一直有个愿望，开个帖子，记录女孩的成长足迹。今天终于抽空开贴，记录女儿的成长。记得去年的今天，小升初几乎以失望结束，我们不知道当时给孩子选择的那条路是否正确。从那时起，我就一直有着这个心愿，记录这些年孩子成长的过程，给孩子、给自己一个回忆。是否也给别的家长一些启示。因为现在回想起孩子的成长历程，其中确实有许许多多值得商榷和改进之处。
开场：2012有一个预备班的女儿——小琦，回想她的成长经历，有乐有苦有泪。特别是小升初的经历是惨痛的。
小琦的童年：我和先生都是按部就班的人，我们从不期望自己的孩子是天才，只是真心希望她快乐、健康，比自己过的好。正因为这个教育理念，我们对女儿的从小教育是传统和保守的。我们女儿的性格是乎也在不知不觉中，养成了那种与世无争，安安静静的。从小就不需要家长过多担心她的安全。因为小琦白天是由老人带的，我们知道家庭教育环境对孩子的影响，于是小琦在满了2足岁的时候我们就送了托儿所，在满3足岁的时候进了民办幼儿园的托班。开始了她漫漫的求学路。.

呵呵呵，谢谢！


小琦因为是10月份生的，在同年龄中算大的，所以似乎在整个幼儿园阶段，她始终是属于领先阶段。不管是对老师话语的理解力，还是对知识的接受能力都是超出了班里的大多数孩子。她们从小班开始认字、珠心算和日常英语会话，由于我始终认为那时候的孩子连中文都学不好，况且毕竟幼儿园老师不是专职的教师，我们的英语始终是属于那种只在学校里鹦鹉学舌，回家不复习的那种，现在想想这似乎为小琦现在还算漂亮的英语口语打好了一个很好的基础。小琦从小班开始了一个琴童的生涯，我们全家没有艺术细胞，但是小琦在钢琴上展示了她较好的领悟力和记忆力，当然这和我的努力分不开的，3年的幼儿园学琴生涯中，每天我们在钢琴上度过了晚上的大多数的时间：一个到一个半小时，虽然我们在幼儿园毕业的时候，通过了音协的5级，在中班的汇报演出时，已经超过了大班的水平，成为了整个幼儿园里学的最快的学生，但是这个学习过程确实是值得商榷的。因为从我下班回家，吃完饭7点后到9点睡觉的短暂时间里，钢琴占去了绝大多数的时间，少了很多孩子自己看书和朋友交流的时间，这也为现在小琦现在的语文始终属于落后打下了基础。为了她能节省时间，我们从小培养她快速完成作业的习惯，养成了现在毛糙的习惯。我们代办了太多小事，所以小琦直到现在都显得很幼稚。幼儿园毕业的时候，我们先后参加虹口区的顶尖民办小学的录学面试。最终我们进了一所出名的民办小学。这个时候我们实际上除了在钢琴上其余真的是一张白纸，我们的认字水平大概是在600字左右，会认识拼音。数学会一些3位以下的珠心算，这个技巧实际也是有待商榷的。英语除了有一个英语名字——Apple，其余几乎也为“0”。.

在这儿，我想对孩子的幼儿园学习生活做个总结：1.对孩子的性格培养，一直认为这个是高于智商的，应该这样说，小琦从小就很惹人喜爱，我们从会走路，就养成了不抱的习惯，我们可以陪着大人们吃饭，她自己静静地坐在椅子上2、3个小时，不会无理由的哭闹，她看到陌生人总是甜甜的微笑，幼儿园老师的话或者是跳舞总是认真一字不拉的执行，家长老师的要求要无条件的执行。这个似乎在老师、朋友、家长眼中的懂事完美女孩，我们做家长的不太会当面表扬。因为我们还是老套的认为，独生子女的孩子都太娇傲，总认为自己是独大，所以在我们家里，她是没有特权的，相反我们都会打击她，让她看到别人家的好，让她认识到自己还有很多需要改进的地方。但是现在看来，这样的教育方式，教出来的是乖巧、不套手脚的好孩子，但是不是一个聪明、有个性的孩子。
2.对孩子的全面正确认识，我们一直觉得对自己的孩子，家长要有客观的评价，就像小琦，我们都认为她不是很聪明，事实证明大多数的孩子都是一个常人，但是她的记忆很好，她的天生性格中有着老爸的急躁和老妈的懒惰。我当时总是天真的认为，发挥她的长处，回避她的短处，但是现在总结下来，实际上有很多东西都能靠后天培养。我和先生总是太客观地和女儿说了她的缺点，在她眼中自己总不是很出色，她缺少了一些霸气和张扬。但是现在的这种气质，还是很重要的。当然我也要指出，现在的有些家长都是盲目乐观的评价，那么有些孩子总是只听好的，只能接受自己是最棒的，但是细想天才孩子毕竟是少数，每个孩子都有特点，都有领先的地方，但不可能很全面。所以对孩子的认识应该要客观，给孩子清楚地知道自己的不足和优点。
3.对孩子思维方式和知识全方位的培养，不要停留在某一方面，钢琴这种艺术类的，只要不走专业路，只要化时间总会有成就，当时身边很多孩子都没学下去，追其原因，是因为家长没耐心。但是相反的，孩子的那种发散性的思维、逻辑思维，虽然有天生的，但是在幼儿园时期，应该是可以培养的，我们就缺了这一块，因为每天要弹琴，要完成认字和单一的珠心算，我们对小琦的自己想法关心很少，她自己表达的也很少，她接受了我们总是在条条框框中的思维方式，举例说明：我们全家路过公园看到的小草是绿色的，天是兰色的，就会很简单明了的告诉孩子。但是我们如果是静下心，陪孩子在草地上坐一会儿，说说话，吹吹泡泡，启发孩子，说不定孩子就会说出天是彩色的，因为是透过了泡泡，草是翠绿的，因为上面挂着露珠。孩子的思维方式不就活了，语言不就丰富了吗？逻辑思维方面也是如此，举例：看到纸巾盒，简单明了的说，这是长方形，孩子认识了长方形，但是如果我们能说，长方形的还能有啥？和孩子一起讨论一下，总结一下，孩子的这种能力是不是就在潜移默化中提高了。我一直推荐现在的乐高班、机器人班，也许也是因为这个缘故。对于英语的学习，我想结合小琦的小学生活在谈。.

当初我也很骄傲，可是经历过后，才知道一切都是浮云。孩子为了芝麻，丢了很多。.

我并不是否认孩子，但是我认为我的教育过程还是有改进的，小女的小升初只是没进她应该进的学校，我们就是去年闹的沸沸扬扬的那一届，这其中我不想责怪任何人，我小女的性格从我自己看来，那所学校不适合她，我们也确实没到他们的要求，当然也不符合我们的希望（看来后面就知道了）。一年过去了，不能说当时的选择是错误的。所以，今天我开了这个新帖，说句玩笑话，如果我再生一个，我肯定不这样教另外一个。
我总结一句，女儿我们管的太严，我们给她的表扬太少了，她是个好孩子，我爱她。.

我和先生都是上海人，在周围有些小关系，因为小琦的性格脾气和特长，以及结合自己的成长历程，我和先生在当初就定下了在国内生存的基调。因为我们仔细分析周围成功的和不成功的案例，在一个环境中，要想过上舒坦日子，起码经过两代人的努力，我们的父辈为了让我们过上舒坦的日子，都花了几乎整个一生，现在好不容易孩子成家，可以享受天伦之乐时，确要与孩子天各一方，我不忍，我也不愿我的孩子为了她的下一代或者我们到国外去过很清苦的日子，在中国孩子的未来我们谈不上可以帮上但是孩子可以不用管着我们，我们有我们的生活圈子和朋友，不用太依赖孩子，当我们想她的时候，她可以很容易的来看我们或者我们去看她。所以我们的想法就是好好教育孩子，有些家长说现在的孩子都很自私，眼里哪有父母，老了靠她，不可能，我个人认为这个又是家长的教育问题。如果她想到国外去看看，我们也认为应该在她世界观都已经确定的时候，而且现在的国内大学都有和外国大学合作的机会，渡渡金可行，但是我们不希望她到国外去。虽然现在有些家长认为中国的生存环境或者是社会环境不如国外，那我们想想有这么多中国人不是也生存下来了，而且寿命也是越来越长。社会环境问题，试想中国的老虎吃人，外国的老虎就不吃人了吗？只是在中国你已经到了一定的阶层，而在国外，你还没到那个级别而已。
我家小琦是99年生人，当初民办和公办也是刚刚兴起，我们就小琦读公办还是民办，也是经过一阵考究，也经过比较的。因为我们对孩子还是有要求的，国家考纲几乎对孩子是没要求的，虽然一个可以免费享用国家政策，但是从孩子角度考虑，我们还是选择了民办。这时候，有些家长又会说，如果选择出国，是不是就可以让孩子在童年时代轻松些，但是经过这些年的经历，我个人认为这两条路要走好，都不能轻松，而且对于孩子的未来，家长要早做打算，要想两个脚走路，太难了。选择国外读，也是一条不轻松的路。
我们考的都是我们所在区的最好的，第一个是当时区里最好的民办小学，在面试的当天下午就通知第二天报道。因为我们有第二个学校的梦想，所以托了关系，想保留名额，这时第二个学校的通知还没到，第二个学校就是现在名气很响，当初只是第二年复办的小学，这个学校因为是我父亲的缘故（我哥是个很聪明潜力很大的人，当时就是因为几分之差，与之失之交臂，总结失败原因，当初这个小学是三年级招生的，我哥是垃圾学校，因为没早读四年级的课程，所以落败了。原来这个学校有传统的，呵呵呵呵），所以一直是我全家对小琦的希望，终于在后一天，我们也接到了入学通知。我们全家都很高兴，终于完成了。小琦在那年的暑假同时也通过了钢琴5级，我们大家似乎在那时看到了孩子美好的未来，这时候家长的自满情绪日益高涨。
我在这儿要真心感谢我妈，因为我两都是上班族，我爸也还在发挥余热，孩子大多数的时间和老人在一起，晚上的教育时间是有我完成的。老人对孩子一点不娇惯，能对孩子严格要求，对我布置的功课一丝不苟地督促完成，很不容易。小琦是属于比较乖的，但是钢琴实在折磨人，我家属于刘胡兰性质，如果发起戆劲，不哭不闹，在我的教育理念中棒下出成绩的，试想让你三年天天坐一个小时做一件事，也会有脾气。但是那时老人也从不偏袒。小琦那时的成功，有很大要归集老人的配合

[ 本帖最后由 换个角度看星空 于 2012-5-23 13:20 编辑 ].

看了大家的回复，确实这也是自己一直在考虑这个问题，我家姑娘到目前为止，真的是没有任何的喜好，对她来说，或许我的喜与悲就是她的一切，她很注重别人的感受，往往忽略了自己。这也是我写这篇记实文章的初衷，因为我现在无法验证究竟如何教育才是正确的，对于是否是西瓜还是芝麻，都是事后诸葛，相信如何教育这个主题永远存在，没一个人可以预见哪种教育是正确的。
因为从孩子自己事后的成长历程，似乎觉得以前的教育有些问题，但是如果改变了初衷，那她今后的路也不应该如此。
上面的家长问道是否站在孩子的角度反思教育方针？那我想试问这个家长，如果都以孩子的角度去思考，那有很多事体是没法学的。因为当一个人懂的看电视了，迷上网络了，还有谁愿意天天晚上做在书桌旁背那些古文，做那些习题。更何况是个孩子。所以我相信每个家长都是以过来人或者是有制止力的大人的角度去看问题。当然我们要讨论一下那个度，但那个度真的很难把握。
每个做家长静下心，看看孩子走过的路，实际都是自己的真实写照，如果自己的童年觉得幸福的，往往孩子的童年就是自己的翻版，如果自己的童年过的不如意的，或许因为上辈对自己太放松，或是太严厉，自己孩子的童年就是自己的反方向。
教育的模式，是不可复制，每个孩子的性格、脾气都不同，每个家长和家庭的环境也不同，成功与否也是人者见人，智者见智。.

放心，我还是会继续写下去的。论坛本身就是一个讨论的地方，更何况是孩子的教育问题。
我家小琦的成长故事只是给自己、给孩子留个纪念。.

自己现实中是个很现实的妈妈，从不太会用语言表达，今天在你们这些家长的鼓励下，我说出了本该很早就说出的话。回去和女儿说，谢谢大家了。
所以在教育孩子的同时，也是自己成长的过程。.

象。我真的虚心接受。一定改正。.

小琦的小学生活我大致划分了一下，三个阶段。第一阶段：寻找自己的目标，快乐并享受着；第二阶段：确定目标，上了贼船，茫然并痛苦着；第三阶段：象个被打过鸡血的怪兽，开船了下都下不来，痛苦与失望并存。结局是回到了起点，重新扬帆起航。
刚到小学，对于孩子来说，一切都是新鲜的，对于我这个自认为很现实的家长来说，很客观。小琦起点的整体文化水平并不出色，可是她的性格决定了她还是走在了班级的前列，当然也有我家长的功劳。不知不觉中，我们都走进了一个我们自己设下的“圈套”。这个过程持续了两年，小琦成为了班级的班长，大队委员。她的钢琴在继续，二年的暑假先后考出了六、七级证书，艺术节钢琴比赛一等奖，英语从一张白纸，经过二年到三星口试一次通过，同时开始了SBS的第一册学习，市级作文比赛三等奖，这似乎预示着小学生活的完美开始。更值得我感到欣慰的是小琦在那个听上去很可怕的学校里感到快乐，也不觉得很累。我们那时在外面只是加了一堂英语课，其余的就是跟着学校的节奏，认真按时的完成学校作业，自己外加买了些课外书，适当补充。我们课外学会了溜冰、游泳。当看到小琦在溜冰场上自由来回的滑行，在游泳池里劈波斩浪时，当听到别的家长夸小琦时，我很兴奋（这实际是家长自己的虚荣心作祟），起点在不知不觉中提高了很多。
但好景不长，到了三年级，家长们口中分水岭的那一刻，我的心态发生了明显的变化，人性的弱点在那时充分体现，不再客观理智的分析孩子的现状，我发了疯的去找上奥数的班级，踏上了一条所谓培养“牛蛙”的道路。在这儿，我不得不说，上好学校的弊端出现了，因为看到周围孩子的家长都已经在暗暗努力，小琦回来不断地介绍着别的孩子在外面读啥读啥，自己越来越盲目，而且也觉得无从入手，自己就象一个磕了头的苍蝇，但那时美其名曰，自己的孩子资质不错，决不能耽误了孩子的前程，最近的目标就是初中名校。从此我们全家就开始了真正可怕的求学之路。这个时间持续了一年半的时间。那时的小琦，钢琴已经考出了9级，英语已经开始了SBS三册尾声的学习，三星笔试、四星口试都已经通过，唯一遗憾的是数学没有进市级比赛，那时我总认为小琦不是学奥数的料，奥数班报了一个很牛老师私人办的班，家长可以旁听，我由一个奥数的门外汉变成了孩子的课外辅导老师，但是小琦的奥数成绩总不尽如意。我又听了别的家长意见，排了两个小时的队，报了学而思的提高班。这时候，小琦再也没有时间去游泳和溜冰了，溜冰的年卡都没用完就过期了。那个时候唯一的欣慰的还是小琦能微笑面对一切，学校布置的任何事体也能轻松完成。小琦在四年级的大队长竞选上第一次尝到了失败的滋味，但是她很快调整了自己的心态，我们大人却已经感受到了名校里来自外在的压力，孩子的世界也不在单纯，我家小琦还是依旧如一。直到现在还记得，五年级开学的时候，带小琦一年级的老师看到她，说琦琦，你怎么不会长大。


今天太晚了，就先写到此。.

那时的我们真的不想走专业路线，只是我们全家都认为既然学了就要认认真真的学，不能半途而废，否则长大以后，养成的习惯就是不行就放弃。
我们就是幼儿园的钢琴课，每周45分钟的新课，一个月300的费用，我们直到弹出九级，都是我一人陪琴，我可是一点都不懂的人。所以现在我总说，没有不会的事情，只是人们不愿也没有认真去做。.

呵呵，这就是好学校的又一个缺点，强孩子太多，这些实际上我认为是每个孩子都能做到的，只是我们家长化了多大力气。.

所以我们只希望孩子从事一样技术活，俺们不是那种吃开口饭的那种。小琦太过内敛，有中国特色。嘿嘿！
孩子的未来有她自己设计，我们现在只是尽自己最大的能力，帮她打好基础。真心希望她过的快乐，安康。.

谢谢前辈的鼓励，我只是补写上孩子的一些过去走过的路，我的文采并不好，是真的有感而发，自己回头看来，我的孩子的这种情况，肯定是绝大数家长都碰到的，别的家长看小琦，是以赞扬的目光，自己看孩子，时常用了批评的眼光，我想告诉那些家长，时常这样写一下孩子，你们真的会发现自己的孩子很优秀，只是自己在平时没有发现。这是这两天我在整理写这个的时候，突然发觉得。这就更坚定了我要继续下去的决心。这个帖子真的不是为了写而写，我家小琦和大多数孩子都一样，真的只是普通的不能在普通的孩子。只是作为家长，你有没有留下过孩子的成长，取得的进步。
我爱孩子，每个人等做了爸妈才会真正体会到，父母对孩子的爱是真正无私和伟大的。
如何学会表达，如何展现自己的爱，如何让孩子在属于自己的那份天空中自由翱翔，相信是我们每一个父母在这过程中必需经历的。我和孩子之间的问题实际是每个家长都有可能遇到的问题，应该在相关的教育文章里也都已经有答案了，但真正要做到，真的好难。到自己遇到的了一些问题，往往就不能理性对待。

[ 本帖最后由 换个角度看星空 于 2012-5-24 08:27 编辑 ].

确实你的分析更为理智。我可以很确切地告诉你，我所担心的就是小琦有时候真的属于那种没想法的人。
就拿你家孩子和我家小时候的区别，我们从没刻意的去不让她干什么，但是她对于那些超出能力范围的事，从不会去涉足，除非是我陪着，就拿翻斗乐，我为了培养她的兴趣和勇敢，刚开始的时候，我只能陪着她一起爬。等上幼儿园了，每次都是要我在外面陪着，不时的会查看我是否在，如果问她，我们回家可以吗？她总是很乐意的点点头。每天在大楼下面，玩了10几分钟，就吵着要上楼来，坐在床上，翻翻书，搭搭积木，一副很安心的样子。休息日在家，每天三小时的午睡时间，雷打不动。但到了晚上9点，即时不能按时回家，她总是安安静静的坐在后排睡着了。搭积木的图案永远都是有规律的。我也不知道这是为什么，她昨天同一时间在干什么，只要她觉得开心，必定今天也会如此。如果到商店挑玩具，永远都是“喜欢”二字，但是如果不卖，也没有什么。依旧开开心心。当我们全家一起外出时，你会明显觉得她很有安全感。所以直到现在，只要条件允许，我们每次外出甚至到超市，都是5个人集体行动。.

有时想想，我是不是很蜡烛，有了这么一个听话的孩子，还不知足，当孩子懂得反抗时，我是不是会同样的感到焦躁不安。我们小学的奖励品，还是停留在粘纸上。家里的粘纸，已经厚厚的一大包，连幼儿园买的都还在那儿完好无损，后面的黏性都没有了。时不时的会去翻看一下，回忆一下是如何获得的。.

四年级下半学期到五年级，简直是不堪回首的日子。学校根据成绩，暑假进行了数学辅导，买回了六年级两学期的一课一练，在暑假的4个星期里，把六年级的快速学习了一遍，再次质疑如此的学习方法，一个11岁的普通孩子，你让她如何去理解有理数，绝对值。这儿应该指出，确实有这样的孩子，能够很轻松的理解并学会，但是真的少之有少。我白天上班，晚上只能有两三个小时进行辅导。整一个字“累”，同时参加了小五班，学而思的奥数班，新概念班外加一个数学班，这年的暑假就在这样忙忙碌碌中结束，孩子一星期好几次的午饭只能在车上完成。但是这样的学习，我并没看到希望，学校里的正常课程中的习题还是错，小琦的性格依旧不温不火，周围的家长又再一次投入的找小小五班的过程中去，我也不知道那时的自己是怎么了，也步步紧跟，就上发条坏掉一样，停不了了，在等孩子的过程中，不断的听到和参加到家长喋喋不休的讨论中，等孩子放学，又一次赶着下一节课。不停的在e度上寻找着成为“牛蛙”的道路。参加一场场不知道是何目的的考试。疯了，现在想想那时的自己真的疯了。看小琦的目光似乎也变了，满脑子的就是赶赶，1月8日参加了兰生的首次千人大会考，孩子接到了继续参加100名后的小五班学习电话，这时我们全家进行了目标讨论，我们到底要干吗？到底准备干吗？结合了孩子的特点，我们定下了去冲刺不是我们最终目的的那个学校的目标。回了兰生，继续奔波于小五、小小五班，我计算过星期六、日，共要参加累计12小时的辅导班（语数外各两个），平时的3个晚上参加学校的辅导。3、4月的时候又参加了华育的面试、笔试，都顺利通过，但考虑到孩子和自己的家庭环境，决定还是以本区的民办初中为保底学校。真正检查结果的时候到了，我们全家实际都很坦然，因为我们努力过，也考证过，能进这所牛校的孩子是真的不简单，在没考之前，我就对小琦没有报任何希望，小琦身上缺少了那所学校所要的气质，我认为这个是多少补习课程都所补不到的，当然，这届的考试结果是真的出乎了大家的意料。

[ 本帖最后由 换个角度看星空 于 2012-5-24 13:16 编辑 ].

在这儿，我再次强调，对于去年的那场考试我不想多加评论，我认为也没必要。因为我们都很坦然的接受结果。写上面的学习过程，只是为了简单的回忆那段痛苦求学过程。也是为了不再下一次盲目地跟从犯同样的错误。仅此而已。.

奉劝各位家长，如果你不是那种内心忍受力足够强大的，请不要上那些小升初的论坛，否则你们将会跌入到一个无底深渊。走过那段时期的最好方法就是两耳不闻窗外事，按照自己原有的步伐，冲着自己设定的目标，稳步前进。当然你进入了那所小学，证明你有那个上牛校的想法，那也只能上贼船了，呵呵，谁也帮不了。不过，我认为要上那个牛校，不能单单只靠最后两年，这实际是一个循序渐进的过程。一直关注关于那个学校的帖子，你会发现一个真正强劲的孩子都是裸考进的。.

我经常怀疑我家小琦是乖巧的另类，经你提醒，我家唯一提出的是想学十字绣，但是因为我实在担心她的眼睛，所以没同意，她也就罢了。我答应她，等她再大些，一定满足她的这个愿望。她的手工很差，因为我家小时候，是左撇子，她是右手写字，左手擦橡皮，等到了小学，才学会用右手拿剪刀，到现在，经常是左右手换着用。
我们小学的时候，是班里的大队委员（除了四年级那年），那时是老师推荐，自己写竞选稿，然后同学选举，她一直是班里少部分女孩的天敌，但是在小学的时候，我从来看不出她有如此大的压力。现在读中预后，是自己选择是否参加竞选，我家不愿参加，但是相反，现在的她回家说，她很乐意这样，因为班级里的所有孩子都和她很要好。这个也是直到现在她才告诉我的。.

前面罗里罗嗦写了一大堆，后面再分析小学的收获。现在先介绍一下我们现在的学习和生活状态：最终我们还是选择了现在所在区里的一个排名前三的民办学校，当然这个学校的档次和名校有着一点差距。应该这样说，选取这所学校，也是我们家长结合了小琦的性格决定的，我们也听取了很多专家的建议。现在的学校作业不多，是属于散养性的学校。在我当时上学的时候，这所学校就是以活学活用，比较注重孩子能力培养为长的一所市重点，现在变成了民办初中。
进校后，参加了分班考试，小琦考入了唯一的一个理科班。那时我担心她的理科成绩，是否会在班里垫底，小琦在3个学期的过程中，数学确出人意料的排名很靠前，当然很意外的是语文垫在了最后，我们又一次傻眼了。呵呵呵，孩子在每个时期都会有着令人不可预料的状况。现在她碰到了一个好的数学老师，对数学的热爱程度空前高涨，买的数学参考书每天都自觉认真的完成，但是语文成绩却令人担心。我的新课题又来了。
我们的小学选择了一所名校，经过5年，这所当时的新学校，确实成为了一所炙手可热的名校。初中我们选择了一所二流的散养制学校。从今天开始我会记录小琦的点点滴滴，但愿3年后的今天，我不会为去年的选择后悔。直到现在，本文的主角依旧享受着她轻松愉快。我已经学着放手，让她自主学习生活。.

我所说的一切，并不想说明我是失败的，正如这儿的家长说的，我和孩子都很棒，只是我想和大家分享一下我家女儿的成长经历，教育的成败与否并不是以考进什么中学来衡量的。虽然我们苦过，最终我们也没有进入所谓的牛校学习，但是我相信在这过程中，我和女儿都收获了人生中很重要的财富。我从中学会了该如何去表达自己的爱，该如何客观理性的去帮助孩子，而我家女儿应该会懂得学习课本知识并不是学习的重点也并不是生活的全部，如何去独立思考问题，如何自己去寻找答案、在困境中寻找出路是她学习做人的重点。
我没有为我6年前的选择后悔，如果回到当初，我想我的选择依旧是如此。只是会换种走路的方式。.

与下面重复，删除。

[ 本帖最后由 换个角度看星空 于 2012-5-24 23:31 编辑 ].

进入名校学习，并不可怕，只要家长放正心态，仔细想想在塔尖的毕竟是少数，那些考进名校的人，究竟将来有几个成为了塔尖人物，所以各位家长，一定要放松心态，脚踏实地的走路，在没到具有跑的能力前，先学会学好走，只有走结实了，才不会跑着摔跤，持之以恒地走，不摔跤，一边跑一边摔，不一定比走能早到目标。而且如果真的在没被摔死前到达了目的地（玩笑话），也是伤痕累累。
就那小琦的英语学习来说，这也是我个人的观点，每个孩子、每个家庭都不同，结果也会不同。小琦幼儿园的时候，英语有学，但我回家从不帮她复习，也不要求她回家反复读，为什么呢？因为我没基础，孩子只靠学校的一点点时间模仿读，回来再复习的时候多半会变音，那些句子的连读，实质也都是有着很规范的用法，孩子一旦成为了一种语调，等长大后，就很难改正。就像外地方言，小时候学的口音，很难纠正。记得入小学的时候，学校的老师就曾说过，她宁可教一个只简单认识26个字母的孩子，而不愿教一个自认为会读很多英语的孩子。当然如果这个家长本身已经具有很强英语能力和实力的除外。英语实质是一门工具，只要化时间和精力，等孩子稍稍大些，即使家长自己没有能力，让孩子回家多听磁带，模仿磁带跟读一样可以讲出很漂亮的英语口语。.

关于奥数的学习，我觉得应该学，但是我们是否应该换种思维方式，学奥数并不要只单纯的停留在为证书，考学校用，而是让孩子学会一种思维的方式。特别是女孩，我认为更应该学，因为女孩的逻辑思维是弱项，不要只停留单纯解题的基础，而应该让孩子从小学着分析，换位思考，象现在奥数中的有些专题，我真的觉得很有用，实质也是很有趣的，小的时候分析推理专题、填数字专题都是些很有趣的题目。当然这也是有个逐渐的过程，从来没接触过的孩子，还是从简单点的专题入手。如果有空，我一直很推崇家长陪着孩子一起学，然后再慢慢放手，直到现在小琦的学而思数学我是跟读的，一方面可以给孩子一些帮助，另一方面我自己也爱上了这门有趣的课程，有的时候做出一题，真的很有成就感，孩子也会很崇拜你的哦！
注意的是这过程中，你要防止孩子的过度依赖，家长切记要让孩子有自己独立思考的时间，这其中我也走过弯路，小琦有段时间发展到我坐在旁边，及时不说话，她难些的题目都能做出，但是如果我一走开，她连读题目都有困难。.

就如上面家长所述，女儿应该说在钢琴上是有她的天赋，当初学琴的目的实际也不是为了考级，但究竟为啥，没想过，只是想作为女孩子，会一样乐器，是很美的事体。现在猜想当时大概是把自身没达到的愿望希望在女儿身上实现。
女儿在学钢琴三个月后，就能听音辨音，半小时的授课后，基本可以把新曲子唱出来，每次布置的5、6段练习曲在第一、二天的练习后就可以弹的很熟，应该这样说，当时的坚持一方面确实是看到了孩子有些天赋，另一方面真的只是为了教会孩子要坚持。所以孩子很小就懂得了，在我们家里是没放弃二字。
小升初结束后，女儿自己提出想恢复弹琴，我们又重新坐到了钢琴边，只是这次真的没有了考级的压力，学校里有学口琴课，女儿也总很自豪的说，原先认为很难，因为自己有了钢琴基础，所以是学的最快、最好的之一。所以我想告诉大家的是，为了证书、为了小升初，打乱学习计划，不可行，如果只是前进中检验学习的成果，我认为也无可厚非。.

对于学奥数，我同样这样认为，学奥数的真谛我认为是学它的分析，我们学的不难，也没参加过什么高级别的奥数比赛。当初在三年级的时候，跟着一个专业奥数老师学的，那个我觉得是有些拔苗助长了，当时我们的奥数理念是有些了偏差，目的性太强，发展到后来为了做出题目去背题型背答案。所以学奥数同样我觉得要有浅入深，如果确有天赋的，可以专业培养，学一些基本题型和解题思路，不要太片面追求难题、怪题，我觉得对于正规学习还是有用处的。.

谢谢你的鼓励，你的观点确实也很客观。这两天不断有朋友在问我小学的选择，和读进名校后，该何去何从。
那我通过我家小琦来说一下，我认为的名校学习应该是如何的：
何谓名校，无非学校的管理和教育成果超过一般学校。我曾经做过比较，在名校学习的孩子，不一定比一般学校的孩子先天能力强，最主要的是家长的能力超过一般学校。从小这些家长就对孩子有要求，所以孩子的教育一直是超前的，导致在幼儿园毕业的那一刹那，孩子的能力超过一般孩子。
我一直是这样认为的，除非孩子是天才（我想各位可以网上搜一下，全世界这样的人有多少），个人认为智商是115的和130的，差的不多，特别只是为了应付中考、高考的学习，无非是一个孩子学一个知识点重复一遍15分钟，而另一个有可能需要重复3遍40分钟而已，而且每个孩子都有自己的强项同样也会有弱项，有些孩子逻辑性强些，擅长学理科，有些孩子记忆好些，擅长文科，所以真正学起来，个人认为真的差的不多。
有些考进名校的家长往往总说，哎呀，我们真的是一点都没读啥？我想问一下，你们外面没读啥，但是作为家长的你一定也在平时的一点一滴在教孩子。这些家长是真的厉害的。否则大家试想，对于一个7岁的孩子，如果真的只知道在楼道里跳橡皮筋、弹弹弓（我们家长大都是过来人，你们大家在一年级的时候是啥水平应该都很清楚的），回家看电视，9点一到，上床睡觉的，名校的面试题目小孩怎么能理解。呵呵呵，所以考进名校的家长不要谦虚。.

我说话比较直，望有些家长多包涵。所以就象我自己，从来就说，小琦的钢琴是我们用汗水换来的，我相信，其他的学科也一样。
有些考进名校的家长在刚进去的时候，就想好了，接下去是不是能高枕无忧了，她们往往会说，我只要孩子中偏上，跟上学校的节奏就行，这就是我们进名校的原因。
但是你现在在好学校会发现，在学校里，往往两头的孩子多，真正在中间的孩子不多，学校的教育只能取当中水平教，你不能完全依靠学校的，当你的孩子真的考到40个孩子里的15名时，我相信大多数的家长会有要求的，呵呵呵。因为这些学校，考的差的是真正没有要求的家长，往往这些家长有很多的money或者是大家懂的。
所以考进名校后，一定切记要多读，我家小琦就吃亏在这儿了，前两年我们是真的没想要求，只想跟上学校进度，当然刚进学校的时候，这个还是有必要的，我们前一、两年的成绩也可以算名列前茅。结果等到了三年级，学校课程加深后，就发觉孩子总是缺一口气，这时我们离最前面的孩子实际已经差了好多。所以刚开始不一定要读的有多深，但是要坚持和循序渐进。养成良好的学习习惯是很重要的。因为我是上班族，所以一开始对孩子的要求只是速度上的要求，前一、两年孩子毕竟还是曾经学过些，忽略了孩子精读、细读的习惯，结果就造成了孩子以后粗心和基础不牢靠的习惯。
这儿又要用小琦举例，我们幼儿园学过珠心算，幼儿园毕业的时候，我们已经能10个3、4位数的相加、相减，是不用草稿纸的，但是到了小学，一、二年级的口算反而简单了，小鬼象算命的，指头动动，偶尔算错一、两题，总会以粗心为借口，结果到了三年级的数学，错的就离谱了，因为她没习惯打草稿，而且列直式计算实际有很多要求的，我们都没注意，所以那时一下子她的数学跌的很快。应用题长些的，孩子不愿读，她的习惯为了求快，是跳着读，那么到了高年级，这个一旦成为了习惯，结果可想而知。所以我现在一直奉劝家长，小的时候有空多陪孩子读题，多问一些为什么，孩子有时还不真正懂得思考。.

但是你进小学前的水平和你现在的孩子比一比呀！还有就是我的年龄大概比你要大了，你已经是现代教育的受害者了。嘿嘿.

呵呵，没什么的，是我没说清楚。我是想说的是幼儿园的时候，现在的孩子实际上都没什么玩的时间，都在学东西呀。
呀，你的孩子都这么大了，那你是过来人了。现在的小学这么说呢，我家的认为功课不多，可是一个班级的有些孩子，做到11点都还没完。我也不知道该如何评判，我们的速度是快的，但是仔细程度有欠缺。我们这个很会抓紧时间，象现在的中学里，下课了，她总会先做功课，这当然也不好，运动少了，但是我不会说她，因为她抓紧时间以后，回来可以轻松些，我们现在吃完饭，总是到楼下走个10分钟。所以做家长的也很矛盾。学校也很矛盾，功课多了，好的学生太浪费了，功课少了，不能贯彻学习计划。作为家长，也想不出好的办法，都要兼顾。.

有前辈这样的心态真的很不错，谢谢你的分享。
实际上孩子的读书有很多时候，是家长的虚荣心在作祟，就象我自己，小女在小学的时候，看齐的永远是比她优秀的孩子，总认为她还可以有余力，这样的结果往往就是家长的要求越来越高，孩子越来越苦。
反过来说，实际上也是我自己做家长不自信。
呵呵呵，你可以陪孩子看原版动画片，可是我根本看不懂，英语口语的水平大概只有3星，笔试的水平大概初中都没毕业呢，现在小女配套学校的英语练习我就一个字“不懂”，她读的新概念对我来说更是天书了，所以英语从小就是孩子自己来，我帮她报了英语班，小的时候最多我检验她背的结果，做题错了，只能硬背正确答案，原因只能靠孩子自己无师自通了。但是，这个大家都懂的，只能是在她自己理解能力范围内的。语文，我自己都还停留在看网络小说，如何帮孩子挑名家散文，和他讨论作者的文笔思路。总结一句，你就是属于我说的很厉害的家长。当然，也许你家孩子也是属于很聪明的，要能从看原版片反映到学校考试做试题融会贯通，本身我就觉得很有难度。我家小学是英语特色，孩子的语感和口语都很不错，但是现在读到以中考为目的的学校时 ，明显感觉到在笔头上的差异了，我觉得这也是有客观原因的，小学的时候，学校的英语教育是以唱歌、看原版片、朗读为着眼点的，时间就这么一些，那孩子在书面解题能力上肯定是有所欠缺的。一句话，对于前辈我真的很佩服。
所以，对于已经读了名校，该如何调整家长自己的心态，是很重要的。.

确实如此，民办学校都知道家长会努力的。就象我家现在只有6年级下，数学确已经学到了7年级下，7年级的教学内容本身就是代数和几何的基础，孩子毕竟只有13岁，7年级的教科书还没发下来，就靠每天的40分钟老师口头讲解（有笔记但是数学靠笔记孩子如何能牢固掌握），回家10题的练习（看上去还不是一般的一课一练上的题目），孩子每天只能靠百度，家长的讲解。我也不知道该如何教了，整式还没学扎实，就学分式和根次运算，这就是现在的教育。
现在只能要求孩子先把7年级上的东西学透，原则靠家里自学，如果我家长还不帮她，怎么下去呀？我也想放手，想让孩子主动学，所以在这儿我也想听听过前辈们的经验，我相信这不是我们个人现象了。.

上外附中是一个很好的牛校，是多少家长梦寐以求的学校。你家孩子当初没能考进，我也很意外，你家孩子应该很符合当初她们办学的教育理念的。近年来，她们的入学测试已经不再象当初，口齿不清但是是奥数牛蛙的能进，是小蝌蚪的不经过她们专业的小班培训要想考进是有难度的。我们为之也做了奋斗，证实了我们也不是她们学校的菜。有庆幸但也有遗憾（比例是八二开，二份的遗憾只是为了我们曾经付出的努力）
很羡慕你们没经过外面任何培训就能进到自己理想学校。就像你先前问的“华育现在都有考试呀？”，和你说华育现在你没奥数证书想进是不可能的，而且还要参加数、英、语的笔试，这里面的试题会是啥，可想而知。
没想到，你们只比我们大没多少，幸福多了。.

嗯，谢谢了。.

谢谢你的鼓励和建议。因为关于探讨教育类的研究性课题太多，但实际真正能够实现的太少了，往往等发现问题，孩子已经长大了。看的出你也是一个理性和用心的家长，看你的回复都能让我打心眼里高兴，你的话都说到了俺的心坎里去了。我是没借高年级的书，觉得先去买重复的教科书，又不值，矛盾痛苦中。只能让孩子先做一天和尚撞一天钟，就是我大人累了些。
这儿家长的回复都很实在，我结合了各位过来人的意见，买了教材全解，即不和教科书重复，又能较系统的让孩子了解一章的主题。然后去买了某个学校的网校7年级课程，让孩子先看起来，我相信学校最后还是会系统复习的。.

嗯，我重新把各位家长的回复都复习了一遍，再一次真心感谢各位，纵观自己的整个教育过程，孩子缺少的那些霸气确实是家长我自己培养的结果，还好，我现在反省还来的及。切实把各位的意见落实到以后的教育过程中。
这两天回家先和孩子过一个愉快的六一，然后和她订一个暑假计划，让她自己决定想如何安排自己的暑假生活，当然现在的我如果她说她不愿读任何班，都在家靠自己，我肯定不同意的。转变也是慢慢的。
因为暑假过后，是真正中学生活的开始，那时孩子将迈进一个我认为更重要的阶段了，为了三年后有所收获，目标不是为了进四校，是希望到16岁的时候，小琦能比现在更自信，能有自己的理想不在是为了妈妈而学习生活的孩子。当然这需要我在这三年里，切切实实的改变一下自己的观点和做法，让我们大家一起来鉴证。我也相信在这过程中，肯定又会出现新的问题，肯定也会有迷茫。我们大家一起探讨前进。爱你们大家。哈哈哈哈哈哈哈.

哈哈，属于用词不当了，我家小琦一直缺少了些主见。我检讨我的语文水平真的很差。

今天祝所有的孩子六一快乐，放下所有的功课，放松心情，和爸爸妈妈尽情享受节日带给你们的快乐，爸爸妈妈爱你们！
祝所有的爸爸妈妈永远年轻，一直保持着年轻快乐的心，和孩子们珍惜现在美好时光，六一快乐！
当我们老去时，回想起今天的纯真快乐，都会报以最真心的笑容。.

谢谢！你的教育方法真的很棒。
这两天全家出去玩了，没有上网，一回到家，打开电脑，就看到各位肺腑之言，我很感动。
我深刻理解各位的意思。我实际上一直认为小琦缺少主见，实质上就是认为小琦不会很好地表达自己的思想，想法有些幼稚。通过各位的交流，发现小琦和你们的孩子，特别在表达方面真的还是很有差距。表达方面我认为无非分为两部分，一部分是对于事物的理解，另一部分是对于事件、思想的表达，你的预初孩子有如此鉴赏能力，而且已经能对作者通过笔头所表现出的人生观有如此深刻的理解，让我好生羡慕。这个是家长从小就引导孩子的结果，当然我还是这样认为，孩子是有她的天赋在。
我们小时候，主持节目或是表述自己的想法，总是要有稿子，而且因为孩子当时总认为有这样的机会要好好表现，通常都是大人代笔，这样给孩子少了很多独立思考和自己表达想法的机会，现在大了，孩子这方面肯定就弱了很多，就如现在我们按照学校推荐，有散文、有小说，书是都看完了，问她主题，嗯啊了半天，让她把整本书写的是啥，介绍一下，永远是虎头蛇尾。现在三门课程里，确实语文差距最大。小琦叙述学校发生的故事，总是找不到重点，要么罗里罗嗦一大堆，要么一两句话，听都听不懂。这样的表达，语文多半好不到哪里。我为此也专门咨询过有过老师，她们认为对于六年级的孩子来说，这个实际就是她们的通病，小琦的这种表现不是最差的，但是如果这样发展下去，在语文的学习上肯定会碰到问题。所以，我现在先让孩子学会抓事件的重点，把事件讲清楚。然后，再学会用两三句话概括说出事件全部。我想试着慢慢来，这是一个循序渐进的过程。.

这两天，因为有空，带小琦到自家的小院小住两天，因为有些日子未住人，所以刚去的时候，要打扫房间。这次，小琦又一次很主动提出，想帮我们一起打扫，往常我总是不允许，认为宁可让她多看一会儿课外书，也不要为劳动浪费时间。但是这次我想了一下，点头同意了。当我看到小琦眼里刹那间表现出的惊喜，让我很是吃惊。马上大声地向总指挥外婆去领任务了。一开始，只分配她帮忙打打下手，她很是不愿，于是我说，你就檫自己房间和爸妈的家具吧，干完，我是要检查的哦，如果干的不行，以后取消。小鬼二话不说，急忙下楼，拿起湿布和水桶，上楼干起来，不时地哼哼小调，很是高兴。干外后，紧张地站在我后面，等待我检查她的工作。呵呵呵，窗台的角上还是有些灰，床板上的灰忘檫了，不过我没说，只是一个劲的说：“不错，不错，还真干净。”小鬼还挂着汗水的脸上顿时笑开了花，很是骄傲，还不时地问我：“是不是以后就可以让我也承包一个清洁工作了。”我点了一下头，她马上跑了出去，告诉了爸爸和外婆她们。让她好好去休息，她不愿意，还是屁颠屁颠地跟着后面帮忙。晚上，陪她睡觉的时候，她还念念不忘她的这次工作经历，最难忘的是说了一句：“我知道了，劳动实际上还是很累人的，以后我要珍惜别人的劳动成果呀。我终于可以帮着你们一起做事了。”说完，就睡着了。呵呵呵，今天看来是累着了。
小琦以前是妈妈不对，总想着帮你多做一些，总把自己的想法强加于你的身上，以后，妈妈一定记得让你自己的事情自己做，孩子只有学着自己长大，才能展翅高飞。.

说人话.

哈哈哈，好白相！！爱死你 .

呵呵呵，以前我就是属于那种家长，当然我不会去抢答这么无厘头。
我家小琦在3年级的时候，到那个牛老师那儿学奥数，就是陪读的概念，而且是真正陪读，小琦就是那时养成了习惯，孩子的依赖性就会很强，而且很难改正。
但是基于现在的教育现状，我提倡小的孩子在培训机构读，如果条件允许，家长是否能在教室后陪一下，当然不是陪她们做题，实际家长是起到监督孩子的听课效率。一方面孩子还是比较小，另一方面我看的现在在培训机构里学习的孩子，家长辛辛苦苦出了钱，但是他们下课象条龙，上课打瞌睡或是让做的题目，抄一下隔壁的孩子，这真的很普遍。家长满怀希望的在门口等孩子下课，问孩子学到了啥？孩子信誓旦旦地说我怎么怎么地，可是这节课下来，据我观察，孩子实际学到的并不多。对的，让孩子学会独立思考，但是作为家长我还是认为要掌握一个度。
看上面的那些放手的家长，实际她们对于孩子整个学习进程和学习效果还是有把握的。只是在这个过程中，她们给了孩子自己发挥的空间。
我还是比较传统的家长，既然去读辅导课程了，就要起到作用，否则还不如在家里好好玩。
不知大家是否同意我这个观点。.

我家不是牛孩，但是为了符合现在的教育现状，也只能读超过她年龄的知识。做为家长的我，也只能尽自己的力量。所以现在的我尽力做到陪孩子，但不帮她思考，知道她缺什么，提供选择的范围，让她自己选择。有不懂的地方，告诉她在哪儿能找到答案。嗯，有可能这在有些家长看来，我还是帮的太多，但是放手总有个过程。.

对于是不是需要奥，是不是需要陪读，这两个问题个人认为本身就是看家长的心态，孩子的认知了。
家长不淡定的，不自信的，往往会痛苦，就象我，想放又怕放，在矛盾中前行，家长累，孩子累，如果在某一天突然放手，会患得患失，孩子往往是按照家长的意愿在长大，最后的结局是现实（孩子的）与理想（家长的）的总会有些脱节（不太可能有思想和理想完全相同的两代人），当然孩子最终还是会长大；
家长淡定和自信的，走自己的路，实际个人认为这些家长也是有想法的（她们认为孩子就应该有自己的想法），这样的家长看似轻松，孩子相对自由和轻松，最后的结局是孩子有个性，比较能按照自己的意愿长大（大方向还是家长把握的）。.

今年的暑假，我们小琦最终选了一个辅导班，将会是她独立去听（俺要上班，没办法），但愿经过这次，她能够让我真正放手。我也期望有这么的一天。
就像放学，因为小学有班车，到了初中后，虽然是有一辆公交车从小区门口到校门口，但一开始我还是不放心，于是老人天天接送的，当时放学的时间实在没法象小学那样确定，老人有时都要等一、两个小时。老公和同事都劝我，小琦这么乖，应该没问题的，但是我还是不能放心，害怕安全和孩子抵不过诱惑，在路边买那种不太干净的零食吃（因为小琦有比较严重的胃病，很会呕吐）。
不过最终，经过自己的思想斗争和小琦的一再要求，现在的她是自己独立回家了。当然我也事先和她说明了应该如何安全乘车，为啥不能去买路边小食的原因。小琦也一直遵守着一放学就回家的原则，也没失信她当时给我的承诺：不卖街边零食（我会定期检查她的零用钱）经常是同路的孩子都在买，她一个人乘车回家的情况。
我现在就经常用这个例子，告诉自己，孩子大了，她会有自己的原则，我应该信任她。.

我坐在后面听课，是去看电影的，只是起监督作用。
放学时不给买零食是因为我们考虑到她的身体，都有带点心，中午带水果。让她自己乘车回家，是真的想锻炼一下她，否则她连到小区门口买个面包都不会，不怕大家笑话，我家小学5年级时春游连钱咋用的，回家后就搞不清楚了，小琦就是这样一个啥都不太上心的孩子，特别是在生活自理能力方面。老人都说，这样子实在不像话，所以斗争了好久，看她周围同学好像都自己上下课，所以我们也就这样放手了。
你说的安全是一个问题。就像学习，真的很矛盾。不放手，永远都不会长大，想着总有我们大人在。哎，所以我说要想做一个很淡定的家长好难。.

是不是想退出了呀？应该是你给我们大家的收获是多方面的。我相信小琦的成长不是个案，这么多家长包括你都能畅谈她们自己想的，实际也是我们大家一种彼此的沟通和理解过程。谢谢！
很希望你不要退出。当你有想说的，告诉我们大家。你的建议真的给我这种家长有着很大的启示。
我178楼说的不是想说明什么，也不是为自己的做法辩解什么，就象你说的，每个孩子、每个家庭都有不同，即使家长的做法一致，我相信教育出来的孩子也是不同的。
我现在也知道了为什么教育家只能泛泛而谈，很空洞地谈，因为谈到个案时，往往感性大于理性。但是我只能说是我自己肯定是理性的人，因为今天放学的时候，我已经让老人去接孩子了。因为我突然觉得在小琦这个年龄，安全肯定大于她的能力培养。.

这两天是高考的日子，对于各式的教育问题又一次成为全民关注的话题，我在微博中看到这样的一段话：做父母最失败的，就是既看不起自己的孩子，又希望孩子成龙成凤；做老师最失败的，就是既不允许学生插嘴，又希望学生有创新精神；做孩子最失败的，就是既厌恶父母设计的人生，又怕走错路辜负了父母的期望；做学生最失败的，就是既不认同老师的某些观点，又怕得不到那毫无意义的分数。
是的，人都在矛盾中前行，教育也是如此。没有谁对谁错，什么是“才”，没有绝对的定义，快乐、从容都是相对的，没有一个人的感受是相同的，家长如此，孩子如此，实际上在想明白这些的一刹那，我对孩子已经没有要求，享受现在的一切，享受孩子带给自己的快乐与烦恼，这才是生活。.