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[推荐] 我的孩子差点毁在一上海名校手里

实验学校能插班读???
是那个牛校吗?
如果是,说明孩子很有天分,家长也有路道,老师么,应该说在那样的环境下,老师只负责灌输,消化要靠家长,进名校的代价,速度很关键,这点千万不能忽略,没有速度只有天分是不够的,题海战需要的就是反应能力.

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回复 32楼Aron妈妈 的帖子

其实不是学校有这样那样问题,而是孩子适合不适合这个学校
学校的文化传承是不会变的,顶多校长不同,校风有所变,实质内容是不会变的
实验就是牛娃云集地,如果没两把刷子,没那个竞争心态确实不适合
如果国际班,归国人员不合适也是可能的,实验的国际班适合国内孩子读或者韩国日本孩子读,美国的小学太松散了,几乎没有规矩可言,在亚洲人体系中,规矩是看的很重很重的一点,孩子可以愚笨但是不可以没有规矩..

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到底是不是实验国际部啊?
有谁站出来说句话啊?.

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是不是同一个人啊?
网上看了实验国际部发生的那事
好象是说妈妈不顾校方重读一年的建议,非要让孩子跟上进度,但孩子跟不上,长期压力导致崩溃,课堂上嚎啕大哭,影响课堂纪律,家委会出面劝退?...................
是不是同一件事啊?国际部压力也那么大?.

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国际部是这样的?.

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其实很多不适合体制内教育的孩子,背后都有太强大的父母
父母和老师各有各的教育理念,谁都不肯跟着谁
很多父母很平庸的孩子,相对来说小学阶段是出类拔萃的
因为父母肯"听话",会"听话"
实际领导人是老师,孩子有所适从
不必在意一时,可以选择离去
如今非常明白,选小学其实就是选育儿理念
话说我也和老师有很强烈的冲突,但直到现在我仍旧在原来的学校,为什么?因为它符合我的育儿理念"没有规矩不成方圆",理念相同,求同存异,尽量放宽心,把老师当自己人来看,听话再听话,合作再合作
不要太夸大太赞美美国教育,事实来说,美国的多动症儿童是全世界之首.

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引用:
原帖由 goodbaby123000 于 2012-9-23 18:00 发表
2007年的研究报告 美国的发病率是3~4%,而我国近年来的发病率已高达7~8%。

问题不在于发病率,而在于老师对待问题孩子的态度,美国老师会包容,能鼓励;可惜在中国的学校里,这样的老师实在是太少~~太少了~~~
哦,可能我不了解

[ 本帖最后由 fcfld 于 2012-9-23 22:04 编辑 ].

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回复 219楼爱做梦的小王子 的帖子

确实如此
最煎熬的就是看着他一定要犯这样的错误碰的头破血流还不知悔改.

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引用:
原帖由 Allyyu 于 2012-9-12 23:40 发表
没错,记得有句名言“没有教不会的孩子,只有不会教的老师。”“孩子的问题都是大人的问题。”  
其实我的孩子适应环境的能力没有,国际部的学业对他也是小菜一碟,但是不能接受的是:老师,尤其是班主任老师不容容 ...
其实到了高中时候,国际部中外学生就显示出了差别
老外的思维活跃度明显高于中国学生
不比较成绩,单说思维的宽广度
我想这大约是从小不同的教育体验方式培育出来的吧
美国的小学生,体验类的课程比知识类的课程多,孩子一般适应灌输型课程是有些问题的.

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回复 311楼SHINE-ON 的帖子

把她踢出去
神经病要发也要划个圈的好伐.

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回复 309楼fei_rarbbit 的帖子

可能的
班主任一般来说只要是自己所教学科优秀的孩子,哪怕其他科目不灵,也过的去,如果班主任的学科不强的话,那是自找死路了,要西啊,我要去撞墙.

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回复 1楼Allyyu 的帖子

好像周边反应说田林校区不错
大约没有和国内部在一起上课,老师会平和些,哈哈,如果刚吼完国内部马上去上国际部课程,那个状态收回来是有困难的,家长每年都付一笔学费了,也不明白老师急点啥子哟!

[ 本帖最后由 fcfld 于 2012-11-12 13:33 编辑 ].

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