预初生要参加期末语文考试了，跟他说些什么呢？
我说：“阅读理解，你千万别得满分啊，否则到了寒假，我还要给你消毒。”

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2013-1-21 11:07 编辑 ].

得一半的分数就够了。低于一半的话，又会纠结孩子的理解能力了。.

看经典的小说，背诵汉唐的诗歌。看经典的电影，听歌。参加集体运动。旅游采风。
总之，做些他们这个年龄应该做的事情。.

http://ww1.sinaimg.cn/bmiddle/878470a3tw1e0pdh56dl7j.jpg

详见楼下。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2013-1-14 22:46 编辑 ].

太庸俗了？.

主要是语文。我可以吐槽下么？

成绩差点，其实不可怕。不参加高考、不参加中考，都还有很多路在那里，都可以走的。
要是把脑子抄坏了，那就是真坏了，真没路了。.

难道去唱二人转？！.

我儿子也得不了。所以，这么说，对他是一种宽慰。更重要的是我想告诉他一种态度－－不要追求这种变态题目的分数，要学真实的本领。.

震聋发聩的好文章。

昨天在微博上吐槽：
某语文老师带他班的思品副课。考试中有一道题，问：“你觉得最好的学习方法是什么？”某童鞋根据自己的体会认真回答了，自学啦、独立思考啊。居然被老师打一个叉。尼玛老师有毛病啊？打个勾，哪怕是半勾，有嘛影响？可是，昵这么干，对学生又会产生什么影响？！不针对老师的这个群体。

在扭曲的应试体制下，老师们能高抬鬼手、枪口抬高一寸，解放了孩子，也完成自我的救赎，如何？

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2013-1-15 10:56 编辑 ].

家长之间、老师之间、家长和老师之间更应当少一些埋怨，从孩子发展的角度出发，多一些默契，多一些理解，多一些支持。

同事接了孩子的语文老师的电话，焦虑地说，现在的考试竞争激烈，中考高考往往就是0.5分之差，半分必争。

这话对吧？对。但也不对。假设及格线是80分，平时我们为什么要盯着这个分数线学习呢？如果我们注意培养孩子的兴趣，充分发挥孩子的主动性，他完全可能具备考90分的能力，这样的话，他就有丢10分的潇洒。

即使是孩子真的不具备及格的能力，那么，好歹也给他留下一个好的身体，甚至我还想奢望他有一个好的心理状态。世上的路千万条，只要他能走。.

我学了那么多年作文，一坐到大学课堂，老师第一句话竟然说，你们把以前中学里学得统统忘掉，我们现在从零开始学起，昏过去。
====================================================
我上大学的数学课也是这样的。.

说到作文，儿子小学的时候，我一直配合他的语文老师，本着“我以我手写我心”的原则，给他缺心补心、缺体验补体验，不对作文提出任何要求，从来不改他的作文，不让他背作文，不让他看作文范例。

现在儿子上预初了，作文好不好另说，他跟我说：“写作文是我最开心的一件事儿。”

这就比我小时候强很多了，我知足了。.

一想到这个问题，我脑子里边就有另一个声音告诫说：学习什么，不能太功利。

文言文承载的是一种传统文化。好坏，咱们也不去说它。传统文化是无处不在的，不经意间就可以听到各种文言文的短句。生活在中国，跟中国人打交道，如果不能理解传统文化，就在一定程度上存在交流的困难，生活和工作也就不那么 Easy 了。所以，文言文是肯定要学的。

关键在于如何学，能不能顺其自然由易而难，能不能选择那些能勾起孩子兴趣的内容？

记得我自己，一直到进高中，在文言文上都木有开窍的。课文则是能不背就不背，混过去了事儿。但在初中的时候，我特别喜欢看三国演义。反反复复看了至少三遍。从看不懂，看得艰难，一直到耳熟能详，能复述出来。那时，我跟我弟弟一起上学，路上要走半个小时，有时，一边走一边跟他讲三国的故事。

进了高中，是个重点班，本来还打算混的。哪知前几次晨读就被不幸抽中了，自然是背不了几句。语文老师是个文革前中文系毕业喜欢吟诗作对的老学究。他倒也没说什么。我自己觉得怪不好意思滴。于是，早上搬个小板凳坐在校外的田坎上背半小时，下午课后又去背半小时，几次背下来，文言文的赶脚也就有了。

儿子五年级的时候，我依葫芦画瓢，先给他听三国演义，然后看三国演义，到了五年级暑假，就背唐诗。有空的时候，也跟他聊一聊。儿子对三国比较着迷，对唐诗的感觉就一般了。暑期的后半段，我们爷俩儿去洛阳西安成都兜了一圈。看看对联、碑文，了解些汉唐的历史，儿子慢慢有了体会和感悟，对历史产生了些兴趣。

预初的语文，他学起来也不那么费力。.

东周列国志是冯梦龙的这一本吗？

http://www.zh5000.com/ZHJD/gxjd/ ... dzlgz/gxjd-0001.htm.

引用:

原帖由 丰禾妈 于 2013-1-19 08:43 发表
你儿子这个年龄可以看古文观止了，喜欢看三国，推荐东周列国志。看多文言文，再看现代文，白开水一样。

下载了古文观止：
http://vdisk.weibo.com/s/nYo6b/1358576165

这个版本不错，仅有注解。可惜没有嵌入字体，在kindle3上没法看。
给儿子看了下，他兴趣不大。

是不是要针对理科型男生的特点选一选？我可以跟儿子一起学。顺序读，恐怕不太现实。

另外，我对这些古文有些偏见，总觉得这些文章多曲折、含糊，似乎不太适合现代社会的需要。.

“挑着看”，比较好。童鞋可以根据自己的兴趣，如喜欢旅行的，就看兰亭集序。

昨天试着用我自己的方法跟童鞋一起解了一篇古文。

对不明其意的字，如“行前定，则不疚”中的“疚”字，先让童鞋们组词，歉疚、愧疚、内疚等等，从这些现代词中体验和感悟其在古文中的意思，然后讨论选择出合适的意思。

这种方式基于童鞋们已有的理解，比较容易被接受。.

引用:

原帖由 shxuco 于 2013-1-20 18:08 发表
我刚买了中华书局的《战国策》和《资治通鉴》，小朋友今天已经看起来了。
LZ你们那两本书看好以后上来交流一下小朋友的感觉哦。

可以到360行为孩子开个专门的帖子。学问学问，要学要问。独乐乐不如众乐乐。大家一起玩，读书的兴致高一些。.

http://ww123.net/thread-4837807-1-1.html.