可怜。我女儿就这么过来的，一二年级被老师骂同学嘲笑，三四年级挺过来达到中上，五年级达到优秀生，深受同学欢迎，被推选为中队长，是同学真心推举的。她们大队长是教师子女，铁打不动的，很受同学排斥。

我对好坏学校不做评价，但有一点，用证书判断一个孩子是否优秀，会扼杀很多优秀孩子。全民奥数英语，占据孩子课余时间，不是在发展孩子，而是在抵制孩子特长的发展，并把孩子的天赋给掩盖了。家长应该最了解自己孩子，一味送去学奥数英语，用脚也想的出来，绝大多数是成功地培养失败者。.

至于孩子快不快乐，我想只有1%左右孩子会在奥数领域和证书获得中能得到快乐；而少年儿童在兴趣里学和玩，99%是快乐的。当然teenager后的孩子，有了自己人生目标，并努力为之奋斗，从中得到的快乐，和teenager之前孩子的快乐不能相提并论了。北欧等国，小学六年没有测试，初中毕业时分流，高中后要非常用功，才能继续深造，不能深造的，在高中之前，基本已学会生存的本领。这才是符合人不同时期以什么为快乐的本性。.

举个例子，让孩子认字和出去玩，一个正常孩子，肯定挑选玩，如果对孩子说，我们出去玩，认路牌上的字，孩子一定愿意。这就是孩子快乐的本性。如果孩子能在玩中学，而且学得好学得活，那这孩子肯定有优秀的潜力；一个有自我意识的青少年在学习中得到快乐，肯定是优秀的。不知中国的名校，是不是这样选优秀生的呢？.

这就是中国家长的思维，复制天才。朗朗有其天赋，一万个里也出不了一个，你让一个普通或许也算优秀，但未必天才的孩子，每天苦哭地长大，他长大后会快乐吗？我不认为朗朗现在就快乐，他只是出人头地，他心底怎样，谁也不知道。但我相信一个幸福的人生，快乐的童年是或缺不了的。当然童年快乐不是懒懒散散地傻玩，傻玩地长大，肯定也不会快乐。

[ 本帖最后由 SHINE-ON 于 2013-3-14 11:37 编辑 ].

对，小学五年级就定出优秀不优秀，太早了，尤其男孩子。我们小时候读到六年级，考初中，到高中时，好多初中没考到重点的，考上来了，大学考到交大的都有。倒是小学优秀的女孩，考进重点初中，高中却进了文科班（不是文科班不好，我们那时进文科班的，基本都是理科跟不上了），或退到普通中学，没考上大学的也有好几个。.

在欧洲，小学初中都开设礼仪家政课，女孩即使读书不行，但懂生活会生活，未来也不会差。

其实看到一孩子有一大叠证书，可想童年是多么苍白.

你这些奖和我说的证书不同 。我说的实际意思是周末周旋在各补习班里，童年周末课余本来应该徜徉在蓝天白云下，可那些孩子，阳光都晒不够。

我特意观察过北欧的小学生，课只上到下午一点，就老师带着出去玩，即使上课，体育课为主。他们科学课去森林里上的，辨认各种植物昆虫和小动物，绘画是外出写生的，已经学本国和世界历史和地理知识，语文从这些课里也能学到，数学课比体育还少。还有很大比例是缝纫烹饪手工制作课。但他们除了数学计算比我们落后，其他都不差，尤其知识面广，每个孩子都学第二语言，有的甚至第三第四语言。他们是世界教育最发达的，没有什么班干部优秀生，更没有证书。竞赛有，没有补课，老师同学推荐，大家轮流。

[ 本帖最后由 SHINE-ON 于 2013-3-15 11:49 编辑 ].

我说的蓝天白云，也不是真的要蓝天白云， 如我女儿，刮台风那天，我说别留在家里做功课，咱去楼下体验一下台风，她在家门口观察一下午，说台风能把家里车吹动了，家里车多重，12级的风威力多大可算出来。她还试验打伞在风里走，发现台风不是一个方向的，是旋转的，伞都被吹开花了。即使阴霾的天气，我就让她观察家里车脏的频率，看上海空气污染程度。还有每天保证她有室外活动，我就观察她交多少朋友，交怎样的朋友，都交谈什么玩什么，儿童时代的玩里面有很多名堂，过了年龄是再也不会有的，但学某些技能，晚点也可以，奥数电脑啥的，是小学生必须的吗？还把奥数作为进入所谓一流学校的标准，不学就是落后吗？我奥数四十岁开始接触，从没学过，琢磨一下都会啊。我妈七十多了，ipad也用得很溜啊。这样的例子很多。

[ 本帖最后由 SHINE-ON 于 2013-3-15 12:38 编辑 ].

快乐学习和放羊，本来就两回事。现在学校标准是，学就要超前，学得拔尖，势必要苦读（天才除外）。快乐学习就是不学无术，这个观点已把绝大多数家长的思路禁锢了，孩子有空就要去专业的地方学超前深奥的东西和超人才艺，目的为了超过别人。其实很多东西是在平时父母潜移默化和孩子与朋友玩中学会的，尤其如何做人、如何生存生活、待人处事、礼仪修养。现在家长，包括老师最忽略的就是这个，这个失败了，学得再超前深奥，人生也是失败的。

小学孩子懂什么名校不名校，还不是大人用自己标准强加给他们的。在义务教育期间就把师资规划到好学校，把差师资划向所谓差校，就是违背义务教育本意。初中后孩子有自我取向，他们可以向自己努力的方向争取，分学校好坏，才有意义。

[ 本帖最后由 SHINE-ON 于 2013-3-15 12:30 编辑 ].

二年级就知道，这就是大人灌输的，久而久之自然形成学校差异。我们小学时没有差别，孩子自然长大，到时候根据不同人的特长，走不同的路。初中就自我取向明显。但我小学同学，并没有当时成绩不好，现在就前途不好，反而当年几个老师得宠的孩子，后来并未如老师表扬的那样出类拔萃，当年大队长做了幼儿园老师，大学都没考上。

我们大学只三分之一是上海同学，有很大比例是农村来的，现在非常优秀成功，你说他们在的环境怎样？现在农村孩子能又几个上名牌大学。这些年大人的思维，几乎控制了孩子，把孩子本有的天性给扼杀了，大人还不自知。.

中国人投胎都是技术活。我觉得拼孩子的家长，最没出息，自己没实现的理想，让孩子去替他实现。但这一拼已形成趋势，我们也改不了，个人走个人的路，看谁有造化了。.

我说的大人，不是指父母，是指这个社会的成人观念，太统一化了，连同孩子也要跟着统一。你还是未理解我的意思。.

选择环境没有错，通过什么方式选择，如果学校对孩子选择的标准本身就有偏差，我自己对孩子培养的原则不能改变。我从没给孩子去考什么证书，五年来，她的优秀之处，旁人都可感受并认同。我当然有义务为她选择环境，但我不会牺牲她的童年和人生，为我大人的面子或理想而去攀附一个暂时的偏差。.

你对我的话不知是怎么理解的，我无语以对。不需要再解释了，人各有各标准，我没有说把孩子送去这些学校是对的。为什么会形成这种学校，而且几乎本来好的公立学校都变成这样。这是一个时代的产物，义务教育是得不到教育，教育成为奢侈品，要用拼爹拼孩子才能得到（而且得到的未必是正常的教育）。这是很多社会人有责任的，包括家长自己的推波助澜，结果把孩子往不正常的路上推。

[ 本帖最后由 SHINE-ON 于 2013-3-15 14:33 编辑 ].

微博上转来的：#微博看两回会#义务教育阶段改革的难点是教育资源的均衡化，只有各个中小学发展均衡了，才能避免择校，占坑等一系列不公平现象。高等教育改革难点是提高人才培养质量，关键是加大投入，现在高额负债已经压得高校喘不过气，很多高校老师收入和中小学老师收入已经倒挂。@央视新闻

这个问题几乎所有家长都认可，但几乎没有家长会呼吁义务教育资源均衡化，而是用补习超前关系金钱，积极把孩子往少数资源里挤，为什么，因为家长本身希望的是孩子超过别人。.

相对比较公平的小升初，就是回归到八十年代，小学师资均衡，各校教师流动，小升初六年级恢复考试，考试在大纲范围内。.

要读贵族私立学校也可以，但用了社会最好资源，也要更大地回馈社会，如同英国王子，要去中东参与驻军，国外贵族学校战争期间，学生冲锋在前，伊顿公学的战死率是45%,远高于平民。中国名校生出来，先去驻守边疆，这样的话，那些奉行拼证书读名校的家长，你们愿意吗？.

我所在地区的小学，优秀老师，会派去某个较差学校当领导，我当年小学班主任，非常优秀，去工读学校当校长。不过我也没说八十年代就是好，在现有的情况下，均衡小学师资，恢复小升初考试，相对比较公平。.

这就是中国家长的思维，只想让孩子获取，不想让孩子付出。即使是付了昂贵学费，那是父母付的，和他没关系。他父母有钱，也是取之于民，应该给社会更大回馈与奉献。伊顿的学费一年近三万英镑，他们学生一样要去当兵，英国女王的孙子，一定要去第一线。所以中国人，每个人，政策制定者，还是家长，都该反思一下，为什么教育会走到今天这一步。.

这些名校不是从外国画猫为虎学来的吗？奥数不是从外国引进中国发扬光大的吗？英语不是外国话吗？为什么要作为优秀生的标准啊？既然学了外国，就学得像样点吗？学成半吊子。我送孩子去哪里，是我的事，也不能阻止我来说话啊？中国公民，对自己国家的教育提意见，就要滚出去了吗？

[ 本帖最后由 SHINE-ON 于 2013-3-15 15:47 编辑 ].

这个就不多讨论了，还是希望你们读全我的贴，不要抓住某一句话发挥。一一解释太累了。.

你说得很好。我无言以对。.

我不是来说真理，只是来说好的借鉴，这社会是人掌控的，总是有反面教材的。但中国教育制度和家长的行为，学么要学人家正面的，行为又是走反面的，势必会出现今天的扭曲状况，就如我举个正面例子，总有反面例子来反驳，这样情况是不会改变的。我觉得讨论到最后，是在绕圈子，就此打住吧。.

嗯，好文章，我们在为孩子选择学校的时候，应该想想我们选择的是不是他的人生？或许人生我们选择不了，但我们是不是能给他一种人生思考的机会。.

我是学经济的，很大部分是数学，奥数大人可以琢磨出来，但要教孩子，要总结出很多公式，让孩子去背，这个我就不行了。靠背公式的孩子，奥数可以做得很好，但过后就忘。所以我没让女儿去学，让她理会，不是一点点时间能理会的，但背公式，是自欺欺人。.

中国家长实在是一群可怜的群体，每天说自己得病了，你让他去锻炼，他说某某锻炼了还是有病。你建议他吃的健康点别吃太多，他说少吃就给别人吃完了，或者没健康的可吃，就这么吃吧。我也是中国人，所以不该多嘴，自己做自己该做的吧。.

人快乐，是因为有兴趣和梦想，并去实现梦想。做教育工作者的和家长的，应该帮助孩子保持兴趣和梦想，而不是把自己的兴趣和梦想强加在孩子身上。现在奥数英语，还有那些才艺证书，是这么多孩子的兴趣，还是大人的兴趣？让孩子出人头地，是大人的梦想还是孩子的梦想？

对教育机构，这些证书是财源；对家长，是当年的遗憾

[ 本帖最后由 SHINE-ON 于 2013-3-19 08:20 编辑 ].

呵呵 呵呵 ，现在读中学了，功课多的多，老师也简单朴实的多，没有小学老师那么多花头了，阿拉也就平和了，支持好老师教育好孩子是我们大人的责任。

我现在发觉我女儿不怕功课的，只要老师教的好，她听得懂，回家做功课不用我们操心的。不象小学里，老师混呛水，孩子稀里糊涂，老师什么都丢给家长代替她们的责任，还要动不动给脸色豁绫子，只好偏激了，现在终于走出小学雾霾了

中考看个人本事了，这个本事也不代表一世，我们也就不说三道四，如果他们再改的和小升初一样，玩猫腻，我们就不玩了。

[ 本帖最后由 SHINE-ON 于 2013-12-11 12:27 编辑 ].