做为非母语国家来学外语，这些问题是无法避免的。语言最主要的功能是交流的工具。.

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原帖由 yiyi-mama 于 2012-4-22 23:17 发表
英语的教学在体制内的学校绝对本未倒置了，语言最主要的作用是交流和沟通，但现在是功课，不论年龄不论兴趣，把它做母语来教，又只停留在表面，无法理解相关的文化，历史，人文。

以前的口号是“中国要走出国门， ...

我二十年前上大学的时候，一定要考四级才有学位证书的，重点大学这么要求的。结果我们系有些从边远地区来的男生整个四年都在啃那个四级了，最后还是有没有过的。好像也有机会返校再考个几次的，记得当时的老师说前面毕业两年的师兄还没有考过，听到结果嚎啕大哭呢。当时我就开始反思这个问题了。有的人一生都没有机会接触到英语了，其实是没有必要硬性规定的。
工作中有需要，自然而然就会使用了，并且学的也是很快的。没有可能也没有必要学得像母语那样的，因为思维方式方面是达不到的。当然如果以后以某种外语为专业另当别论了。.

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原帖由 丰禾妈 于 2012-4-22 08:13 发表
LZ的题目，无解。所有的问题根子都在体制上，我指的是政治体制。

这样的说法太无奈了，有些消积的。不要把所有的事情都归结到政治上面。国外的教育也并不是没有问题的。.

我们让孩子学习各种功课的目的是什么？这决定了我们孩子的愉快程度。目前来看，是个好小学、好初中、好高中、好大学、好工作，这种理念下，很多孩子其实是挺痛苦的。总觉得是外力强压给他们的，学习成为一种负担，成为一种压力，自然积极性也就不大了，其实在学习这件事情中，个体的主观能动性还是比较重要的。.

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原帖由 nancy-ying 于 2012-4-21 21:26 发表
其实英联邦的思维跟重要。我们的应试英语除了哑巴外，到大学还看不了一些原版名著。当然和意识形态有关，怕你爬墙出去。——看国内的一片大好就够了

其实中国人的老祖宗的思维也是挺好的。中国的老祖宗更注重人自身的品性。.

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原帖由 丰禾妈 于 2012-4-23 09:55 发表
问题当然有，世界上没有尽善尽美。但不同的体制问题是不一样的，没类比的可能性。国内的功利性教育，什么都用分数来衡量，学习是为了分数不是为了增长知识、感觉学的快乐，这是个解不开的死结。

其实更多的时候是家长自己太焦虑了，如果家长自己的心态调整好了，很多问题就好解决了。.

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原帖由 kathyzhang0703 于 2012-4-23 10:16 发表
确实是这样的。

我们孩子的学校基本上以孩子的快乐为主要目标，但是在国内这样的体制下也无法避免一些应试的措施，一些家长把孩子送来时嘴上说的是只要孩子快乐，但实际眼睛还是盯着成绩看的，然后对学校的评价也 ...

是的。就是这样的。只有家长的心态调整好了，才可以的。.

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原帖由 丰禾妈 于 2012-4-23 14:47 发表
这不是心态问题，是现实问题，在一个不平的社会，人往高处走，水往低处流。

人往高处走，水往低处流，这是人的共性，不分国家、民族等等。
就像人们看到对方微笑时候，自己也感觉到快乐一样的。.

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原帖由 丰禾妈 于 2012-4-23 15:29 发表
但民主国家的一个教授和一个清洁工人在人格上权利上是平等的，生活也不会相差多少。从事各行各业全凭自己的喜好，不必在分数和考试上争高下。

真的吗？.

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原帖由 ccpaging 于 2012-4-23 18:54 发表
有点想明白了。反正我教不了他，所以，只能在如何激发他自主学习上下功夫。而单词目前是短板，相对于Alex的情况来说。

对。不教就是最大的教。.

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原帖由 丰禾妈 于 2012-4-23 15:34 发表
信不信由你。

本人没有去过国外，所以不知道应该想信不。不过那个国家的人怎么认为的才是最重要的。他们也认为是真正的平等吗？如果是的那就不应该有华尔街运动之类的了吧。.

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原帖由 不二周助 于 2012-4-23 23:15 发表


只有以母语方式来教，才能真正掌握英语，使英语成为工具。否则就会成为一个永远不称手的工具。
以母语方式来教，并不代表能达到母语学习者的水平。
但是方式是最重要的。不用这种方式，到国外去看看，和白学一 ...

关键是那些同学回到内陆城市，再也用不着英语了。就是学的再好，也是白学，从应用的角度来讲。哦，如果学好了，还是可以教教自己的孩子的，呵呵。.

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原帖由 丰禾妈 于 2012-4-24 08:24 发表

我的孩子正在接受另一种教育体制，我也有参加那边学校向学生家长关于教育理念的介绍，那边国家的人认为做一个有思想的独立的人才是重要的，每个人都是与众不同的，教育的目的是为了帮助学生做好自己，人的智力、性 ...

不是太关心时政了。不过美国的华尔街运动好像警察有作为的，欧洲的骚乱也有警察有身影的。.

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原帖由 桃之夭夭也 于 2012-4-24 10:09 发表


说的太对了。我们读了大半年的书，孩子最大的感受就是没有自由，而令我最头疼的就是没有办法给她足够的空余时间。在学校的时间被填得满满的，午休、体锻都可以被占用，甚至早上进校的那点时间都要被利用……她的 ...

深以为然，家长大多数是爱莫能助。不再安排更多的补习之类的已属难能可贵了。.

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原帖由 ccpaging 于 2012-4-29 00:59 发表
实际上是这样，我一直以为，要给一个人的思想铺底，还是母语最好。中国有这么长的历史，如果了解了，即便是现代社会的问题，也可以找到答案。即便不是正面的，至少你也能知道哪些是不对的。
Alex的中文阅读起步较晚 ...

越外面干扰少的科目孩子越有兴趣，我是这么感觉的。这种干扰包括来自学校的、来自家长的。让孩子悟，看似浪费时间，其实不然。.

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原帖由 zhudatou 于 2012-4-29 12:10 发表
真的吗？名初中是怎么个恐怖法啊？能描述一下吗？我家小二，现在名小学，但成绩不怎么好，而且对名小学很失望。在考虑初中要么就家门口的垃圾公办上上算了。主攻课外英语，以后还是想让他出国读本科的。但不知道垃圾 ...

也许正如你说的，大多数都是题海战术。大量的题压下来，让孩子们的心情变得异常郁闷，再加上家长们也是不能看到孩子一日不做题，所以现在的孩子普遍没有学习动力。我们也知道，孩子自己才是主因，心情紧张状态下，不得不应付作业，长此以往，效率低，自然不在话下了。
不过上海的学校再差也差到那里去的。在轻松的状态下学到知识下的高分和在压力巨大的长期枯燥训练中得到的高分是不一样的。我愿意选择前者。.