@唐哲piano ： 对一些机构和教师的所谓“快乐学琴”不以为然，其中有那么一些“不管不教即是快乐，弹得糟糕也很快乐”的托辞之嫌。反正听到七零八落、七颠八倒、七扭八歪、七上八下的演奏我是感觉不到快乐。固然许多孩子并不走专业，但能否学琴不要学得太“业余”？.

@赵晓生大狮子 : 外国老师认为：凡谱上写得清清楚楚的事情更理应由学生自己看明白做清楚。巴斯蒂安教材为何以基本乐理为纲？她认为，在音乐中，我只需要教会你这些基本概念，其馀都是每个人自己学的事啦。所以她的进程看来很"浅"很"慢"，其实在治本，在教学生自主掌握乐谱，掌握键盘，掌握音乐，而不是提拔表面"程度"。.

@water-how：我们家长追求的不应是别人给孩子或自己的掌声和认可，而孩子的心灵因为他的兴趣而丰盈，性格更富有毅力。这就全世界最大的奖赏了。---@蒋佩蓉 中国式父母大多过于注重结果，是他们的焦虑迫使孩子们不能输在起跑线上，掌声和认可成为了成功的标准，什么时候才能更多地关注孩子们心灵的成长？.

先观察，胃口先要吊着。不要着急学， 有朋友孩子学琴的可以带孩子去朋友家看看，听听。和孩子多交流，多了解孩子的想法，过一阵，看孩子是否还提起学钢琴的事再作决定。.

@赵晓生大狮子 ： 每首乐曲都是学习分析-听觉-和声的好材料。最佳状态就是演奏与分析-听觉同步，弹什么就应该弄懂什么听见什么。现在是畸形的：弹的乐曲程度极深，认识极其肤浅，和声一无所知，音响闭耳塞听！.

@盛原: 跟中医一样，慢一点，但是治根。所以那些急着拔程度，考级，比赛拿奖的老师家长和学生们，小心最终无法根治。弹钢琴真不是总象看上去那样全部是璀璨光鲜，好的钢琴家在台下一定都是读谱和指法的大师，他们在台上的忘我都是以准确的读谱和科学的指法为基础的。.

你好,已短你,谢谢关注..

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短你了, 谢谢关注..

唐哲piano：往往听到师生家长反映孩子练琴不够仔细。仔细不足需加强平时各类事务的专注与细致程度，逐步养成细节严谨的惯性，则终身受益。练琴时可诱导启发，遇到错误或问题则尽量不直接给予答案或纠正，逐步养成独立辨识纠错能力。仔细，由此而生的认真负责，是一种习惯。.

谢谢关注，已短你。.

你好,三岁半的孩子还是多玩玩吧, 不要着急去上什么课, 多多接触大自然, 多多玩玩泥巴和沙子, 丰富的生活体验才能激发出丰富的情感. 安静的时候就放放好听的音乐歌曲, 等孩子5岁,5岁半的时候再来找我吧. 谢谢关注..

@王人平:教育的使命是唤醒，而不是塑造。人是生而不同的，每个孩子都有自己的天赋秉性和人生轨迹。我们能做的只是尊重孩子的生长发育规律和个性差异，唤醒孩子内在的自觉，让他们学会独立思考，最终建立自我，确定自己和世界的关系，而不是通过控制、灌输、强迫，去压制他的思想，塑造他的灵魂。.

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你好，这些我很难在这里给你答案，主意要你自己拿。 如果说我这里有什么和其他老师不同的话，我想我更注重培养孩子自主的学习能力，自主的想象力和创造力。当然所有的这些还是要基于孩子的对曲目的熟练准备。如果想来看看我是怎样上课的，欢迎联系我。我们可以具体看看你女儿的情况谈一谈。.

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@茅为蕙: 孩子练琴，时间的多少个不一样，但时间的固定非常重要。每天半个小时也好，八个小时也罢，开始和结束的时间应该相对一致，尽量做到雷打不动 (当然不可能绝对，但尽量做到)。最不可取的“口号”是有空就练，想练就练；因为采取这种措施的家长会逐渐发现孩子“有空”，“想练”的时间会越来越少….

@茅为蕙: 音乐的美，其实是建立在一层又一层的对比之上。音色的明暗，尖圆；乐句的推拉，起伏；和声的松紧，抑扬；走向的进退，横竖等等… 就是在这错综复杂的主动被动、问话答话、清晰朦胧中，音乐才会有这般立体动人的美。所以，老师在教学中请多多开拓自己的想像力，要知道音乐远远不止"轻响快慢长短连跳"….

@唐哲piano : 练琴即是不断重复以提高所需技能与巩固所学知识。需要特别注意的是：不断重复中也需积极用脑，不断打破思维、流程、方法、套路等惯性，不断追求创新、常练常新，不盲目重复、不积错成疾，保持艺术的新鲜感与灵感。.

如果说我这里有什么和其他老师不同的话，我想我更注重培养孩子自主的学习能力，自主的想象力和创造力。当然所有的这些还是要基于孩子的对曲目的熟练准备。如果想来看看我是怎样上课的，欢迎联系我。.

@唐哲piano : 练琴即是不断重复以提高所需技能与巩固所学知识。需要特别注意的是：不断重复中也需积极用脑，不断打破思维、流程、方法、套路等惯性，不断追求创新、常练常新，不盲目重复、不积错成疾，保持艺术的新鲜感与灵感。.

@茅为蕙: 孩子练琴，时间的多少个不一样，但时间的固定非常重要。每天半个小时也好，八个小时也罢，开始和结束的时间应该相对一致，尽量做到雷打不动 (当然不可能绝对，但尽量做到)。最不可取的“口号”是有空就练，想练就练；因为采取这种措施的家长会逐渐发现孩子“有空”，“想练”的时间会越来越少….

@茅为蕙: 音乐的美，其实是建立在一层又一层的对比之上。音色的明暗，尖圆；乐句的推拉，起伏；和声的松紧，抑扬；走向的进退，横竖等等… 就是在这错综复杂的主动被动、问话答话、清晰朦胧中，音乐才会有这般立体动人的美。所以，老师在教学中请多多开拓自己的想像力，要知道音乐远远不止"轻响快慢长短连跳"….

@唐哲piano: 我们有时或许把音乐训练的严谨规范等同于失去快乐，无意中把认真学习音乐妖魔化了。这当然有一部分老师的刻板无趣的教学理念确需调整，但也有一部分家长和学生有畏难怕苦情绪。学习音乐是为什么？首要一点就是要坚持做一件事情，培养孩子的毅力和恒心。.

@盛原: 跟中医一样，慢一点，但是治根。所以那些急着拔程度，考级，比赛拿奖的老师家长和学生们，小心最终无法根治。弹钢琴真不是总象看上去那样全部是璀璨光鲜，好的钢琴家在台下一定都是读谱和指法的大师，他们在台上的忘我都是以准确的读谱和科学的指法为基础的。.

唐哲piano：往往听到师生家长反映孩子练琴不够仔细。仔细不足需加强平时各类事务的专注与细致程度，逐步养成细节严谨的惯性，则终身受益。练琴时可诱导启发，遇到错误或问题则尽量不直接给予答案或纠正，逐步养成独立辨识纠错能力。仔细，由此而生的认真负责，是一种习惯。.

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@茅为蕙: 孩子练琴，时间的多少个不一样，但时间的固定非常重要。每天半个小时也好，八个小时也罢，开始和结束的时间应该相对一致，尽量做到雷打不动 (当然不可能绝对，但尽量做到)。最不可取的“口号”是有空就练，想练就练；因为采取这种措施的家长会逐渐发现孩子“有空”，“想练”的时间会越来越少….

大师的建议
赵晓生大狮子：对初学的孩子，必须逐步训练:先看清楚，再想清楚，准备好，确认谱上写的是哪个音-在哪个键-用哪个指，"谱键指"三者对准，绝对准确，才动手。没做到这几点，，＂不许动＂!!! 从一开始养成这一习惯，才能学得下去！.

已短你，谢谢关注。.

茅为蕙『论视奏』1，任何程度的钢琴学生都需要不断强化视奏能力；2，准备一些程度较易的琴谱，专为练习视奏而用；3，视奏时必须"心在先，眼带路，手跟随"；4，先追求"不停"，再争取"不错"；5，不要因小失大，舍本逐末；懂得"巧妙混过"的伟大；6，曲目积累的匮乏是视奏能力薄弱的原由。只要努力，定可提高。.

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赵晓生大狮子：对初学的孩子，必须逐步训练:先看清楚，再想清楚，准备好，确认谱上写的是哪个音-在哪个键-用哪个指，"谱键指"三者对准，绝对准确，才动手。没做到这几点，，＂不许动＂!!! 从一开始养成这一习惯，才能学得下去！.

你好, 教师资质的问题我在一楼有详细的说明, 这里再贴一下:

本工作室音乐指导叶老师留学美国名校,师从耶鲁大学著名教授, 获钢琴演奏硕士文凭, 曾担任大学钢琴专业教师多年, 有17年中美钢琴教授经验, 能满足无论是幼儿启蒙,业余考级（包括上海各种类型考级以及英皇考级，美国加州CM考级）或是专业院校（中美）申请, 演奏级比赛等各种水平的需求.

老师是音乐家协会会员和钢琴学会会员, 亦是美国音乐教育学会会员,并担任多项钢琴比赛以及考级评委..

我对于考级的的观念一直是这样: 考级是手段,不是目的. 我们学习钢琴的目的不是为了考级,不是成年累月就是练考级的那几首曲子, 也不是用考级来作为攀比的手段, 但是在学习过程中, 可以用考级来检验孩子学习的水平, 如同学校的期末考试一样, 同时也增加一些表演经验. 如果能够 正确的 来看待和运用考级, 应该对孩子是有好处的..

再来谈指法的问题. 我想你是想说手型吧. 手型不是唯一,不是一切, 但 是 工具, 是通往表现优美音乐的工具. 所以, 手型重要吗? 不是最重要,但很重要, 呵呵.

回过来再说说指法,在开始阶段, 在学习初期, 请 务必按照 书上的指法弹奏, 如同"熟读唐诗三百首" 的道理一样,先要掌握规则, 掌握方法, 然后才能在此基础上进行自己的创造和改编, 否则只能是"乱弹".  

希望我的回答能对你有所帮助..

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大师的建议
赵晓生大狮子：对初学的孩子，必须逐步训练:先看清楚，再想清楚，准备好，确认谱上写的是哪个音-在哪个键-用哪个指，"谱键指"三者对准，绝对准确，才动手。没做到这几点，，＂不许动＂!!! 从一开始养成这一习惯，才能学得下去！.

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2013年上班第一天，新年好！.

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呵呵,好的..

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赵晓生大狮子：读谱是一门大学问,是和读书一样的毕生事情。读谱也要分层次分阶段,由淺入深,由表及里。乐谱中包含着与音乐相关的一切学问:基本乐理/音高/节奏/时值/节拍/音程/音阶/和弦/和声/对位/调性/调式/曲式/结构，以及潛藏在乐谱背后无穷尽的社会/人文/宗教/时代/美学/哲学种种问题。读谱贯穿从幼儿园到博士后。.

终于忙完了..

赵晓生大狮子：读谱是一门大学问,是和读书一样的毕生事情。读谱也要分层次分阶段,由淺入深,由表及里。乐谱中包含着与音乐相关的一切学问:基本乐理/音高/节奏/时值/节拍/音程/音阶/和弦/和声/对位/调性/调式/曲式/结构，以及潛藏在乐谱背后无穷尽的社会/人文/宗教/时代/美学/哲学种种问题。读谱贯穿从幼儿园到博士后。.

如果是我，我会选巴斯蒂安，但再好的教材，还要有好老师来教，否则理解不了教材的用意与重点，都是白搭。.

我要求严格，但不会体罚和 呵斥学生，我是妈妈，深知妈妈的体会与用心。如果学习钢琴不能让孩子体会其中的美与快乐，还是不要学的好. 同时也要让孩子明白学任何一样东西都需要付出努力与汗水。但我希望有老师与家长的帮助，让孩子付出汗水的同时，也有收获的快乐..