科普英语通常是学校集体报名的，每年12月份会有初赛，来年的3月份复赛，4月份半决赛和决赛。半决赛后就公布市级获奖名单，决赛应该是辩论赛。
科普英语每年有不同的主题，每年的考试资料也不一样。初赛时，考试资料中涉及的内容占比较大；复赛、半决赛，资料外的内容比重会越来越大。
换句话说，不光考英语还考科普知识；考试资料要好好准备，平时积累也很重要。.

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原帖由 和你在一起 于 2012-5-10 11:53 发表
是教材后面的练习题。但不知是否每位老师都让学生做。
课堂教学有时并没有把教材用好，甚至轻视教材。课文读一读，抄一抄生字、背背课文默写一下就算学过了，接着加码做卷子。
其实语文教材编写者的水平不知道比编 ...

是的，小学语文教材的课后练习，有些的讨论题、想象写话类的，如果好好利用，对孩子的理解能力、想象能力、语言组织表达能力还是很有帮助的。我们现在四年级，接触过三位不同的语文老师，每位老师对这类题目的要求各不相同。现在的这位老师很重视这类题目，要求学生书面回答，然后仔细批改。.

引用:

原帖由 落叶小唱 于 2012-5-10 12:25 发表
你也许没听说，教材主要编写者就是区教研员，也是教参的主要编写者。教材内比较好的选文只有四分之一不到。编写者说主要是让你学语言，他们在教学第一线，最有发言权。全国各地对教材的批评已经很多，所以有“误尽苍 ...

有些文章真不咋样。没搞懂，又不是挑不出好文章，为啥要把那些读着味同嚼蜡的放在教材里呢？.

如何有效，要请教一下获大奖的同学。只能说说体会。因为孩子平时对科普知识比较有兴趣，加上英语成绩一直不错，所以对科普类的英语短文来者不拒。至于那本考试资料，我们熟读了，但没有背诵。.

家长们都知道变态的奥数对孩子有害，孩子单薄的肩膀无法承载如此的重负。可是，没关系没门路的家长担心孩子拿不出奥数证书，没人看得上我的孩子。对口的公办学校，看着那些放学离校的学生，多多少少可以判断出学生的层次（不光是学习）。实在是不甘心我的孩子和他们成为同学。明知奥数的路也是歧路，但权衡再三，我只能狠狠心让孩子奥着。.