孩子要不要用打的方式来教育,是因人而异的.比如同事们说,三年级打也没用了,那我们要考虑,是不是这个同事除了打就不会其他方式了,如果是这样的,那孩子打多了是没效果了.楼主从来不打孩子,这个跟同事们就有所不同了,再者,楼主对于孩子的行为观察得不够,可以说是粗心大意了,一个不打孩子然后又很粗心大意的妈妈,对于孩子的行为习惯出现问题的时候,要不要选择打孩子这个教育方式,就不是简单的可以得出结论了.所以,楼主,你要多关心你的孩子了,单纯的说教也不是一个合格的妈妈的,打孩子这个方式在某些条件下是可以实施的方式的只要不是虐待,那是合法合情的.屡次不订正还能找出那么多理由为自己开脱,我觉得这个不是学习的问题了,要多思考各种可能性了,单纯的认为以后都订正就好了,那么问题是不会得到根本的解决得..

这个问题比较好回答,因为我孩子的老师也是这样的.就是不告诉你答案,一直发回订正,订到你正确为止,那家长如果没发现,这个错误就一直在那儿,甚至老师孩子都不记得了,然后有一天老师说要清账了,又重新想起来这个订正了,然后就悲剧了,然后订正的地方越多就越悲剧.当然,有可能你们老师不是这样的,但是我们的老师就是这样.所以,我的建议是,你要重新认识孩子的老师,花点时间研究老师的作风,这个我个人认为很重要..

我个人是认为小学阶段出现的学习上的烦恼都是归根于基本的品格问题,所以我会说要从行为习惯去考虑孩子出现的问题,那行为习惯的问题根源于家长的教育,所以有问题,找出原因加以修正就好了,虽然我们会紧张,害怕,不过我每次都会想,这个就是我的工作,虽然没工资,但是要认真做好,那就不会焦虑了.然后我才疏学浅,只能尽可能的表达我的想法,如果有不周到的地方就请多包涵.
比如说,楼上很多妈妈提出的一个想法,大概就是说孩子是为了怕家长或是老师责骂所以选择说谎.但是我的建议会是,假如妈妈判断是基于这个原因,那要进一步思考,是什么原因造成孩子怕家长或是老师责罚呢?这个我个人觉得不能单纯的归因于人类的天性,还是要好好想想,观察的.那所以我们第一要判断是什么原因让孩子做这样子的选择?第二要判断造成这样判断的原因是什么?然后我们才能找出正确的解决方法.所以,有家长打了孩子一顿,还真是有效,但是有的家长就说打也不是,说也不是,油盐不进.
又比如说,假设孩子的老师跟我孩子的老师一样,都是不批上答案的(所以,了解老师很重要,帮助我们做判断),那为什么孩子错了不问家长,不问老师,也不问同学?不问同学的原因有可能与孩子的人缘有关也有可能与孩子本身个性有关,那是哪一种还是都有?假设是人缘不太好了,那又是什么原因?有好朋友吗?孩子认为什么样的朋友是好朋友呢?我们妈妈都要一层一层的关心然后思考,才能找到问题的所在哦..