打基础的时间，一定是先抓准确率，在保证准确率的基础上，提升做题速度。不能倒着来，欲速则不达。
另，记得不要和其他孩子比，哪怕将来，只和自己上次成绩比，放平心态，增加自信。
做到学习是孩子自己的事情，家长只是掌舵者，不要事无巨细，大包大揽，只要有关学习上的任何事情，让孩子自己做决定，家长则起到辅助作用，主动地去学，而不是被动地学。.

引用:

原帖由 angelazsq 于 2012-6-1 09:20 发表
儿童节快乐！
爬完了所有的楼感觉小琦和我家女儿很相似啊。

女孩子，知足长乐也很好啊。我以为，有主见，自信就够了，“霸气”不是必须的。

“霸气”修炼到后来，应该是一种与生俱来，由内而外的定力，比如英女王，和小奥，往那里一站，一个是8旬老太太，一个是眼神犀利的执政者，但谁更令民众折服？一切源于气质，这是无法替代，更是需要长久修炼成有颗平和的心。女孩子就如你所说，自重，自爱，自信，懂得如何保护自己，观察和判断周遭事物和人物，心中有一面明镜，这比什么都重要。.

引用:

原帖由 meia 于 2012-5-29 22:22 发表


我们看的动画片是有字幕的，动画片里的英语不算太难，小孩子还愿意重复看。初中以后空闲时间少，基本都不看了，只看当年的某个动画大片。

你女儿的小学很好，英语教学比较强。这就是进好学校的好处。

语文 ...

对于名家小说，散文等，老师也曾建议孩子们去找，去看，去读，女儿回来和我探讨此话题时，我只给了个非常通俗易懂的解释：很中国特色啊！辞世了都是名家了，牺牲后都被追认......
女儿大笑，想想也对啊，我的建议是，中外的都能看，只要自己认为好的词句都可以摘录，为什么一定要名家呢？不如与时俱进，找些更通俗易懂的时尚话题，时尚词汇，时尚观点，就好比收藏书画一样，懂得赏析在世且无名的书画家作品，才是慧眼，才是投资，成名成家了，大家都抢着收藏，一来哄抬价格，二来互相流转的也就那几幅字画，对于散文，小说名家也是，大家都一致认为好的词句，也就那么几句，那么几篇，是不是一点没有创新？好比黑色礼服永远是最保险的，可多看是不是非常闷？
与其埋头课本，不如看些热门话题，与其超前学，不如多读点手机小报，这是我们家的教育，也属于比较另类的教育，但女儿成绩却一直非常稳定，她一样是预初，三门很平衡，感觉到了初中，语文是拉开分值的关键课目（至少在预初），而往往失分最多的是阅读和作文，这也是很多家长为之头痛的。
对于超前学，我一直持反对的态度，明确是反对，而不是保留意见。因为我觉得，孩子到什么年龄，去接触什么样的学术内容，更容易吸收和理解，毕竟天才是少数，何必如此大跨度地拔高呢？如果学校老师坚持，那她应该有自己一套教学方法，只要女儿喜欢，我们不便阻止，但事先绝对和她讲明我们的观点，让她一定轻松面对，完不成，做不来很正常，不能以这种超前学的成绩来衡量自己的学习能力，一切顺其自然。.

我们家，家长主要起到引导作用，从小就是，我们不推荐任何，因为我们推荐的，她不一定喜欢，时代不同，价值观不同，我们尊重她的选择，但因为从小的引导，她会分辨是否是健康读物，这些就够了，人生道路长着呢，一直扶着走不可能，只有让她早早学会独立思考，独立观察，独立分辨，这些比分数重要多了。
他们班级有读书报告会，她会推荐张爱玲的散文节选，并说出自己的读后感，为了找寻适合课堂大多数同学看，她看了好多篇张的读物，从中删选出，我问她缘由，她回答得头头是道，其中一条就是：张的人生观，老师和同学并不一定能接受，所以不找具体写实文章，而是找了篇描写雨后院落的写景节选，词句比较凄美，但文字组合很出彩......她能如此评论，我已经足矣~~~.

你可以尝试让孩子玩玩微博，你如果有的话，可以和她互粉，微博规定字数140字，所以需要很强的逻辑，很精准的语句来概括某件事情。
我女儿小学4年级就有自己的微博，开始热情高涨，几乎天天微博，现在也淡化了，偶尔上去写写，不用担心孩子接触网络，只要引导得当，网络上能得到比书本更大的信息量。
女儿小时候也和你家小琦一样，表达事情，词不达意，啰嗦，当时就被我们阻止，请她想好了，语言组织精准了，慢慢陈述，哪怕时间比啰嗦一大堆还长，我会耐心听我，但不能有重复，不能有“嗯....，然后....”这是决定不允许的，久而久之，孩子就养成了非常精准地回答问题，按她的话，现在上课，她基本属于担任最后概括前面多位同学回答的压轴任务。
小学四年级时，班主任曾经问她，最近举手频率低了？她回答老师：我得想清楚，把语言组织好了才能回答！所以从那时起，就成了“压轴总结”
养成习惯后，她的班干部竞选稿也不写了，每次都听完人家的，再结合自己的特点，即兴上去讲完，还得意洋洋，我说她是“拿来主意”但她觉得竞选稿都大同小异，没必要写......我们也随她。.