1楼涛涛老爹
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发表于 2012-8-27 17:21
只看此人
初二了，终于决定在这里写下几句话
还有几天就要开学了，孩子也要进入初二了。中学的两个“烂污泥”都是关键，一个是初二，一个就是高二。在这个时候，留几句话，以作纪念。
一直在这里潜水，看着各位学长的爸爸妈妈们（当然，主力军是妈妈们，呵呵）的各种经验交流，有牢骚、有自豪、也有真知灼见，既有耐心回答的老师，也有喜爱展现学生风貌的老师，不一而足，只要愿意在这里留下只字片言的，不管你是爱也好，恨也好，或者是爱恨交加也好，都是值得尊敬的。
西位的高中部，确实是值得自豪的，在遍地的公立高中中，能一枝独秀，确实不容易啊。看看其他的私立高中，几乎都是以国际课程为主了，否则，可能生存都会有问题。高中建设的不易、高质量生源途经的单一，也直接影响了学校管理层对于初中的管理方式。在这里看了两年了，很能理解学校希望自己培养的优秀初中生能升入本校的愿望，但同时也很能理解部分家长希望自己的孩子能进入他们认为更好学校的愿望。这其实并不矛盾，但为什么到今天却成为部分家长最为诟病西位的地方？这是大家都要反思的。
学校的发展有其自身的规律，学校的底蕴是需要时间积累的，西位从建校起有一个非常不错的开始，但现在随着几个校区的设立、班级的增加，学生数也不可避免的水涨船高了，当然，学费也变成徐汇区乃至上海民办学校的一支独秀了。但我不知道连着开拓校区是学校发展的需要，还是政府意志干涉的结果，这些我们都不清楚，所以也不愿去瞎猜想。我只想问一下：相应的教师队伍是否做好了充分的准备？和学校的老师交流的不多，仅就自己接触的几位老师谈一点个人的看法。三门主课老师，都打过交道，语文老师可以，英语老师水平相对最高，数学老师，实在不能恭维，人说一窥见全貌，仅仅一次简单的交谈，从谈吐、礼貌、修养就可以想见教学水平，回家详细一问孩子，果然。当然，我们还是在孩子面前维护了师道的尊严（毕竟他老子也做过几年的老师）。我们可以原谅老师可能是大学毕业走上岗位时间并不长，但我想问的是，西位的年轻教师的职业培训体系是如何建立的？孩子说，一个学期里，没有其他老师来听过课的。体育老师，也是一位年轻的教师，但居然搞不清楚从初一开始的体育成绩未来是要计入中考的30分之内的，班级里有同学不及格，老师也就稀里糊涂过去了，听说后来家长找上门了。这都是责任心和职业素养欠缺的直接体现。希望学校能重视青年教师的培养，老师的成熟不能拿学生作为铺路石啊！而且，这些青年教师也是西位未来发展的中坚力量啊。
再回到关于直升班和平行班的问题，今年西位高考成绩斐然，与之对照的是中考的杳无声息。想建一所百年名校，最重要的是气度、胸怀。借助西方司法体系中假设无罪推断的原则，为什么不假设每一位西位的初中学子，高中升学的首选目标就是西位的高中？为什么要假设自己培养的好学生一定会流失呢？如果有足够的自信和实力，这是完全不必要的担心。如果确实和所谓的四大名校还是有一定差距的，那为什么就不能坦然承认，正确面对呢？现在给人的感觉总是有点云里雾里，欲遮还羞，也使得一些家长非常纠结。进入网络社会，很多的形态和方式都在变，信息的畅通无阻，使得很多原来不清楚、不知道的，现在都变得一目了然。其实，真的坦然面对了，要走的怎么还是留不住的，愿意留的总会留，剩下纠结的，就让他们自己在透明的信息前去自己选择，但凡差不多的，我相信母校的砝码会更重。这样，不管是走的、留的还是纠结的，一定都会对学校的雅量心存感激，也一定会骄傲地对自己的孩子说：你知道为什么当初要帮你选择西位吗？他或许不一定是上海考试成绩最好的中学，但他的心胸和气度一定是上海顶尖的！以后，不管在哪里，你一定要为你的母校感到自豪！
100年前，蔡元培的“兼容并包”奠定了北大百年的基业，我们不可能连古人的胸怀都及不上。正视差距，缩小差距，进而建立西位的百年基业，这也是需要西位几代的教师和一批批的西位学子和家长共同建立的，子永远不会嫌母丑，母亲也永远一视同仁对待他所有的孩子。
最后，还是想起那句话：千教万教教人求真，千学万学学做真人。真这一字，写起来简单，做起来却并不容易。做一个真实的西位人吧，与我们的老师、学生、家长和一切热爱西位的网友共勉。.
