家长的焦虑的确来自于学校，尤其是小学和初中，怕孩子在学校受到老师的批评影响心理发育。

很多家长开始学会等待，但是学校和老师没有做到，家长就在这种纠结中变得焦虑。

有先进教育理念的学校和老师可遇不可求啊！最怕中不溜秋的区重点中学，逼孩子应试，在中考中取得不错的排名，以此为筹码抢小升初的好生源。.

你的这种情况是习惯不好，应该不在我说的范围里面。到了高三已经发育完全，根本不存在生理原因。
但确实有很多孩子小的时候是因为生理原因造成漏看错看的，那不是你慢了就能解决的。只有等他长大发育好了就不会这样，那时候的再发生错误就是习惯不好造成的，或者是不熟练和知识掌握不透彻。
比如诵读困难，就会漏字，读几遍都看不见的，这就是病不是习惯不好。

[ 本帖最后由 seaheroli 于 2012-11-14 14:07 编辑 ].

后面编辑了一下，回答你的问题，这个不仅仅是习惯问题。正因为有生理的缺陷才需要好的习惯来改变。.

你试试让他读出来，会不会漏会不会错？.

我同意从小就要培养好的习惯，不能等到发现问题才去培养。
我提醒家长的意图只是说就算有好习惯了还是不一定能完全消除这种情况，家长必须认识这个问题，不要给孩子太大压力，等待一下。
至于成年以后是可以控制自己的，找到解决小缺陷的方法。恕我直言，如果是习惯问题的话你已经认识到，早就应该改掉它，为什么现在还会犯呢？
“诵“读困难，出声也没有用的，因为你根本看不见这些字的。

[ 本帖最后由 seaheroli 于 2012-11-14 14:20 编辑 ].

我想说的是，不能只强调等待。有时等待没有结果（年龄很大也还是会这样的），让孩子知道自己的特点，学会应对，是必要的。当然，孩子小，他不能每次应对好，这时，家长宽容点就好了。.

请问嘉宾，什么时候培养孩子自己检查的习惯？如何培养？我家小二男生，作业比较粗心......

引用:

原帖由 天天向上 于 2012-11-14 13:21 发表
哎，时代不同了，爱菊的作业也开始多了。

孩子在爱菊的时候，我们跟老师商量，争取到特殊的照顾：就是可以不做作业。尽管这项照顾孩子不太喜欢用，也没用多少。呵呵。。。.

引用:

原帖由 兔子的姐姐 于 2012-11-14 13:21 发表
看了你对孩子介绍，对比了兔子，觉得这二个孩子的差异很大。

你的孩子是一个兴趣广泛，想象力强，有着敏感而又敏锐的心灵。

兔子是个逻辑思维极强，想象力却很弱的孩子。举例来说吧：她以前学钢琴，不管一首曲 ...

您说的很对，说道重点上了。为什么我写的书书名叫《适可爸爸》？就是很想说这样一句话，每位孩子是不同的，每位家长也是不同的，要做好家长首先就应该了解自己的孩子，欣赏孩子的所有特征，从而因势利导。其实吧？做一位好孩子也不容易，要满足家长的需求真是难上加难，好了还要好，比过同桌了吧还要比同班，比过同班还要比同校，比过同校了吧还要闯四大，闯完四大还要爬藤。。。
其实，孩子快乐才是最重要的。昨天我孩子人人的状态就一句话： 每天48小时都不够啊。。！ 我们家长想的就是孩子千万要注意休息，吃好点，别太拼命了。.

引用:

原帖由 子玖妈妈 于 2012-11-14 13:43 发表
期待啊，就像兔子姐姐说的，孩子有不同种类的，差异很大，多些孩子的养育经验得失分享，家长们受益就更多

我的囡囡小的时候我定位伊做一只文艺生，尽管做文艺生，基础总归是要的，小学又是基础中的基础。
所以，我跟囡囡讲，一年级的头三个月，我会陪你做功课，做功课的时候，我就把如何有效率地做功课示范给她，我跟她说：没出息的孩纸才一辈子离不开娘，你是女生，一定要学会自立，将来才可能自强，自强了才有能力独立，幸福是一种能力也是个人实力与魅力。空谈有啥好谈的呢。
所以，关于小学阶段做功课，我只辛苦了3个月陪读，第90天的时候我提醒伊，还有1天哈，侬就自家做功课了，我是勿会来督促提醒，侬做得勿好，被老师批评，自己负责。

91天里，基本的养成了独立做功课，先做啥再做啥，无漏做缺做。独立整理书包，带餐具，准备第二天的用品，衣服鞋子。

效率高，小囡就有时间玩乐器，看片子，娱乐。所以电视台每个演播室都玩转。


小学阶段，小朋友的确是要做到课前预习，课内认真听讲，课后复习，小学里内容并不太多，所以，只要有这样黄金三角的好习惯，神马的考试测验抽查，即便是半夜里给抓起来去考，也不在话下了，阿拉这种文艺生都做到了，大牛们更别提啦。必须滴。


人家说芝士越多越反动，这系有道理滴。小囡通过“黄金三角”尝到甜头，也学会偷懒，不仅如此也学会摸清老师的路子，基本上明朝老师要布置啥功课，伊今朝甚至昨天就做了，初中后阶段，基本上啥老师出卷伊就能基本预测大概啥题型了，读过初中的同学莫不如此，稍微有点心大家都一样个，也无啥特别。

最后说记笔记。也不是每个老师的课都记笔记，侬已经晓得阿拉囡是文艺生，偷懒啦，而且，伊勿牛的，记了笔记就来勿及听了，手忙脚乱的，有违阿拉文艺生的腔调，所以，有时候是不记的，侬要求伊笔记年终总评拿个大奖？伊勿会睬侬的。
中学老师是比小学老师水平高多了，但，是个人总有缺点，所以，囡囡会自己去寻补缺老师缺陷的课外书看。周围同学好像都有这套本事，伊拉读了高中，阿拉好像没啥个好插手的了，就连得买书听讲座等的预算，伊也老早替我做好了。

阿9，我回报完了。我如此没出息，既勿牛也么奔牛的愿望。牛们是该来敲打敲打我。呜呼~~~~！！！.

深有同感，爱屋及乌。不喜欢的老师也就不习惯他的课，喜欢的老师，也就喜欢他的课。其实知道这样不好，而且很难改变....... 我外甥女就是这样， 怎么办？.

你会教，囡囡也乖，总结完毕。谢谢分享.

那你儿子课堂效率应该是非常高的，这也是很重要的学习习惯。.

引用:

原帖由 小阳的妈 于 2012-11-14 17:59 发表
深有同感，爱屋及乌。不喜欢的老师也就不习惯他的课，喜欢的老师，也就喜欢他的课。其实知道这样不好，而且很难改变....... 我外甥女就是这样， 怎么办？

不能好好听老师的课，或者扩而广之，在学校的课堂上吸收不好，可以有各种各样的原因的。有的，可以改善改正。有的，就真是没有办法。比如，碰到不好的老师，碰到天天触你霉头的老师，怎么办？
其实，听课最好时，学习的效率也只能达到20%，预习和作业有另75%的效率。顾虑到各种可能性，唯一的办法是在小学逐步养成预习的学习习惯，掌握预习的方法。当然，作业也是一样的。
作业嘛，碰到乖巧的女孩子，也许几十天可以养成好的习惯。预习就难多了。预习之前，首先要培养兴趣，有了兴趣才会有主动性，那才能使预习不会演变异成预教。
在欧美日本等国家的公立小学，老师在学校花大量的时间教孩子如何读书、如何作业、如何预习、如何讨论。所以，学会预习是对小学生普遍的要求，并不针对某一部分特别好的孩子。

先有兴趣，然后有预习的愿望，然后学习如何预习，这是一个漫长的过程。小学的知识简单，大部分孩子都不需要预习也可以掌握，但预习习惯的养成却是贯穿始终的。

简单说，预初生进了初中，他已经养成了初步地预习的习惯，养成了好的作业习惯，做父母的就省心多了。.

我网上搜了搜，除之前嘉宾们讨论过的一些学习习惯外，良好学习习惯还包括：不作弊、不抄袭他人作业、大胆质疑、上课积极回答问题等。

请问嘉宾们对上述问题你们是如何教孩子的？据说有些学校作弊现象还是不少。.

从小教育报喜，作弊和抄袭是自己骗自己，有时看见有同学考试作弊，分数还不错，有时孩子是会愤愤不平的，这时家长要正确引导，告诉他假的就是假的，成不了真，最后还是害自己，我们不作弊也比他考得好，这才是真本事。鼓励孩子上课积极回答问题有助于上课集中注意力，提高上课效率。关于大胆质疑，下课和老师讨论，别上课扰乱纪律.

引用:

原帖由 子玖妈妈 于 2012-11-12 20:55 发表

我儿子考试前熬夜，临时抱佛脚，偶尔也能抱到，但肯定不扎实，后劲不足的。唉，现在后悔来不及。

我自己对这一点体会实在是太深太深了
所以现在一方面自己在改，一方面也在下大功夫帮儿子培养好习惯
我有句自己总结的话：生活习惯决定学习习惯，学习习惯决定思维习惯
习惯决定了人生的高度和质量，太太太重要了.

引用:

原帖由 wang1031 于 2012-11-13 17:25 发表
请教粗心怎么应对？

关于粗心，我是这么收拾我家小子的：
某次他又“粗心”后，我问他“1+1=？”，小子不假思索脱口而出“2”
我说，这道题你永远不会粗心算错，对吗？因为你回答过无数遍，实在是太太太熟悉了
所有的错，都是因为还没有熟悉到1+1=2的程度，那就练吧，等熟悉到这种程度了，那就不会错了
世界上根本没有“粗心”这件事，只有“不熟悉”和“不认真”这两件事.

引用:

原帖由 子玖妈妈 于 2012-11-13 20:50 发表
但现实生活中是有这种慢性子、让你肚肠艮痒的人，哪能办？

有，真的有，我就碰到过，一个学生，性子慢是慢得来~~~说话像是那种处理过的语音，只有正常频率的一半
但是做事非常踏实，非常靠谱，一句话，交给他，你放心
我曾经很好奇地八卦他，他小时候爸爸妈妈着急吗？
他说爸爸妈妈都是急性子，小时候爸妈都快急死了，但是~~~人家说了，我高考题都没做完，不也考上还不错的大学了嘛
我记得旺旺某个帖子里有妈妈说过自家儿子，慢是慢的，她是不催的，鼓励儿子提高准确率，果然后来成绩好的.

引用:

原帖由 target 于 2012-11-13 22:44 发表

很是欣赏您的想法。
我就是不太明白，我家孩子挺慢的，但能学好多（法语加英语，上外附中的文化课要求还挺高的吧，钢琴加作曲专业级的），那些一直吵着要孩子快的到底能让孩子学多少？很是不能理解。若是这样每年 ...

这个观点很是赞同！  送花花了。.

这个也正是我在纠结的问题之一。最理想的状态我是觉得先读体制内二年高中，然后第三年全力拼SAT，然后去国外念大学，要求不高，TOP100之内但专业必须要合适；退而求其次是，升高的时候就直接进入国际课程，然后国外读大学；最差就是一条道走到黑，全体制内了。不过这个前提是孩子要有自学和自理能力，虽然目前正在培养，但效果还不明显，这个也是我最为烦恼的事情，因为没有好的学习能力和自理能力以及自我控制能力，无论上哪里其实都是一样的，更何况跑到国外去？
说到特长，好象暂时还没有很明显的地方，不过小子数感不错，特别喜欢研究股票信息，上课不听在书上画K线图 ，还喜欢天文，但仅限于喜欢看相关的书籍，没有想深入研究的想法。.

http://ww123.net/viewthread.php?tid=4828779&highlight=
是这帖子.

请三位前辈分析一下我们家情况：小三男生，成绩经常过山车，要么前三名，要么后十名，粗心，大大咧咧，作业速度基本上学校最快（三门都如此），课堂反应快，回答问题都对，但是关键时刻考试就喜欢“掉链子”。最难以理解的是，竟然现在每天还不知道主动交作业，认为做完作业就可以了，要老师 同学催促下才交，缺乏主动性。情商低，听不懂老师言外之意，不知道这样做的后果是什么,自说自话，俗语就叫“拎不清型”，自理能力很差。这样的孩子怎么引导？.

引用:

原帖由 子玖妈妈 于 2012-11-15 11:21 发表
http://ww123.net/viewthread.php?tid=4828779&highlight=
是这帖子

是的是的，当时看了印象深刻，也在反思我一天到晚对儿子催催催到底是否合适.

应该保持耐心吧，急不得。如果在国内体制读书，按照现在的竞争压力，高效写作业的孩子是很占便宜的。.

我们已经读高中了，数学成绩不理想，没有课前预习、课后复习的习惯。我叫女儿要弄错题本，她又不愿意。
成绩好的孩子，有没有记录错题的习惯呐？.

非常赞同这句话，上课和作业效率高了，才有时间去做其它事情！这就是现实啊！刚刚让孩子看了这个贴子，学习一下。.

我们学校的老师，从小学一年级就要求孩子必须有错题本了。实践下来，对我家的孩子很有用。主要还是要分析错题原因，从根本上重视和改正。基本上他会错的类型都在里面，对平时复习和最后总复习帮助很大。对孩子来说，也是一个自省的过程，这种习惯非常好！感谢老师，提供这个有效的学习方法。.

效率非常高的小姑娘啊！羡慕中。。。。。。这种心理有数的孩子，家长是放心额。.

想跟嘉宾和各位家长请教一下，关于上课举手回答问题的事情。
      孩子胆子不是很大，还很要面子，他一般都不太愿意主动举手回答问题。
      虽然我一直要求他，每节课都必须举手，积极回答问题。他说，他不大举手，是因为：一，会的，不想举手。二，不会的，没把握答案是正确的，怕答错了，老师批评，同学笑话。三，老师多数要照顾后进的同学，很少会叫他，他举手也不会叫他回答。久而久之，他就不愿意举手了。
      而老师对他课堂上的感觉是，他看起来是会的，但是有时候叫他回答，他却答不出来，考试做题么，他又会了。我估计他课堂注意力不集中，是在选择性地溜号，时听时不听。
      我没办法跟老师说，要多叫他回答问题，毕竟一个班那么多孩子呢，个个都叫也叫不过来。现在，我只能说让他每节课都尽量举手，老师不叫他，他就多听听其它同学怎么回答的，自己在心里默默对比自己的答案。
      这种情况下，要怎么教育孩子，提高课堂效率，参与到提问回答这个环节去呢？.

我们是慢性子孩子，平时写作业就是在旁边催的，各方面原因，写的慢、题目不熟悉、能玩一会是一会，集中精神只能在10分钟左右，马上就会被其他东西分散注意力，不停的催，他也烦我也烦。.

我们家女孩子现在上小一，问题更让人纠结
先说说不好的：
老师和我投诉，说我女儿上课不认真听讲。特别是英语老师，不太喜欢她（我女儿情商比较低，有时候的行为的确不太讨人喜欢）。但回家以后，我对她的抽查来看，语文课文已经全部会背了，英语儿歌也会背了。搞得我都不知道怎么去纠正女儿，当然也没有胆子去纠正老师。但是按我自己的经验来看，如果老师不喜欢一个小朋友的话，基本上这门课孩子是学不好的，我怎么避免这种情况？真心求教各位妈妈和专家！
另外，孩子很粗心，每一次考试，有一半以上的失分，是由粗心造成的。比如缺了一题没做啊，或者题目的要求没有看清就急急忙忙做。这种情况如何改变？
说说孩子好的地方：
我女儿做作业速度超快，一张语文考卷，一张数学考卷加上课外的写字练习，40分钟肯定做完了，而且字写得还蛮漂亮的，对学习也很有热情。但我担心因为老师对她不太喜欢的话，这种热情还能持续多久！.

忍不住来说一说，不是孩子不好，是老师不好。

刚上小一的孩子还有幼儿园好动的本性，很正常。既然学习上没大问题，习惯可以慢慢改的。做作业动作快，字还写得漂亮，对学习也很有热情，很不错啊，以后会越来越好的。

我看该是跟老师沟通，给孩子多些时间，让她慢慢过渡。.

184楼没说错，这女孩子很不错，有后劲的。现在的问题只能跟老师多沟通了，不要主观以为老师不喜欢她，有时候老师也是针对某行为，而不是特定讨厌一个人。这时候家长应该多去沟通.

引用:

原帖由 seaheroli 于 2012-11-14 13:46 发表
如果是生理原因，连续看多少遍都一样的结果，重新检查不知道是不是能发现，但往往考试的时候没有这样的时间。发下考卷时他们都会很惊讶怎么能看错呢，自己觉得莫名其妙。

有些事情不是非要在这个时候去改变的，要 ...

检查能查出大部分的错误。
数学中养成检查的习惯，不仅仅限于考试，而且还有助学习。不仅仅对数学有用，对将来工作也是非常重要的。只有很少一部分人，如作家、诗人、画家等这种纯感性的职业不需要养成检查的习惯。.

我也想请教一下,关于数学检查到底怎么检查,有什么好的办法呢?女儿经常检查不出错误..

要学好数学，检查和反思是不可缺少的环节。检查的习惯的养成是一个长期的过程，一个循序渐进的过程。多数孩子需要从三年级开始，直到初中的某一年级才能完成。大致可以分成三个阶段：

1、建立检查的意识。不检查就不能说做完功课了。如果时间不够，情愿少做一点题目，也一定要检查。
2、寻找尽量多的检查方法，包括一些不完全的检查方法（例如估算和尾数）。
3、评价不同的检查方法，寻找最有效率的检查方法。

在每个阶段的开始，老师和家长要通过示范、讨论予以引导，然后逐步地让孩子去完成，直到孩子主动地去做。.

谢谢初一妈妈，献花。
再做做女儿的工作，他们小学的数学老师有这个要求，到初中老师没这个要求，她也就不做了。.

引用:

原帖由 xiaoying415 于 2012-11-16 11:53 发表
我也想请教一下,关于数学检查到底怎么检查,有什么好的办法呢?女儿经常检查不出错误.

你可以示范你的检查方法，引起孩子兴趣，他会模仿的。

[ 本帖最后由 ccpaging 于 2012-11-16 12:21 编辑 ].

只有很少一部分人，如作家、诗人、画家等这种纯感性的职业不需要养成检查的习惯。
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有朋友提意见，写小说也要检查的。诗人，除非天才的那种，否则还是需要“推敲”的。.

这是每个孩子的状况不一样，我们要求一次的正确率。.

是的，家长的作用是：孩子懈怠的时候，要提醒她；孩子拼命的时候，要放松她。.

昨天我又问了一次兔子：到底课堂笔记有伐？回答的确没有，因为和你家孩子一样，上课记了笔记，听课效率下降。

她现在课堂也基本不做笔记，就是拿支笔在那里装装样子，怕不记笔记，老师要骂。

不过，记或者不记笔记，这种事情没有定规的，这只是方法中的一种，每个孩子要找出适合自己方法。.

作弊，我和报喜妈的观念一致：欺骗自己和他人，有意思伐？

对于课业，我们强调过程，不是结果。也就是说，我们强调平时要认真，到考试的时候放松。我可以不在意成绩，但在意态度。（当然，平时认真了，成绩肯定理想）。所以，每次兔子考试成绩出来，有时候不理想，一直是我们在安慰她，而不是指责。这样，我们和孩子是在一条线上的。

这样的话，每次的考试，就是对自己前段时间的总结，不需要作弊来证明或者逃避什么。.

不管是高考、国外本科、国际学校，都存在一个良好的学习习惯问题。包括上课的认真、课后的作业效率等等。所以，你只能反复强调习惯对于他将来一生的重要性，并且通过持之以恒得监督、指导，培养成孩子良好的习惯。.

我们也曾想弄来着。。。最后不了了之。不过，这是每个孩子的状况不一样。你要么先尝试课前预习、课后复习的方法？.

我们不是男孩子，而且是女孩子中特别接领子的小囡。所以，真的没有经验啊。看看其他嘉宾的看法？.

可以不在意成绩，但在意态度

这点你做的真好，赞.

问问看前辈，孩子上课很认真，成绩也不错。但是预习和复习他从来做的，现在小五。语文还有预习，因为老师要检查，词语解释等，数学和英语从来不预习复习，除了期中期末考试。问他为啥，他大言不惭，说我上课都可以弄懂的。 其实预习复习是个很好的学习习惯，小学也许不是那么的重要，可是上了中学咋办？.

谢谢，这是我一直认为必须要做到的，可惜之前失控的厉害，都怪自己太理想化了。.