北大招办昨天宣布，今年春季学期开始，全国部分中学将在现有高中选修课体系里，在数学、物理、化学、中文和历史等基础学科领域开设微积分、电磁学、大学化学、中国古代文化、中国通史(古代部分)5门“中国大学先修课程”。由“中国大学先修课程”委员会组织统一考试。

成绩优秀者经审核认定后，进入北大可减免相应学分和免修相应课程。

成绩作为自主招生依据

北大招办承认此类选修课程的成绩，并将其作为自主招生评价体系的重要依据之一。目前全国已有20余所中学提出想跟北大合作。北京的十一学校和北大附中等中学先期开设了此类课程。

北大招办主任秦春华介绍，先修课程的课程标准和教学大纲，由北大相关学科的资深教授和试点中学的骨干教师制定，以中学师资为主。

北大相关院系会对中学教师进行系统性培训，目前已成立“中国大学先修课程”委员会，每年7月，委员会组织统一考试，颁布更新课程标准，更新教学大纲。

课程不会增加学生负担

此类课程是否会增加学生负担？秦春华明确表示不会。他解释，该课程是在现有高中新课标选修课体系内开设，并非新增课程。之所以担心会增加负担，在于目前评价的唯一性，而北大目前在尝试综合评价体系建设，这套课程只是综合评价的依据之一。他说，这类课程与传统奥赛不同，教给学生的是大学里做学问的方法，不仅在解答问题。

根据计划，今年秋季学期起还将陆续推出线性代数、几何学、力学、热学、光学、近代物理、化学前沿、经典名篇选读、世界历史、人文地理、环境科学等十余门先修课程，三年左右，最终建成30门左右不同学科的先修课程，以满足学生多样化的个性需求。

■ 焦点

1，先修课恐为提前掐尖？

不掐分数的尖只选适合的尖

由于北大先修课成绩将被作为自主招生的参考依据，有专业人士担心，如果在高中不选北大开出的先修课，将在今后的自主招生选拔中处于劣势，“这种先修课很可能是提前掐尖的一种方式。”

秦春华表示，先修课很多中学已经做了，现在只是重新整合。另外，这个项目是开放性的系统，欢迎越来越多的高校和中学参与。北大不掐尖，或者说是不再掐尖，因为现在北大有综合评价的办法，北大不掐分数的尖，只掐适合北大的尖，如今北大面临很大压力，如果再掐尖，就是悲哀。

2，学生和试点学校应具备哪些条件？

学生自愿参加学校可提诉求

此类课程跟高校录取结合起来，或许会引发另一波“一窝蜂”热潮。秦春华说，该成绩作为综合评价的依据之一，权重不会很大，就是怕“一窝蜂”。“这类课程不是面向所有的人，”他说，学生完全根据自己的兴趣，自愿选择课程。且这类课程富有挑战性，“学生报很多科也跟不上。”

至于哪些学校可以开设，秦春华说，只要中学提出诉求，北大提供帮助，“中国大学先修课程”委员会也会对学校做出评估，并给出建议。

[ 本帖最后由 时运 于 2013-1-26 18:33 编辑 ].

他妈的，要让高中生怎么读书啊？！

三年时间被折腾得翻天了，其实就是2年半就决定了怎样的高校。这2年半的时间里，要完成9门课程的会考，听说要开始计入高考总分了，这意味着门门会考是场恶战。联赛保送取消了，自主招生要加强了，意味着竞赛题的准备。他娘的，又开始冒出“大学先修课程”，让再坚强的孩子也招架不住啊！

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幼儿园学小学的，小学学中学的，初中学高中的，高中是没东西学了，那就学大学的吧。。。进了大学就创业、恋爱吧，毕业时一手毕业证书一手结婚证书，抓紧点的还可以抱上娃。.

是学美国的AP么？.

格记诶要接棍了，才古额，小宁！.

如果一切都是真的话，后面跟进的高校，数量会越来越多，花头精也越来越透， .

山寨版的AP，放着明桥不过，非得摸石头过河的新版本。
直接认AP不就得啦，港大认，IVY认，被打只是半推半就的认，画虎不成反类犬。.

脑残的被打，要把高考引向大家都表被打，真是无比正确的道路啊，三吗难得阴明的~.

应该是的。学美国的.

美国的AP还是很有价值的，奥巴马总统也不止一次号召高中生挑战AP课程。
现在教育界问题丛生，还真不如参考美国 全国统一高考（ ＳＡＴ） + AP 模式发展。.

引用:

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说得太对了，这书没法读了 .

还解决了剩女问题。.

　昨天下午，北京大学在新闻通气会上宣布，将与中学合作试点开设“中国大学先修课程”。

　　2013年春季学期，首批5门课程将在部分中学的高中新课标选修课体系内开设，供高中二年级学有余力的学生选修，七月组织统一考试。

　　北大招办负责人表示，先修课程成绩将作为大学自主选拔录取时，综合评价的重要依据之一。条件成熟时，对于成绩特别优秀的学生，经大学相关学科审核认定，入学者可减免相应的大学课程学分，免修相应课程。

　　杭二中校长叶翠微、镇海中学副校长黄国龙，昨天参加了该通气会。叶翠薇表示，下学期将计划在杭二中开设5门大学先修课程。黄国龙则称，去年就曾和北大沟通过相关事宜，先修课程的开设还在商讨中。.

大学基础学院的教授们也开始有机会接触排队交钱的家长们了.

昨日，巴蜀中学书记张勇在腾讯微博上发布广播，展示北大历史先修课程的内容，从图片可以看到，该课程包括古代婚姻制度、文房雅玩、古代服饰、古代饮食与茶酒文化等平时历史书上鲜少提到的内容，张勇称有的可以直接作为中学选修课的内容。




南开中学校长田祥平也发布类似微博，称“中国大学先修课程”已提到议事日程，希望能借鉴AP课程的一些好做法。AP课程，又叫大学先修（预修）课程，目的在于使高中生提前接触大学课程，完成一些大学学分课程及考试，从而为其减免大学学分，减少大学教育成本及时间，除此之外，AP成绩也可作为申请大学的一个重要筹码。

中国大学的先修课程如何设置？一直是教育界比较关注的问题，此次北大的历史先修课，将古代婚姻、文房雅玩设置其中，不仅增强了趣味性，也能对历史有一个更全面系统的认知，正如ACTS张勇所说：“没有文化背景知识，便无法真正形成历史知识和掌握文字，乃至对书籍和文献的阅读。”铁路中学校长黄兴力也认为“教师需要打下厚实的人文知识基础。”.

有没有春宫图赏析课.

以后的孩子越来越可怜!唉!.

我可怜的孩子！ 请不要再拍脑袋变革教育了！.

会不会增加学生负担

“中国大学先修课程”在中学开设后会不会引起新一轮的从众和学业攀比，增加学生的学业负担呢？

对此，李希贵承认，这是中学将面临的最现实的挑战。“仅靠家长和学生来判断是否适合参与课程，是很难的，我觉得还是要由学校来参与，由委员会来把把关。”王铮认为，“大学先修课程”只是中学课程中的一个部分，对于学生来说，基本课程没有学好，而只凭先修课成绩，是不可能得到大学认可的，另外，先修课程有一定难度和挑战性，相信学生在选择时会量力而行。叶翠微说：“先修课程这个新鲜事物一开始时，学生和家长大多会想参加，但只要给他们以合理的建议，再经过一段时间的体验，相信他们会依照自己的兴趣来进行选择。”

秦春华说：“大学先修课程，首先是在中学现有的选修课体系中进行的，没有另行给学生再出课程。大学先修课程只是对学生进行选拔时的诸多因素之一，相对来说负担要小。大学先修课程与传统中学课程还有一个最大的区别是，它不是讲授，不是解题，更多的是讨论、实验、论文、阅读原典文献，是学习大学的学习方法、思维方法和学习习惯。”
就目前而言，北大与中学合作试水的“中国大学先修课程”，还是一个新鲜事物，面临着如何设置课程、师资缺乏、怎么考试，成绩又如何使用等诸多问题。.

猫腻了.

[ 本帖最后由 jackll_cn1 于 2013-1-27 20:45 编辑 ].

今后两条腿走路的尖子生会越来越少，要么一门心思出国，要么潜心钻研国内自招。对于有明确大学目标的学生，负担上很难说会加重多少，反而是指明了考试路径。苦的是非顶尖校（比如上海4校以外的）的尖子生，他们将无缘这类课程，落在了起跑线上。
倘若各校跟进，那么大学---高中生源校的关系会更紧密，甚至高中会在实际上加入某个高校联盟，高中与高中的区分度会更大。这在某种意义上是好事，目前的市重点都没有什么特色，千校一面。.

引用:

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为高校拿平均奖的教授提供机会？.

好事啊，省得尖子生们到了高中后半段无所事事，浪费时间。.

欢迎参加讨论！


我是这么理解今后的高考的。
如果，你参加高考拿了高分，不做算的，还要参考高中的会考分数；
如果，你高考分+会考分，很好，不算得，还要参考自主招生（竞赛级）的成绩；
如果，你高考+会考+自招，狠高，不行，还要参考大学先修课程的成绩；

如此说来，今后两条腿走的同学基本绝迹，除非是神。
如此说来，今后的高考基本可以忽略，大学已经不需要裸考生了。
如此说来，今后的高校录取将雾里看花。

可以预计，今后类似四校有实力（上中）、有大学依托（三校）的可以轻易开设类似课程，但其他高中呢？如果，高中没有开设类似课程，家长们便开始组班校外聘请大学教授讲课，增加了费用不说，丝毫没有减轻学生负担，而是全民参与了。可能出现的是校内课程没有搞清爽的，又开始AP学习了。这能怪谁？

再对大学先修课程做一评论，很难说高中的粗浅学习，就能跟大学半学期乃至一学期的课程学习相提并论。如果我没有记错，医学院也有高数课程吧，数学系的数学分析的要求跟它一样？

玛雅，请政策考虑成熟再出来吧，现在的孩子伤不起.

部分高中先机啊~

北大来与纽大千分和谐了嘛。.

本质就是真正实施申请人综合申请要素录取制度,淡化单一高考成绩,化解中国大陆高中学生思维僵化,培育更多复合型人才,特别是对人文学科感兴趣的高中学生,更有利于未来国家人才结构调整.其目的,就是体制内高中教材的深化改革,从而逼迫中学教育,走公民教育之路!.

公民教育靠“逼迫”？
培育的器具也没有了吗？

逼迫道尽是辛酸。
遭罪的首先是固守清贫，不事马屁的学校和老师了！.

引用:

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有道理，学习了.

其实现在提前学大学数理化课程的学生也有一定的数量了，至少超过北大清华在沪招生的数字吧？至于高中毕业能考出大学英语六级的那更是多了去了，君不见，高中自招的难度已经超越四级了嘛。与其“白读”，不如名正言顺算学分有证书。

大学在招生这件事上发言权越强，教育部的官方权威就会相应减弱，这不是好事吗？.

此类课程是否会增加学生负担？秦春华明确表示不会。他解释，该课程是在现有高中新课标选修课体系内开设，并非新增课程。之所以担心会增加负担，在于目前评价的唯一性，而北大目前在尝试综合评价体系建设，这套课程只是综合评价的依据之一。他说，这类课程与传统奥赛不同，教给学生的是大学里做学问的方法，不仅在解答问题。.

引用:

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NOD.
我们国家有许多可以超前学习的天才，这些孩子在现在的标准体制内吃不饱，AP是针对这些学生的。.

引用:

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不见得。中国学校的竞争力正在增强。.

说实话, 外国的AP也一样变态.

“百货店”培养不出核心竞争力.

引用:

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中国大学求规模求学科齐全，“你有我也有”的心态很可能阻碍中国高等教育的健康发展。

[ 本帖最后由 SophieDAD 于 2013-2-4 11:02 编辑 ].

中国有不少素质一流的优等生，这是事实。但这些孩子在现在的标准体制内吃不饱，AP是针对这些学生的，这样的说法认同一半。因为这样的AP设计，初衷好的，但可以想象是怎样的结果。有好的想法，不一定能办成好的事体。.

引用:

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任何制度设计都不可能完美，美国的哈佛等顶尖高校也不是没有问题，不能因咽废食。.

到时候，小学生全体奥数，中学生全体ap.

都学人家的皮毛,折腾我们的孩子.以后还是去读国外的大学吧.北大也就是个学店..

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引用:

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是的，光眼馋中学老师扒分了.

那些内陆不发达地区的孩子们怎么办？教育不平等愈演愈烈。.

这个确实是个问题。不过延聘几个能上课的老师，应该还是做得到的。.