A同学能一直往里面加料,说明他的数学天赋到目前为止还没有到顶.什么时候到顶,没有人知道.越是天才,那个极限就越高.如果A的顶很高,那么就可以一直往里面加料.那么,我们还是要佩服他,这个与超前学习关系不大,是他本身的天赋就很高.如果这个顶很快就到了,那么,无论怎么努力,那个料也加不进去了,你超前也没用的.反过来说,晚一点加料的同学,只要那个顶是很高的,那么只不过是晚一点早一点加料的问题,总能达到一个高度.
那么,想要达到自己天赋的高度,靠的是自信与努力.所以要先有自信,才能有前进的基础以及动力,并不是先超前学习,成绩好了,于是自信出来了.尤其是后者,因为超前学习取得的成绩好而建立起来的自信,是最薄弱的自信,因为你不知道这个孩子的顶在哪里在什么时候,靠成绩建立自信,那么在你的天赋不足以支应成绩的时候,那么这个坎会很难过去.
所以,不是由家长来加这个料,而是要让孩子自己去加这个料,让孩子认识自己,有自己的自信.而不是靠超前学习..

知道你不赞同的呢,不过我非常欣赏这样用心的妈妈,虽然我们用心的方向不同.
一个人的天赋,我认为是有定数的.但是除了少数特别的天才,每个人的天赋是差不多的,但是也是不同领域的.所以,既然天赋是差不多的,那么努力,就很重要了.而且,我们能做的,只有努力这一件事情,因为天赋是天生的,是有定数的,而且你改变不了.
妈妈们要做的,是要发现孩子的天赋在哪个领域,发掘出来,然后继续发扬光大.对于弱项的地方,鼓励孩子不怕困难努力向上.但是,我们要清楚的了解自己孩子的情况,不是盲目的补习.所以我的认知里面,还是觉得家长要做的是补差.补强这个事情要让孩子自主努力,因为这个是他的天赋所在,他有能力做得好.
一门功课受到老师肯定也就是说这门功课的成绩好.大家可以留意,有很多帖子都是说,以前蛮好的,现在吃力了.所以并不是受到肯定这门功课就会一直好下去.要一直领先的这个状况,应该是天赋所在.但是,我们仍然不知道这个极限以及定数在哪里,所以我们需要努力.
然而,我仍然要说,妈妈要做的,是充分了解孩子的优缺点.在旁边帮助他渡过难关,在旁边欣赏他的天赋.传授知识这个事情,是老师的职责.妈妈要点拨,要引导,这个只要去发现就好,技术性的事情交给老师.我这么说,并不是否定妈妈们的努力,而是想说,如果我们自己没有时间没有能力来手把手传授知识,并不代表我们有所欠缺.我们要做的,是发现就好.孩子的天赋是在其他方面,不是语数外,我们也要发现,也要顶住学校的压力让孩子有自己的天空.认识自己,才有发自内心的自信..

是的是的,就是这个感觉.
只是现在的评价标准真的太狭隘了,就是成绩一条路.但是真的有很多好孩子就是语数外不好,其实有他的特长.那么这样的孩子是得不到认同的,甚至可能是被排斥的,我就在想,这样的孩子不该被放弃,而且好好栽培一样能在一个领域发光.那么如何让这样的孩子也能自我认识,也能有信心呢?另一方面,成绩好的孩子,要如何面对挫折呢?因为一山还有一山高,不可能永远以外在的认同来生活的,最终能一辈子受用的应该是内在的价值肯定.我看到很多妈妈是以帮助孩子提高成绩来解决这个自我价值肯定,我并非不认同,而是希望能找到更好的方法,能让我们的孩子不论成绩好坏与否,都能有信心的去走自己的人生..

谢谢花花..