我们准备初一开始，六年级花一年时间补上英语。.

我之前想法是，让孩子会中文听说读写和会说上海话。我还停留在我以前读小学时代，很轻松，有时间知道自己兴趣在哪里。再考虑国际学校不值，民办当时报名太晚，即使进了孩子可能压力太大，就读了公立学校。后来情况就不说了。

中文情况和上海话，情况正如我所想，不错，已经能读红楼梦原版了。但脑子有点被体制洗过了，以后有空让她练练字，多写写，只读民国和以前写的中文书和翻译书，如混混说的多反洗脑，在家说上海话。数学我看也被程序化过了，让她慢慢恢复正常思维，跟上国际课程应该没问题，只怕她还用国内那套搞脑子思路，就苦了。英语现在拿国外教材自学，大概只有三年级水平，表达可能还低点。不过不急，她本来就比国内同龄孩子慢一拍，脑洗坏程度低一点，我实事求是说的，回头看孩子比国内同龄孩子慢，我反而庆幸，因为脑子里还有空间受教育。再说我又不靠孩子翻身，我阿Q。

所以到现在为止，还不知道何时转比较好，脚踏西瓜皮，滑到哪儿算哪儿。

[ 本帖最后由 SHINE-ON 于 2013-6-9 09:28 编辑 ].

是啊，当时功课没做好，认识WW迟了一步。不过孩子还是健康快乐成长起来了，无比庆幸。.

准备平时自己拿教材给她补英语，并通过网络请外籍老师来教，包括其他科目，如数学，自然科学，地理历史，这个价格不便宜。刚才有妈妈给我信息，上海有国际学校专门给转体制外的六年级学生补英语的学校，一年或半年跟上。.

不是，是国外的，国外朋友介绍的。.

本来准备六年级体制内，有时间自学英语，数学也不掉队，走一步是一步。因为国际学校和国外都七年级为中学开始，但发现英语拖下去不行了，主要是文字表达，写不深，阅读时间太少。六年级如果再中国式英语学下去，以后就吃力了。我不知道体制内预初学习压力会怎样，很多人说一下子功课加重，更没阅读时间了。我朋友孩子在世外，天天十一二点睡，脸色都发青了。.

英语不能再拖了，我看她写的英语作文，中国腔重了，表达匮乏。

现在语文重啊，每天一大堆默写，只要我一疏忽她就默不好，回来订正一大堆，小东西烦S了，藏着不拿出来，对背默讨厌极了，昨天又被老师告状了。我语文只要求她会理解会写，表达清楚就行，文采怎样靠她以后阅读得来。现在大量的背默，已让她对语文反感，实际她是文科的料。.

对。体制内孩子，如果在拿分数上没特长的，基本就得不到正常教育了，整天埋在变态的题海里反复操练。所以中国造就越来越多失败者，我周围六十年代后期七十年代初的人，即使学历不高，好像事业生活发展不错的也很多，并不很拼命。而75后贫富分化就分明了，少数＂精英＂活得得益，大部分活得比较压抑，和高考恢复数年后强化的应试教育有关吧。.

问一个问题，电脑派位后还可去体制外学校就读吗？，如果电脑派位好了，是不是不能去民办或体制外的学校了？据说档案给教育局调到派好位的学校，再转很复杂。一定要派位前决定？

[ 本帖最后由 SHINE-ON 于 2013-6-16 16:55 编辑 ].

任何选择都会有成功和失败，谁也无法预料结果，但肯定的是，失败者将被成功者讥笑，成功者将被吹捧，然后再来新的一批成功和失败者。.