99条他人成功的经验又有何用，每一个人的情况千差万别！.

同理，所有理论不如“摸石子过河”.

对孩子太需要耐心和等待了，每个孩子都是独一无二的，尽信书不如无书。.

教育不可能立竿見影的，還須不斷檢討，持之以恆。.

对我来说，学习教育理念立竿见影的效果就是自己心态平和，包容力变大，有这个效果已经很好了。.

不吃饭会饿，这个有立杆见影的效果。而且人人如此。.

赞.

引用:

原帖由 smartzoe 于 2013-4-23 12:31 发表
对我来说，学习教育理念立竿见影的效果就是自己心态平和，包容力变大，有这个效果已经很好了。

确实，放平心态是基础的基础。
开始接触这些个教育方法育儿经验的时候，经常会有茅塞顿开之感，便迫不及待的要在孩子身上实践，为的是抢回失去的时间。可事实经常事与愿违，效果并不理想，我们便又会回过头开始质疑这些所谓的理论和经验！
其实，不是这些理论和经验出了问题，还是我们的心态在作怪。
学习100个方法，找一个对的时间用对的方法。
坚持一些基本的理念，持之以恒。
自勉！.

做了几年妈妈之后的一个认知是：教育不是预设一个结果用各种方法让孩子往那上面靠，教育是观察和挖掘，让孩子顺应TA的天性，长成TA本来该有的样子，以TA擅长的能力改变世界，使这个世界变成一个更好的地方。

一个好的教育应该能最大程度的降低人的异化，这不仅能使人的天赋得以舒张，而且使人感到幸福。.

引用:

原帖由 smartzoe 于 2013-4-23 20:05 发表
做了几年妈妈之后的一个认知是：教育不是预设一个结果用各种方法让孩子往那上面靠，教育是观察和挖掘，让孩子顺应TA的天性，长成TA本来该有的样子，以TA擅长的能力改变世界，使这个世界变成一个更好的地方。

一个 ...

呵呵，这样的境界真有点很难，一般所谓言传身教因势利导等等，也是有一些目标，只不过不强求而已。
不过我相信，最好的教养方式应该是如您所说。.

引用:

原帖由 smartzoe 于 2013-4-23 20:05 发表
做了几年妈妈之后的一个认知是：教育不是预设一个结果用各种方法让孩子往那上面靠，教育是观察和挖掘，让孩子顺应TA的天性，长成TA本来该有的样子，以TA擅长的能力改变世界，使这个世界变成一个更好的地方。

一个 ...

观察和挖掘二字，确实是精髓，也最考验家长了。.

让孩子顺应TA的天性，长成TA本来该有的样子

我觉得你孩子还这么小，已经有这个体悟，不容易。当年我因为学习机会太少，可没这样的感受.

有这种体悟也是凑巧。

以前读书的时候看过一本西方的哲学教科书《理想的冲突》，里面提到了马克思，更强调他人道主义者的一面，说到了马克思哲学思想中关于人的异化的理论，当时看了留下了深刻的印象，因为与我们D宣传的马克思主义很不一样啊，社会主义社会的中国人的异化比资本主义社会可厉害严重多了 ，整个价值体系扭曲得厉害。

然后加上对我女儿的教育实践经验总结，发现在她这个年纪，没有要委屈自己成全他人念想的经验，所以违背她天性需求的东西简直水泼不进，一律反弹，大家痛苦，顺应她天性的，吸收得超快，还大家都开心。于是就转变自己的角色，从好妈妈就是好老师转为好妈妈就是好经理，成为一个按女儿需求整合教育资源的经理人，放弃好为她师的执着，等待、观察、思考、寻找好资源成为主要工作内容。.

还是悟性特别高。我是孩子到了高中，看到他们天性越来越流露出来，才领悟到过去自己教育上走过弯路。还好不算太弯，所以孩子还是成为了他们要的样子，只是还需要些弥补。.

引用:

原帖由 Tiger2005 于 2013-4-23 20:27 发表

观察和挖掘二字，确实是精髓，也最考验家长了。

观察可以，挖是挖不出来的
只有勤浇水除虫拔草多晒阳光

顺应天性，长成TA健康有生机的样子

[ 本帖最后由 yingjie1018 于 2013-4-24 22:38 编辑 ].

引用:

原帖由 子玖妈妈 于 2013-4-24 15:32 发表
让孩子顺应TA的天性，长成TA本来该有的样子

我觉得你孩子还这么小，已经有这个体悟，不容易。当年我因为学习机会太少，可没这样的感受

你怎么知道他本来该是什么样子？.

引用:

原帖由 smartzoe 于 2013-4-23 20:05 发表
做了几年妈妈之后的一个认知是：教育不是预设一个结果用各种方法让孩子往那上面靠，教育是观察和挖掘，让孩子顺应TA的天性，长成TA本来该有的样子，以TA擅长的能力改变世界，使这个世界变成一个更好的地方。

一个 ...

同意这个。

不过我还要补上一点，就是不仅要顺应孩子的天性，也要顺应家长自己的天性。像我这样任性没有纪律的人，要是去学虎妈，肯定两败俱伤；随性而为，以长补短，孩子也一样慢慢长大了。.

我来说个事情，孩子学校班主任是语文老师，一直提倡孩子要多看书。这次学校组织游学国外，回来后，老师大大表扬了在出发去机场，这批孩子中只有一个孩子静静的坐在那里看书，其他要么玩手机，要么IPAD，或者闲聊。。。。。。
我感觉孩子们游学，本是一件放松开心的事情，他们原本天天在校管束着，这次好不容易自己远游，该有多开心啊，在机场就快出发的时候，挑个自己喜欢的事情做无可厚非，为什么一定要所有的孩子都是一个模式，拿本书呢？
孩子有自己的天性，这个时候就是需要每个孩子释放出发，老师可以让孩子们互相表达一下第一次出远门的心情计划，哪怕他们互相聊聊天，也是非常不错的举动。

[ 本帖最后由 lulu7198 于 2013-4-26 15:24 编辑 ].

举个我看到的例子可能好理解些。

春节期间在丽江闲逛，住在一个很有感觉的小客栈里，客栈很温馨，配置按五星级标准来配置，用的东西都看得出来花了心思挑的。这个客栈的老板是个二十七八岁的女孩子，夜凉如水的时候，在院子里给我们生盆火，一边烤着土豆片一边聊天，说起她为什么会从四川来到这里开个客栈，她说自己从小就喜欢做服务他人照顾大家的事情，比如一大家子出去吃饭，她就很喜欢代替服务员给大家端茶送水，给大家递毛巾什么的，她觉得这些事情做起来很开心，她老妈觉察到了这一点，后来考大学的时候，就支持她去考国外大学的酒店管理专业，后来学成回来，喜欢丽江，就选了这里开始了自己的第一家店，现在这家已经是第二家了，做得很开心。.

引用:

原帖由 嘎嘎的妈妈 于 2013-4-25 22:27 发表



你怎么知道他本来该是什么样子？

还是有点感觉的。比如我女儿幼儿时皮，胆子很大，我对她要求比较严、约束比较多，小时候、初中很乖，高中我觉得还是要顺应她的天性，去了国际学校，现在 还是成了个野姑娘 ---推翻很多东西后，再寻找自己.

同意，放过孩子就是放过自己.

我观察下来，我家娃喜欢打游戏，讨厌一切乐器，甚至连音乐课也深恶痛绝，讨厌运动，尤其是需要技巧的运动，这下犯难了....本来的样子，会不会就是要宅在家里没日没夜打游戏的呢？.

当然不会，这只是他目前的样子啦。他几岁啦？

我大儿子从十岁到十二岁的转变让我大跌眼镜，原本对音乐毫无兴趣的，现在却每天兴致勃勃地练习。原以为他身体协调不好，可是自从认真游泳，体能增强以后，羽毛球也可以玩了。好像是时间到了，条件足了，就水到渠成了。

打游戏倒是从小到大都喜欢的，看来这不是个人的天性，是人性。.

引用:

原帖由 嘎嘎的妈妈 于 2013-4-26 21:19 发表
我观察下来，我家娃喜欢打游戏，讨厌一切乐器，甚至连音乐课也深恶痛绝，讨厌运动，尤其是需要技巧的运动，这下犯难了....本来的样子，会不会就是要宅在家里没日没夜打游戏的呢？

感觉再好的理论也要适可而止，我们需要适当引导孩子正面的天性。游戏还是要适当控制，不过如何得到孩子内心的正面响应是个课题。.