网友们，大家好。经教育委员会讨论，论坛将举行一系列关于教育的人物访谈。在十一月十九日---十一月二十六日这一周，是如何学好语文主题，邀请了sunnym、H爸、兰兰的好爸爸等担任嘉宾。希望这几位嘉宾的介绍可以让网友们有所收获，也希望促使论坛形成乐于分享、勇于分享的环境和气氛。

语文是大家公认不容易提高的科目，应该如何学习语文，才能学好呢？请听几位经验丰富的嘉宾娓娓道来。

嘉宾介绍：
sunnym：资深初中语文老师，在WW上有很多热贴，给网友们带来帮助
兰兰的好爸爸：既是位资深高中语文老师，也是位有自成一格教育理念的爸爸，他的帖子给很多网友带来启发
客串嘉宾：
H爸：资深老旺友，H爸在语文学习方面下的功夫大家有目共睹，学习语文这主题非他不可，但因为他最近经常出差，上网时间受限制，只能先把他列为客串嘉宾，期待他的帖子给网友们继续带来帮助。

[ 本帖最后由 子玖妈妈 于 2012-11-19 08:49 编辑 ].

网友们可以提出自己的问题，几位嘉宾工作比较繁忙，但一定会抽空一一答复大家。
也请其他对语文学习有心得体会的网友积极参与，分享你的经验.

如何写好作文？.

请sunnym老师就课外阅读的选择展开一下好吗？.

男孩，小二，不喜欢语文，幼儿园时期基本也没有课外阅读。目前每天强制性读一篇 马鸣加，阅读分析和作文失分厉害。
这个怎么办.

http://ww123.net/thread-4830502-1-1.html
这个主题跟如何培养学习\阅读兴趣的主题有关,可看看链接

[ 本帖最后由 子玖妈妈 于 2012-11-19 10:58 编辑 ].

好贴，先收藏，学习中.

先报个到！因为出差多，上网时间不保证，只要在线，就上来写几贴。.

孩子今年初一，每次考试阅读分析经常只能拿到三分之一分数，他自己也很苦恼，我也不知该怎样才能帮上他。他平常只爱看自己喜欢的书军事方面的书，而且我觉得他在看热闹，只是为了看书而看书。各位老师，我该怎样帮帮他呐？.

阅读理解，重在“理”和“解”。
“理”——梳理，从各种文体的要素去梳理，比如：记叙文，从时间、地点、人物、过程、结果梳理；论述文，从论点、论据、论证等要素梳理。梳理清楚了，进而去理解，然后分析归纳，然后答题。
“解”——作为阅读欣赏，有自己的见解就行，有主见、有新意、自圆其说、给人启迪；作为答题和考试，还要揣摩出题老师思路、批卷评分规则，所谓“踩点给分”。揣摩起来难度很大，但也不是没有路径可寻。

[ 本帖最后由 H爸 于 2012-11-19 10:33 编辑 ].

男孩小二，发现我们读文章词语经常读反，不明白的意思的词语也不愿意去弄明白什么意思，只喜欢看好玩的故事，不愿意去发现里面隐含的意思。.

我家小子小五,语文阅读理解扣分占大半的分数,感觉就是理解不了其中的意思,平时是每天的30分钟的阅读时间,但是估计也就看个情节吧,现在的阅读分数又是整个卷面的占大部分的分数,对于如何提高阅读理解各位高手平时是怎么辅导的,在辅导的时候注意什么呢?.

孩子平时作文，通常是提笔就写，写得也都是真实的生活琐事，平铺直叙，不生动，所以不符合老师的要求；后来老师建议孩子参考优秀作文，孩子看了一些优秀的作文，碰到写作课就照搬上去，这样可行吗？怎么指导孩子作文？请教！怎样把文章写得生动？.

照搬恐怕不行。知其然，还要知其所以然。经过咀嚼和吸收，化成自己的能力。这是个漫长的过程，痛苦和快乐交织的过程。
孩子现在写不好作文。不光是语言表达能力的问题。
要有生活积累，要从生活感悟，要有归纳提炼，最后才是恰当的语言表达。.

曾经对初中阶段的阅读理解很纠结啊。。。老师说囡囡做人忒实诚了，对于不喜欢的文章干脆写“什么文章，狗屁不通，不知所云”，搞得老师阅卷时候时常笑喷。直至9年级才刚刚学会一点点“阳奉阴违”，套用一点格式。H爸能抽空说说高中语文的这部分学习该如何，就好了。。。.

一直头疼儿子的语文，正好上来看看大家分享的经验.

引用:

原帖由 H爸 于 2012-11-19 11:05 发表
照搬恐怕不行。知其然，还要知其所以然。经过咀嚼和吸收，化成自己的能力。这是个漫长的过程，痛苦和快乐交织的过程。
孩子现在写不好作文。不光是语言表达能力的问题。
要有生活积累，要从生活感悟，要有归纳提炼 ...

“要有生活积累，要从生活感悟，要有归纳提炼，最后才是恰当的语言表达。”
顶这一段，写得特别好特别到位！.

我孩子到了高中阶段，我的关注和指点倒是少了。一则是上师大附中的语文教学不错，学校也有语文辅导书，练习和考试也较多，课外也难抽出很多时间再到语文上。
高中阶段，要自己安排语文学习。我想，作为学生，首先是完成规定动作，然后设置自选动作。
侬家宝宝很可爱滴，在家弄弄自选动作是可以这样的；但规定学业还是要按规矩的，至少是应对吧。
能够选到高中课本或教辅上的文章，即便不是很精彩，但也不会一无可看。
可以不喜欢，高考完了加入烧书行列；在校期间，身不由己。.

H爸来了，隆重欢迎，多多发帖。.

谢谢！

名著还是主食。就是觉得名著可能时间久远的关系，小家伙不太感兴趣，现在感兴趣的还是故事情节有趣的小故事，比如杨红樱的书。不知道如何引导到名著上，希望时间会带来改变。.

经济发达、生活安逸，语文水平未必随之提高。
就说去旅游景点，能看到些啥呀——新筑古董、人造景观，成排商品、瞎编故事，摩肩接踵、挥汗如雨······
孩子们呢：
——上车瞎聊、零食不离嘴；
——停车尿尿、叽喳小麻雀；
——入园拍照，拗出好造型；
——提笔抓瞎，到底能写啥？.

明白！H爸说得非常好，我们也明白想要写出好作文，不是短期内能达到的。孩子四年级，平时阅读量就不够，思想深度自然也谈不上，我的意见是先就生活中的真实经历写出来，交代清楚，适当加些修饰，多写，多练，在阅历增长的基础上再提高。不建议去看作文选。老师们怎么看？.

两者可以结合一下。
鼓励孩子，对自己生活的真实经历，先想，说给家长听，家长可以帮助指点，理出头绪后写出来，先求有魂有骨，再求有血有肉。
作文选，作为生活补充，还是需要的；人的直接生活经历毕竟有限。
作文选的阅读参考，建议先看原文，然后自己写读后感和分析；可以看看选编者的点评，但不能据此否定自己粗浅甚至幼稚的读后感受——再粗浅、再幼稚，毕竟是自己的真实感受。.

谢谢H爸指点！.

能否请H爸介绍一下“解”的技巧？
“解”——作为阅读欣赏，有自己的见解就行，有主见、有新意、自圆其说、给人启迪；作为答题和考试，还要揣摩出题老师思路、批卷评分规则，所谓“踩点给分”。揣摩起来难度很大，但也不是没有路径可寻。.

有人说指导男孩子在小学初中阶段的作文，应该给他们一些模板，帮助男孩掌握作文技巧。这样的说法对吗？.

这个正好是短板。往往只给孩子找书，看完了就完成任务了，没太过问读后感想。主要借口是自己没时间每本书都读下先，所以问不出什么问题来。

看来，孩子读书父母得先行。做个好父母真不容易。.

自己查字典理解词的意思吗？现在都是我在告诉他意思的，他说明白了，这样是不是不容易记住？.

解：看了别人的文章，总会有自己的见解，赞赏也罢，摇头也罢，家长要鼓励孩子说出来，写下来，自己“圆得过去”就是好想法。
家长先不要“嫌贬”孩子想得幼稚，不要强求孩子面面俱到、滴水不漏，像个小大人。而后可以引导孩子往深里想一些，往宽里想一些，能够吸收一些其他评论文章的好思路，而不是放弃自己的见解去背标准解读——语文是没有标准答案的，没有对错之分，最多只有深浅之分、宽窄之分。.

我们在外面学作文写作，之前有一篇作文写到老师生气了，孩子描写中有一句，老师生气的时候鼻孔都变大了，我觉得他观察很仔细，也蛮有意思的，但是这句被老师划掉了。这种情况我应该鼓励孩子继续仔细观察，有感觉就要写，还是要根据老师的要求写符合老师希望的作文。.

还是要鼓励孩子继续仔细观察，写出自己的真感受。
至于是否要凑合老师的要求，既然是在外面学作文写作，可以跟老师沟通，看到童言无忌的时候，老师大可不必“气的时候鼻孔都变大了”，孩子如果确实有离谱的地方，耐心跟孩子或家长交流。老师硬要划掉，或许就毁了一个作文小高手。.

谢谢H爸的建议，我会找老师沟通看看，但是觉得现在的老师对着一个班级的孩子，不一定有耐心和孩子进行交流，我们家又属于胆子比较小的，有些事情自己分不清楚对错，就是觉得老师说不对那大概就是不对的，不会自己辩解。.

各位老师，能否帮我解答这样一个问题：小儿五年级，考卷上的阅读是扣分的大户，35分的总分一般至少扣掉一半。问了老师上课的情况，回答是表现很好，能积极、正确的回答课堂上老师提出的问题。每次的考试成绩都因为阅读的扣分而变得很难看。各位老师能帮我指导一下，这问题到底出在哪了吗？作为家长又该如何引导呢？谢谢！
   也问过小孩，说是上课老师的问题都会，考卷上的问题就是不知道该怎么写。.

同事家里，爸妈的语文都不好，说不好是因为过去的语文成绩都不好，没有从语文当中尝到味道，现在从事的工作都是理科类的，平时也没有阅读的习惯，偶尔看些足球报一类的报纸杂志。家有小学一年级的孩子。

这种情况下，是不是孩子语文一定学不好？或者说，有什么办法可以让孩子的语文学的有味道些好一些？.

您说到点子上了，确实是比较会动嘴，不太喜欢动手。写下的课堂笔记还行，那是因为老师比较负责，都检查过修改好了的。考卷订正的质量明显下降，经常要订正2遍才过关。.

提高这对父母的语文水平，显然不现实。.

几位嘉宾都没有谈到实质上的东西，希望可以具体系统的指导一下，各类语文出题思路、考点和如何应对等等。.

父母只要培养孩子阅读的兴趣即可啊。.

题目是“怎样学好语文”而不是“怎样考好语文”啊。.

你说的这些内容，如果是初中生，前几年我买过中考语文·作文·《点击》里看到过介绍。但光看作文辅导和考点应对，似乎难以学好作文和考好作文的，就像学游泳，光看游泳教材，下到游泳池后必定要喝上几口水，呛上几回。.

儿子今年小一，怎样从小培养阅读习惯呢？
我们小时候一直是亲自阅读，现在也还是，他就不喜欢独立阅读，总是依赖于我来读，目前都还停留在听故事的阶段

现在特意的选了一些带拼音的书给他自己阅读，遇到不认识的字先拼，拼不出来我再告诉他。不过感觉小朋友阅读理解能力还是比较弱，听完故事或者读完故事，总还是一知半解的感觉.

我个人经验，不用着急。每个孩子个体是不一样的，步伐也不同。我儿子幼儿园小学一年级时根本不肯独立阅读，一直要别人讲给他听。小学也不爱看童话、小说之类的，只看科普书，果不其然写出来的文章干巴巴的 。

到了初中倒是突然开始看不同种类的书，包括朱自清、徐志摩的散文，《人类的故事》等等。文章当然也开始写的好了。这需要家庭有个阅读的氛围，妈妈不用着急孩子已经读了多少书，只要轻轻告诉他：阅读有多么重要。阅读的种类可以按照他的心愿挑选（只要不是太糟糕的），加上你希望他阅读的，一起放在他书房里。时间长了，自然他就会去阅读了。

关于如何培养阅读兴趣，之前有过比较详尽的讨论，在7楼链接中.

嘉宾们，我想提个问题，有些很爱阅读的孩子，语文成绩未必会很高，作文也不见得写的好，请问这是为什么？家长怎么面对这现象呢？.