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[转载] 怎样做个受学生欢迎的好老师

怎样做个受学生欢迎的好老师

怎样做个受学生欢迎的好老师
http://www.chinanews.com/edu/2013/03-26/4677719.shtml
  听美国最佳教师讲“师道”

  “全美最佳老师”同时也是《第56号教室的奇迹》的作者雷夫·艾斯奎斯(RafeEsquith)24日来到济南,做客山东省实验中学“教育星空”,与学校老师展开精彩对话;25日,他又在山东会堂,和2000多名希望成为受学生欢迎的好老师的中小学同行分享了自己的“教学经”。

  雷夫是美国的一名小学老师,30年来,他一直任教洛杉矶霍伯特小学,他的学生大多来自贫困的移民家庭,有许多“问题儿童”。但让人感到“意外”的是,在这样的条件下,雷夫为美国的教育界创造了“神话”,他所教的“问题儿童”成绩高居全美标准化测试(AST)前5%。《第56号教室的奇迹》更是成为全球众多家长的教育“教科书”,他本人也成为唯一一位获得四位总统召见的教师。

  泉城之行,雷夫朴实却富有哲理的教学理念让我们对“园丁”的含义有了更深刻的理解。

  有10件东西要传给学生

  谈到如何言传身教去影响自己的学生,雷夫认为自己作为教师有10件东西要传给学生,而且会把10件东西融入到每一节课中去。他极力想让孩子们成为有条理的人,成为敢提问的人;希望他们谦逊,活的低调;并让他们知道人生是没有捷径的,做任何一件事都要付出艰辛的努力……

  雷夫希望学生生活组织性更好一些,他告诉学生,如果生活有条理,那未来的生活会更好一些,所以他要求学生组织好平时的一些小事情。例如打棒球,每个学生都知道东西应该从哪拿,用完之后东西应该放在哪里。在艺术课和数学课上也如此,所有的事情都一样有条不紊。

  他还希望孩子能善于问问题,大多数孩子都不太敢问问题,他们不仅怕老师而且怕其他孩子会嘲笑他们。所以他一再告诉老师们,一个老师的职业,就是做一个职业的阐释者。同一个问题,如果学生问他100遍,他就会回答100遍。另外一件事情,他希望学生谦虚一点,他不喜欢特别显摆牛气的人,他的学生也都很低调。“全世界都知道他们很聪明这并没有意义,真正有意义的是他们自己觉得自己很聪明。”

  他还告诉学生人生是没有捷径的,想成为一个优秀的钢琴师还需要很多的练习,想做好任何一件事都需要做很多很多练习,当然也包括做好老师。今年是雷夫教书的第30年,他自嘲现在要比10年前好得多,他想让孩子们知道上大学并不是山顶,只是人生过程中的又一个台阶。

  最糟糕的是成为“美国最佳教师”

  雷夫介绍,他的职业生涯中最糟糕的一件事,是在1992年被选为“美国年度最佳教师”。

  “太差劲了,每当我打开报纸,就会看到报纸上印着雷夫是一个天才,雷夫是个圣人,这是假的。报纸上说雷夫拯救了所有的孩子,也是假的。”他知道在他的学生中也有成为妓女的,也有加入黑帮的,这样让他感觉自己像个骗子。那一年他第一次想到了要放弃。

  美国有一本非常知名的书叫《杀死一只夜莺鸟》,对雷夫来说就是一本圣经。书中有一个律师,他坚持要为一个被控强奸罪的黑人辩护。因为美国存在种族歧视,尽管这个黑人是无辜的,但最后他还是一定会被判有罪。虽然知道一定会输,律师还是接了这个案子。律师让雷夫意识到作为一个教师,当走进教室时知道这很多天来是失败的,但让他感觉比失败更糟糕的事情就是放弃。所以,他要做书里那个从来不会放弃的律师。

  陪读“禁书”让学生爱上阅读

  在美国好多书是禁止让学生阅读的,因为里面充斥着性和暴力。但雷夫却专选一些禁书给学生读,学生爱死这些书了,而且读不够。更有意思的事情是,到期末参加阅读考试的时候,他班上的学生平均分比其他班高50多分。

  雷夫介绍,在阅读中,他要通过这个过程让学生了解到,读书并不是一门学科,而是让他们跟世界产生关联的一种平台。他每天都会陪着学生去读50分钟的书,而不是发给学生让他们自己去读。许多老师都担心给孩子看这种“吓人”的书会惹上麻烦,而他最担心的是学生连读书都不会,那他们的人生又会怎样。在他眼里,他不关心政府希望他怎么去教,他只关心学生。

  艺术是帮孩子成功的有效途径

  雷夫认为,艺术课是一门可以让每个孩子去展现闪光点的学科,是帮助孩子树立自信通往成功的有效途径。在他的莎士比亚戏剧节上,每个学生都会有属于自己的、非常重要的角色,这给了每个人成功的体验和信心,这种信心和能力会转移到其他学科。

  雷夫告诉教师,每一个老师都要和自己的学生做一件自己真心想做的事情。假如教师是园丁,那就应该去浇灌学生;如果特别喜欢歌剧,就带着你的学生搞一个歌剧俱乐部。雷夫喜欢莎士比亚,鉴于多数的学生的母语都不是英语,

  他觉得这是一个学习英语的好机会。经过30年的锤炼,他们的莎士比亚剧已经非常棒了,有很多来自世界各地的名演员来观赏他们的演出。

  另外,雷夫也用同样的办法来培养他的孩子,4个孩子都有音乐特长。

  不要对孩子大吼大叫

  雷夫认为身为老师做的第一件事就是要让自己平静下来。实际上他对孩子们要求非常严格,但这并不意味着他会朝他们大吼大叫,他希望他的孩子们成为非常好的人,那作为教师就要要求自己努力成为这样的人。

  在教学生涯中,雷夫意识到孩子们是带着恐惧来到学校的,他们害怕老师,彼此害怕。前几天,一个非常优秀的来自中国的学生团队来访问他的教室,他们很聪明很可爱,但是他们害怕他们的老师,总是在看老师的表情,就害怕他们哪点做得不好,老师也在一直监控他的孩子,好像是随时等孩子犯了错把他们拯救回来。

  学校让人厌倦,孩子不喜欢上学,教师所做的就是找到一条路解决这件事情。他表示,希望孩子们变成好的人,那么教师就得先变成这样的人。冲孩子们大吼大叫不好,让孩子感到丢了面子就更不好了。

  教会学生自我管理

  作为老师,总是希望去控制学生,但实际上控制是不可能的,重要的是教会他们自我管理。

  在雷夫的课堂,他说的非常少更多的是倾听。一个好的教室并不是老师在讲,而是学生在教室里做该做的事。在雷夫的教室里,他跟孩子们达成共识,如果他们表现不好的话老师就不能教他们。他教育孩子,所做的一切并不是为老师做的,不要去取悦教师。一旦他有事不在教室,孩子们的表现一样很好。特别是当他带学生满世界旅行的时候,没有成年人跟着,没人监控他们,他们都能自我监护。

  实际上老师总是想控制学生,但是根本控制不了,教师唯一能做的就是教孩子们自我管理、自我监控。雷夫班上的孩子努力学习,并不是为了一个很好的分数,他们不关心年度期末考试的成绩如何。他告诉孩子们,真正的考试是离开学校10年后他们的表现,他所教给孩子们的东西是他们以后一生都能使用的东西。

  雷夫给教师的两个建议

  

  建议一

  

  让学生明白为生活美好而学习

  “有人很奇怪为什么我的孩子这么爱学习?不管我是教棒球还是教数学或者教美术,其实所有的学科都始于一个问题,学生为什么要做这个事情?孩子们会说,是因为老师要求我做的。”雷夫告诉教师,他的孩子学好数学是为了生活会变得更美好,他们学任何一项技能都是为了未来生活得更好。

  雷夫举了一个例子,棒球场就像是他的教室,其实没有人要求他做为一节正式的课去上,但是他们这样做了。在打棒球前他会问孩子们,打棒球需要学哪些技能。打棒球的时候需要专注,只有专注才能击到球,然后他又会告诉孩子们为什么专注这么重要,他们彼此就会交流。“实际上我们不只是打棒球,而是通过打棒球学到一项对我们未来有用的技能。”课堂上成功的真谛就是学习如何使生活变得更好,学生并不是为了取悦老师而学习。“他们并不在乎我,实际上他们真正关心的是自己的生活。”

  在雷夫的课堂上经常会读一些名著,他告诉孩子,在阅读的时候并不是在阅读名著中的人,而是在阅读自己。

  雷夫有一个学生,这个孩子有很多问题,他的父母都是吸毒者,家里有7个孩子,其中4个有严重的学习困难,这个孩子9岁的时候父母离婚了。雷夫在他10岁的时候遇到了他,他不爱干净,但非常善于阅读,最终他考入了纽约大学。“雷夫,如果不是遇到你,我现在可能死了,或者吸毒了,或进监狱了,你拯救了我,你向我展示了一个好的生活是什么样子,当我回想我们的教室的时候,我想起来,过去我认为生活是没有意义的,曾经我以为在黑暗的尽头是没有光亮的,是你带我走出黑暗。”这是后来这个学生写给雷夫的关于阅读的信。

  雷夫强调,一个好的老师,是能够在孩子与书本之间建立联系,而且每天都这样做。他告诉教师,当老师不总想着控制学生时,学生就会自己创造出奇迹。

  建议二

  

  和孩子一起做你喜欢的事

  教师在刚开始的那段日子,会经常有许多规则要遵守。在这个制度的世界每个人都是其中的一份子,实际上雷夫也要遵守规则,但是他总是在思考,自己真正想要干什么。特别是作为教师,很多都是花了太多时间去遵守规则,而忘了自己想去做什么。“如果大家喜欢园艺,你就该跟孩子一起做园艺,如果你喜欢烹饪,你就跟孩子一起烹饪,跟孩子们一起做你喜欢的事情,孩子们也会因为你所钟爱的事情有所享受。”雷夫说。

  雷夫喜欢莎士比亚和摇滚乐,每年他班里的孩子们都会表演一部完整的莎士比亚戏剧。世界各地的人慕名而来,到他的班级来观看表演。“我们作为一个团队,一年会花 5千多个小时来准备。我喜欢音乐,我们学校竟然没有音乐老师,所以就得我自己来教给孩子们各种乐器。”

  在雷夫展现的影片中,发现许多孩子会乐器,像吉他,或敲鼓,小提琴或者笛子,而这些乐器都是雷夫自己教的。“非常好玩,因为我自己非常喜欢音乐。我的孩子们对什么都不害怕,有的孩子甚至把外衣脱了跳舞,因为他们在这个环境中感到如此的安全。”在影片中,孩子们都很专注的做着自己的事情,其实孩子们表演得并不是多么好,也没有多么强的专业知识,但孩子们在表演的时候是多么愉快。“他们非常努力,迎接挑战,所以10年后这些孩子依然会努力工作,奋力挑战。”但在一年前,这些孩子根本不会表演,甚至不懂音乐,当雷夫训练他们的时候,这一切都已经在发生变化。这一直是雷夫最乐意干的事情。

  创造“56号教室奇迹”的秘密—

  

  让学生感到安全

  讲演最后,雷夫和大家分享了一个教育故事。

  一个叫詹尼特的学生,曾在话剧里拉小提琴。她跟雷夫的关系并不密切,她也从来没说喜欢他的课,也没有给他写过信,甚至最后一节课也没有拥抱他。雷夫一度以为自己并没有对詹尼特产生影响,后来事实证明他是错误的。

  多年后,美国有一所非常著名的大学给她写了一封信。每年都有2万多名学生申请这所大学,所有申请的学生都必须写一篇文章,他们告诉雷夫,詹尼特的文章是见过的最好的一篇,她写的就是在56号教室里度过的日子。她写道:当我走入56号教室的时候所有的一切都改变了,外面的世界都改变了,不再有暴力,不再有悲伤,她说她的恐惧被欢乐所取代,56号教室成为她的家。是56号教室改变了她,让她成为现在的样子,她所有的问题都可以得到解决,她从此以后再也不会有麻烦了。如果她想找一个没有愤怒的地方,一个使她感到安全的地方,她总是想回到56号教室。“作为老师,经常有这样的时候,你总觉得你并不能改变什么,其实你并不知道自己已经做出了改变。你以为学生们根本不听老师的,实际上若干年以后你才能感觉到,当你每天愉快地踏进教室的时候每天都在做出改变。”雷夫认为所有老师都面临同一个挑战,必须为学生创造这样一个教室使他们在里面感到安全,然后她就会成长为一个我们都想象不到多么好的孩子。(记者 尹 萍 实习生 纪 静).

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最爱雷夫老师了。.

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我觉得一个老师能真心的喜欢自己的职业,真心的替孩子着想,就是天底下最好的老师了。.

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接受所有的学生,这是第一步。不要对孩子预设任何的标准和要求进行挑选。老师不要有功利心。.

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现在这样的老师还有多少?从收入与成绩挂钩那天起,老师就会爱成绩多过爱孩子。.

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回复 5楼guaiguai妈 的帖子

我怎么感觉相比成绩好但犟头倔脑的孩子,老师更喜欢听话和拍马的?.

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也有学生不喜欢雷夫老师的,雷夫老师没有因为自己得到这么多的肯定,而区别对待那些孩子。
这点我佩服。.

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回复 6楼Wini妈妈 的帖子

不一定老师喜欢拍马听好话
懂得沟通对于孩子真是幸事。

SG们不谙熟这种游戏的。
往往话不投机半句多.

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真心喜歡孩子,處處以孩子的利益為先的老師,不需要特別做什麽,孩子都會喜歡。.

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