我们都初三了，一直是这样的。。。学校从小如此，没办法的事。
特别是语文，这个订正要抄5遍。要知道，语文的订正，有时会很长滴。
要背的课文啥的，也是一直要抄很多遍！其实，我一直很想问问老师，花这么多功夫和时间抄了，就一定会背熟了？？？？
自己都是从学生时代过来的，为什么不直接要求学生“第二要默的，你们自己回去背默都行，只要第二天默出！”
关键不就是在默背熟练嘛，靠抄，就有用了？？？所以，有时候看他费在抄的时间上太多，我会代抄，但告诉他第二天默不熟，是他自己的过错。所以我在帮他抄的时候，随便他去怎么背，但目的是要背熟！.

这个是老贴了，现在我们高一。前几天，同事的孩子，初二，长宁区某重点初中，物理，错一题，抄十遍，包括完整的题目，这孩子成绩不咋滴，所以错得也多，这样的话，，，，，工作量巨大无比，一直做到早上四点，家长要帮，孩子不敢。上学途中，孩子睡着了坐在大人的助动车上。孩子很认真很痛苦的完成了作业。想问，理科作业，这么抄，这孩子就能到优等生的档次了？？？再说到底，这些题目，变通后，理科的题目，他就一定会做了？！当然，做到凌晨四点，是因为还有其它的作业。或许孩子也节奏略慢，因为成绩不是最好，但能在四点做完，没让家长帮，说明这孩子态度还是好的。可老师啊，这样，有用么？

当了老师后，都会被同化成“老师”了，谁也不会记得自己当学生时的感悟了