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[讨论] 当孩子面对一些丑陋现象时,如何教育引导孩子?

当孩子面对一些丑陋现象时,如何教育引导孩子?

今天看到孩子发的帖子(但考试出来后没有和我们说起,看来我们这父母做得有点。。。,要反思一下):
       今天古诗文决赛,旁边一个高中组的,空了N多格子,手机秘密地用百度在那里查,硬是把所有空全填出来了。估计这个人区复赛的时候也是用手机作弊查上决赛的,肯定在家里没有好好背,否则如果真才实学考上来的不可能会空出这么多的格子来。何为考试?考试的意义何在?也许她会得到很好的成绩,但是诚信缺失了,还有什么用呢?我曾几多次听过考试时作弊的人,不很相信,今日才知有此等恶劣之徒,真是久久难以平复••••••。Ps:我是不是太愤青了一点••••••
      各位BBMM,如果自己孩子碰到类似情况,觉得应如何与他(她)沟通?.

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回复 2楼shilr 的帖子

确实,我们一直比较坚持的是正面的教育和引导,BBMM自己也是属于比较简单、情商不高的类型、书生气比较重,所以,孩子也一直比较单纯、简单。

[ 本帖最后由 Hansson妈 于 2013-12-3 16:25 编辑 ].

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回复 5楼meia 的帖子

他在帖子里说了对此事采取的措施:
我用脚踢一踢她的桌子,意在隐晦地提醒她,她不应,于是只好眼睁睁地痛心地看着她做完了。.

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他在他们学校吧里发的帖子,贴些他同学的回复吧:

回帖1:你知道的太多了,考试就是这样。。。;针对这条有人回帖:不同意,考试就应该诚信,不是作弊。孩子自己的回帖: 我相信这是一个美好的世界。

回帖2:很正常。

回帖3:淡定。

回帖4:为什么不会被发现? 孩子回帖:监考老师只在前面站在那里,根本没有在下面巡视。

回帖5:安啦〜只要自己考出真才实学就行【人在做,天在看】。

回帖6:很正常 你没见过更坑爹的。

回帖7:名次和荣誉什么的都是虚的,关键是自己的人品和内涵。那个高中生他/她【也有可能是「它」】最终拿到了名次,那又有什么意义呢?竞赛拿奖无非是对自己知识的一种肯定,他/她【它】得到了最虚无的东西,去失去了最重要的东西,得不偿失。用着光鲜的外表撑着空虚的心灵,这才是真正的可悲。【码完这么多,发现文字略微也有点小愤青……。有人回帖:对对,赞!我同意!

回帖8:怎么不举报?这种人太过分了!

回帖9:咱们XX的学生是不屑于做这种事情的,我们都是老老实实凭借实力去考。只是,知道了这样的事情,感到非常不公平,如果这个人得奖了,那一定有一个可怜的学生被悲催地挤掉了。

回帖10:只能替被挤掉的那位同学惋惜。大致猜到复赛是怎么过来的了,虽然只比过一次复赛,但是表示只要背过不管做的怎么样基本肯定都能做出来的。

回帖11:还有我赶脚非常愤怒!!不会就空着都行啊!!没有见过这么不讲理的。

回帖12:好吧如果是我我就狂踢他桌子踢得没办法写字,或者直接举报。.

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回复 12楼rainbow123 的帖子

这个确实是社会正能量,但社会中好人经常受到伤害或讹诈的事件,又让人不得不考虑面对此类事件时也需要保护自己,这样就很矛盾了。.

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回复 15楼franco 的帖子

我国传统文化中确实有很多的做人智慧值得吸纳,但也存在更多是一种内敛式的,在伸张社会正义与个人谨小慎微之间确实难以把握。.

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回复 16楼meia 的帖子

现在初中生告诉一些社会丑陋现象是没问题的,但我更愿意孩子相信世界总体是美好的,虽然存在丑陋和黑暗。.

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回复 14楼嘉嘉宝宝妈 的帖子

也许我们能做仅是争取种下某些种子,怎么处理还得孩子自己在社会中积累处事经验和智慧。.

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古诗文比赛结果出来了,根据孩子的记忆,记得她的考号。该名作弊学生不但获奖,而且高居该年级组榜首!.

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