看了远远娘和荣原的回帖很有感触。我家也有个超级麻烦生。我家儿子现在初二了，他一直以来有个很大的问题，就是爱走神，这样导致经常上课老师讲的东西听不全。小学里东西还不多，家里关心一下还可以。到了初中，这个问题就更加突出了。我本来认为是否是身体问题，因为他小动作还很多，但发现只要做他喜欢的事情，如看电视，玩电脑等就超级专注。我们这个在初中碰到的问题可以说是一般孩子初中问题的集锦了，预初下突然被老师召唤去说我儿子追求别的班的女生，初一热衷去玩游戏牌，初二热衷于网上游戏。成绩节节下退，最近一次期中考试已经到了班级最后一名。这时他突然提出要退学，专门学习画画（源自于他们美术老师的建议）。后来我们通过多方的工作，包括找相关的业内人士帮忙说服，包括和他们美术老师沟通，他同意高中改考美术院校的附属中学，文化课定为过关就可以了。我从小学开始就一直是陪读，到初中后适当的放开一些，到现在又回复到完全陪读。因为他现在的表现是对学习完全没有兴趣，最感兴趣的就是游戏。其实画画对于他来说，是比学习要有兴趣，但没有游戏有吸引力。我们现在是只让他周末玩个1小时，过一下瘾。对于他的说服教育，我们从各个角度长期的说服，但一直没有效果，我只能不断地做自我检讨，认为是我们的教育不对路。我们是按正常思维教育，比如我对他的要求是上课尽量专心听，回来认真完成作业，然后错了认真订正就可以了。但这些最基本的事情对他来说，是很难做到了。现在他是油盐不进，真头痛！他属于那种思维超级发散型的孩子，他们主课老师觉得他思维混乱，想法太多；他们美术老师觉得他思维有样化。总结发现他不适应中国的教育模式，哎，我们也没有能力让他出国。真不知道怎么好。.

不确定。他基本没有在外面学过美术，但他在初一开始在他们老师启发下画类似抽象画的创想画，他们老师说他很有天赋。我们是觉得他是为了逃避学习，而找了这个理由。因为他有时间的话，一定是玩游戏，游戏玩好了，才去想到画画。和学习比他肯定喜欢画画。但这种喜欢如果当成像学习一样是每天的责任了，我估计他又会不喜欢。我们分析觉得他本性懒散，喜欢自由，不喜欢按规则办事。这样以后做什么都有问题。关键是他现在自我意识强烈。.

问过的，他说游戏只是消遣，他想做的很多，如旅游，把旅游中的景像和事用文字写出来，用画画出来发表；想做专业的画家，纯艺术的；想做设计师，设计服装，珠宝和室内设计。但所有的一切，一要求他学习就烟消云散了。这就是我最无奈的地方。.

感谢您那么费心思：
1. 我们基本每年的假期会带他去旅游一次，时间基本是7-10天的，比如去西藏，西安等，但他仅仅是玩而已。
2. 应该有时间的，可以安排双休日的半天去上相关的科目，平时自己挤时间练习。他如果专心做功课，可以较快的完成。但他有时间了，第一想到的是玩游戏。
3.我们支持他的一切努力。包括其实如果他真的能坚持他的选择并且为了奋斗努力，哪怕是辍学我们也可以理解和支持，问题是我们觉得他无法坚持。
4.表面上知道吧。他理解的是现在文化课过关，我们的学校不错，给他设定过关的目标是350名，到了这个名次应该可以进区重点，这样就算他考艺术类学校文化课应该没问题了。但他到实际每天的学习中，就开始表现出懒惰，不用心了，当然他也有对于梦想的挣扎，所以他还在做，只是很被动。我觉得他是梦想的巨人，行动的矮子，这样我们很能真正帮助他。.

你的问题问的很好。我对于他的评价是他是个缺乏责任的人，不肯脚踏实地，他会找自己的理由让他自己的行为在他看来是正确的，自我管理能力较差，人际关系一般，对未来有想法无行动。这就是为什么我们一直不能同意他退学的原因，是怕他无法去坚持他想好的事情。再没有约束的话，他对于自己的放任就会无法收拾。.

多谢你！你说的没错，无条件的信任真的是很难，因为我们已有了自己的评判标准和预判能力。从他做事情的状态，我们自然而然就有了想法，然后就有了针对性的语言。不过我最近反复的思考，我们最初的错误的原因就在于有条件的信任。所以我们现在在尝试去无条件的信任。.