谣污蔑了。我能不能追究你诬告，污蔑的责任？你就这点气量，难怪处理事体会变到如今的地步。你要么出国，按照你的逻辑在国内基本无学校可上。.

如果很仔细很仔细地逐行阅读的话，她的确是在说她女儿班上的事情。但是她的发帖方式是不恰当的。在缺乏对本帖所述基本情况的了解下，她贸然拿不相关的人来类比我的孩子，具有很大的误导性，给读者一个错误的印象，以为我的孩子也是那个样子的；然后在说到她女儿学校某人的具体问题时，又没有在缺乏足够上下文的情况下注明这个人到底是谁。在网上，她的发言中提到的别人的问题，有很大的可能被网友们误解为在说我的孩子。

如果coala妈妈能够在尊重基本事实的基础上发帖，我可以解除对她的忽略。但是，已经屏蔽的帖子，将不予恢复。.

谢谢大家的支持。在我们继续更新之前，楼下给大家转载一篇文章吧。.

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《私人定制》喊出了“成全别人，恶心自己”的口号，而李娜的魅力在于“恶心别人，成全自己”。干净会让苍蝇恶心，芳香会让臭虫恶心，真实会让虚伪之人恶心。娜姐坦言有媒体别有用心的一直黑她，在自传《独自上场》里愤怒地写道：“失败的感觉像在迷雾中挣扎，清楚的听到周围传来的咒骂和侮辱。”

        世界上充满懦夫和傻瓜，但每个人都有足够的勇气去忍受别人的不幸，都有足够的智慧去评论别人的言行。于是，李娜的痛苦被麻木者忽略了，李娜的叛逆被抹黑者歪曲了。李娜直率、倔强、敢作敢为，这不符合吾国与吾民传统的价值取向，因为中国式教育培养的是听话的人，见人说人话见鬼说鬼话的人，没话找话的人和有话不说的人。

        一个挥之不去的梦魇差一点儿毁了李娜，那就是根深蒂固的自卑感。娜姐渡过了黑暗的童年和煎熬的青春，10年多从未听到过一句表扬，没有温暖、没有信任、没有理解。父亲病逝队里瞒着她不说，与姜山恋爱队里横加阻扰，平时尽是苛责、奚落和体罚。李娜回忆说：“一到训练我特别害怕，就会想，完了，又要挨骂了。”

        如果李娜稍微脆弱一些，她的天赋和潜力就可能被彻底扼杀；即便坚强如李娜，她也因那窒息的十年，丧失了最宝贵的比赛气质。娜姐直言中国式教育让她感觉无助和无力，遇到困难球，潜意识里就会自我怀疑，一旦犯错误，便接二连三的犯错误，无法及时的做出调整，而这样的致命弱点并不会出现在小威等欧美球星身上。.

从心理学精神分析的角度讲，李娜受“创伤情境”的荼毒，早年训练饱受羞辱和奴役，使其纠结、躁动、迷失，很难打出“女王范儿”。为什么再贵重的名种蟋蟀，只要噬斗失败，就会被主人毫不吝惜的扔掉踩死，因为惊弓之鸟不堪再战了。俗话说，霜打之后无劲草，斗败之后无雄鸡。再伟岸的骏马，如果记忆深处埋藏一道道鞭影，又岂能禁得住战场刀光剑影的刺激？ 卡洛斯接手李娜之后，惊讶于娜姐深深的自卑，已接近于心理疾病，于是他开出“药方”，鼓励李娜自揭伤疤，去找原来的教练余丽桥谈心。李娜这么做了，向带她10年的教练说“你伤害了我”。 拔出脓来，才是好膏药。不可思议的事情发生了，她们达成了谅解，深入的交流即便不能根除心理创伤，也起到了很大的缓解作用。李娜也懂得了余教练的苦衷，她完全放弃了家庭，承受上级的压力，不把李娜这批选手带出成绩，就无法交差，棍棒哲学是一级级的在执行的。

        中国式教育信奉的是“豆子不榨不出油，石头不砸不裂缝”，极大程度上戕害了运动员的自信心和创造力，这也是国际主流项目中国鲜有费德勒、菲尔普斯、梅西那个级别的巨星的原因所在。如果李娜及早脱离苦海，像海宁一样长期与卡洛斯合作，那么，她现在所取得的成就绝不应该仅仅是世界排名第三。.

某些媒体喜欢抓住李娜性格上的弱点不放，极尽挑拨离间、煽风点火之能事，却忽略了最重要的一点——李娜若没有如此刚烈的性格，她能突破层层挫败感打出来吗？无数个李娜被充斥奴性的教育湮灭，如今这个幸运挣脱牢笼束缚的李娜，难道不值得特别珍视吗？黑李娜成瘾的媒体，有没有勇气和操守，掉转炮口瞄准封杀天赋个性的运动员批量生产线？

        越是天才越是脆弱，卡夫卡说“一切障碍都能毁掉我”，摧残否定式的教育让李娜痛彻心扉、心结难消，而现在竟然还有人为冷漠、机械的教育唱赞歌。王朔大骂国内功利的教育观抹杀了人性最基本的快乐：“我不让孩子中考高考，考好了会变成傻子，考不好自信心会受打击。什么是成功？不就是挣点钱，让SB们知道吗。我孩子不需要这样的成功。”

        李娜坚持做自己，就会伤害到那些从来没做过自己的人，威胁到那些不愿让别人做自己的人。所以针对李娜发自本能的或者有所预谋的攻击肯定还会延续。李娜顽固的伤势可以用每周打针注射膝盖来控制，而曾经教练的打压、如今媒体的玷污，让她的心滴血不止。.

转载的，大家看看就好。.

新班主任上任了。
感谢学校领导们为了孩子的健康成长作出了调整。期待新学期班级有新气象，孩子们都能健康快乐成长！

我们会和新班主任紧密沟通，帮助孩子尽快进步，早日融入集体。
也感谢网友们的支持。.

孩子的祖辈中有从教三十多年的老教师，我们的不少好朋友在大城市里教书或从事教研工作，我们在成长道路上也有幸遇到过学问精深且师德高尚的好老师。整体上我们是非常尊重老师的，对好老师尤其敬佩有加。相较之下，我们认为吴军的某些作为亵渎了教师这个职业。

我们接触到的东二老师中大多数都是有爱心、负责任的好老师。我们对东二和新任班主任都充满信心。.

谢谢！.

引用:

原帖由 Moonfollower 于 2014-2-12 15:28 发表
说这话可能有些刻薄有些矫情有些高高在上，但是，LZ有无反思过，您在WW上这么点名披露学生和老师的细节，是否也有发动群众战争打倒阶级敌人的嫌疑呢？您的这种方式真的就比老师高明温和么？老师的不恰当手法，您的孩子受创很深，您这样的手法，老师又是否会受创呢？

也许，正义并不在你们双方的任何一方手中，而恰恰在你们之间？

知道自己的话尖酸刻薄，又何必非要说出来呢？

第一，如果没有上学期最后一周的变化，此事不必上网。
第二，如果不是在真相披露之后，某些ID无视事实，继续歪曲和丑化孩子形象，我们也不必把班上的事情讲出来。即便如此，我们也没有点任何学生的名。请你讲话的时候摸摸自己的良心。
第三，按照你的逻辑，任何对违法者或犯罪分子的惩处，都会让他们受到伤害，因此世上不必有法律，不必有监狱了。
第四，吴军只是被调离班级，并没有受到任何纪律处分。我们希望她能真正反省自己过去的作为，在新的岗位上努力作出改进，成为一个被孩子们发自内心地喜欢的老师。为此，请大家不要一再逼迫我们写出过去的事情以及她的名字。谢谢。.

可不可以说，这就是奴性的表现呢？.