我们二年级了，庆幸的是三个主要任课老师都很不错~~

[ 本帖最后由 springna 于 2012-11-14 17:23 编辑 ].

不是说十全十美, 但让人感动的真的不少.
校车外出活动,  每个小朋友的安全带一个个检查.
我家小朋友肚子痛, 1个老师还要照顾其他孩子.  到学校接孩子, 我等错了地方, 老师还和我说对不起.
小朋友拿了新的书包当割草机玩, 校长见了不但没批评, 反而表扬孩子有想象力.
.....

我们的小朋友也是很喜欢学校, 很喜欢老师. 真心希望学校越办越好!.

再说说家长和孩子感人的事.
一天看见一位家长带着孩子开着法拉利跑车上学.  这位家长没有将车停在校门口 (那附近空着), 而是将车停在蛮远的地方,然后带着孩子进校.  赞一个!
幼儿园在协和开运动会. 幼儿园的小朋友将学校布置的展品搞倒了. 路过的协和高年级学生主动将展品恢复原状. 真是好棒的孩子!.

我第一次到协和的时候，在走廊上找不到地方，就有同学主动过来问我到哪里去，还把我带到地点。感觉小孩子们都很有礼貌，有教养。
学校的老师也很好，每次班车老师都下车迎接孩子，帮孩子们把书包提到车上，回家的时候也把小朋友们都送过马路，到小区门口。
班级里面的老师对孩子也很关心，小孩子有情绪上的波动，老师都会跟家长沟通，女儿很喜欢学校和班级里面的老师同学。感觉很开心。每年放暑假寒假都盼望上学。.

国际部的英语教导主任James来自英国，态度和蔼可亲，非常认真对待每一位家长的意见。我曾经因为一些小事情找过他几次，每次都非常认真的给到反馈，并且立即跟进解决。

比如，我的孩子想参加课后英语课，但是觉得当时的班级太简单。和他说明以后，他马上安排评估，安排进另一个班级。但是，那个班级因为我儿子的加入就超过了10个人，老师担心效果不好。于是，James又安排，把程度类似的孩子分出来，专门新开一个课后英语班级，班里只有5个小朋友，以保证上课质量。他作为教导主任，同时还要带五年级的一个班级，能关注到这些小事情，真是很认真的了。.

呵呵，在小朋友眼中，Mr. James可是很威严的，我家小朋友就很怕他的，我倒是很高兴，终于有个凶一点的老师了，就盼着赶紧升到五年级哦.

感觉课后的英文课就是由James来负责的，与课程有管的通知等都是以他的名义发的。我儿子目前分的班也是偏简单，班里除了他还有另两个小朋友也觉得简单，本来我也想找学校反映一下，能不能另外组个班，教高一级，儿子现在说课程还满有趣，但是大部分都会了，学到的东西很少。因为只有这3个孩子是这种感觉，我还没去找过。.

呵呵，James好像在小朋友口中的威名很盛的。.

哎呀，我们也回来说太简单了。我写了Email 给James,没有回我，不晓得是不是邮件没收到，下周要再跟追一下。
我们是在Ms.C的班。.

引用:

原帖由 远远娘 于 2012-4-6 19:00 发表
感觉课后的英文课就是由James来负责的，与课程有管的通知等都是以他的名义发的。我儿子目前分的班也是偏简单，班里除了他还有另两个小朋友也觉得简单，本来我也想找学校反映一下，能不能另外组个班，教高一级，儿子现 ...

我觉得你找James直接反映，并且说明有三个小朋友觉得简单了，他一定会认真考虑的。

我大概属于对英语学习蛮挑的家长（也就是这个课后英语课的事情，找过他两次，平时从来不管学校其他事情的）。我们上次单独分班以后，上了一段时间，我又不满意了，因为没有教材，我不知道每天在课后英语课上教了什么。于是一次校会上，捉住James，和另一位妈妈一起，说到这个问题。James很困惑，努力向我解释，国外小学往往在英语学习上没有专门教材的（后来旺旺网一位妈妈的帖子证明了英国小学确实这样），老师随班级进度进行调整。我当时表示了理解，但是强调了，中国家长对于这样的英语教学不满意，因为心里没底。我们希望有本教材，至少让我们知道大概的进度。他表示了了解。

过了段时间，他告诉我，英语教研组已经对此事进行了讨论，咨询了一些中国家长的意见后开始研究合适的教材。这个学期，我听说课后英语课已经有教材了。-- 很可惜的是，我为了选课后的足球和体育，放弃了英语。

所以，以我非常有限的和James打交道经验，他是很愿意听取家长意见的。.

引用:

原帖由 远远娘 于 2012-4-6 19:13 发表
呵呵，James好像在小朋友口中的威名很盛的。

呵呵，上次我们家儿子和同学 - 两个学前班的小鬼在争论谁是校长，Mr. James 还是 Dr. Morgan。这至少说明，Mr. James 在不少孩子们心里，就和校长一样地位啊！

另外，前两天我去接儿子，时间很晚了。从前厅离开的时候，儿子探头看了看那个半开放的行政办公室，很随意地说了句“Dr. Morgan走了”。我当时有些吃惊，因为他的口气听上去和校长很熟的样子 - 毕竟才是大班的孩子。
我问他：“你知道Dr. Morgan坐在哪里吗？”
他回答：“知道呀，那里是校长区，他就坐在那里。”
“你和他很熟吗？”我又问。
“很熟呀！”
“你和他说过很多话吗？”我更吃惊了。
“哦，我和他说过很多 Good Morning 和 Good Bye！”
我.

Derek妈妈，你儿子太可爱了！.

原来如此啊，555。我们因为是这个学期上的，我本来还对有教材一事怀疑过呢——感觉和中国一些机构里的英文培训差不多。因为这个我确实对这个课后的EAL有过圈钱怀疑（我承认受了之前别的妈妈的意见影响，那位妈妈认为这个课后班不该收费，我是觉得收费可以，不过质量要好，要物有所值），而且确实偏简单，之前他们班是选的更低一级的，孩子们普遍反映简单，老师就征求孩子意见重选教材，后来选了大多数孩子认可的级别。其实国外小学很多都是没有教材的，美国、加拿大，估计新西兰和澳洲也是这样吧。有教材会限制老师很多发挥。

我试试去沟通看看。.

我们在课内的EAL课没有教材，但内容我觉得不错，老师非常负责。Mainstream倒是有教材的，没有求证过那套书是否就是英国小学的课本。如果老师能不拘泥于教材，倒是更好的事。

英文学习我也是最看重的，目前我就是感到阅读的氛围不浓厚，儿子进到这个学校里后，没有像以前那样天天逛N遍图书馆了，估计每天一遍都不到，他自己也说，图书馆对他的吸引力没那么大，其他同学去的也不多。原来我以为，老师每周都会布置阅读量给孩子的，特别是Science和Theme课，一定会有配套的阅读是必须完成的，但目前没有。.

引用:

原帖由 远远娘 于 2012-4-6 22:33 发表
原来如此啊，555。我们因为是这个学期上的，我本来还对有教材一事怀疑过呢——感觉和中国一些机构里的英文培训差不多。因为这个我确实对这个课后的EAL有过圈钱怀疑（我承认受了之前别的妈妈的意见影响，那位妈妈认为 ...

顺便插一句。
China Daily上登了一篇协和的报道，大意是协和古北今年毕业有不少人考入世界顶级大学，成为了上海Top的国际学校之一。
我家小朋友还小，说实话对这些还是不太感冒。但对高年级的孩子家长择校也许有些参考。.

呵呵，是好可爱的小子。
我儿子说，同学向他形容过被James找去谈话的情形，其实听上去没有觉得James凶，可能就是很严肃吧。安排他教5年级毕业班，应该水平是不错的，今年的5年级，有可能会有2个班了。.

这是好事呀。可我现在都不敢指望我儿子上什么名牌大学，这小子真的太不好管理了。他让他的英文老师很头疼，列为重点监护对象。.

刚才忘了说一点。其实没有教材的时候，孩子也会把作业带回家，多看看作业，再听听孩子说的，也就能了解他们的进度和老师的安排了。我就是这么判断孩子的EAL课的质量的。.

引用:

原帖由 远远娘 于 2012-4-6 22:49 发表
这是好事呀。可我现在都不敢指望我儿子上什么名牌大学，这小子真的太不好管理了。他让他的英文老师很头疼，列为重点监护对象。

小男孩嘛就是要能做点越界的事来。 只要不伤害到自己和他人，顽皮活泼点说明顽童的天性依然，这可比考10个8个100分宝贵

[ 本帖最后由 tommi妈妈 于 2012-4-6 22:56 编辑 ].

第一个月2张黄卡，都是EAL课上得的。其中一张是不听老师指令，数次提醒无效，另一张是同学挡住他的文件柜，他把同学推走，同学不服气，回头经过他时重重踩了他一脚，他认为同学是故意的，两人理论，同学说shit，他回敬shit，于是两人一人一张黄卡。
第二个月班级讨论运动会事宜，他把课桌里的纸飞机拿出来欣赏，被中文班主任发现，他说他虽然看了飞机但也在听老师讲，又1张黄卡入账。
此间夹杂着还得了3张绿卡，得了个certificate，各因为3次语文默写100分、音乐课表现佳、EAL课帮助同学学习。鼓励了他。
不想今天一天回来就是2张黄卡，又是EAL课上得的，1张是上课不带该带的东西，1张是嫌同学话多要同学shut up。
我真是晕啊。.

上个学期，学前班已经开始中文阅读护照活动了。每周五，孩子在老师带领下，去图书馆借一本中文书，回来读给家长听后家长在阅读护照上签名，然后学期结束的时候，签名多的小朋友好像能拿到“Green Card”。这个学期开始每周借两本书。一本中文，阅读护照签名。一本英文书，看了以后需要在专门的本子上回答三个问题。上上周，儿子借的书是一个孩子去各国旅游，问题有“What's your favorite part of the book?” 等。上周，儿子借的书是乐高城里一个农场的故事，问题有“What is the name of the main characters”等。外教老师很认真，每次针对每个孩子借的书，有不同的问题贴在本子上。基本上，儿子可以看了书以后自己回答这些问题，但是会有拼写错误。对于学前班的孩子，我也已经很满足了。

说到英语教学，学前班也没有教材。我和你一样，通过他的作业大概了解内容和进度。前几天的一份作业印象比较深刻，一页有6个单词，大致拼写出来以后，用其中一个单词造个句。Derek看到一个单词“Puppy”，就先写了个简单的“I like my puppy。”我看他造的很快，鼓励他再造一句。他又选了"Sunny"那个词，写了“It is a sunny day。" 到此为止，他的拼写全对。我又鼓励他多造一句，他选了“Bee"，写了“Bee can "以后停下来，问我“妈妈，Bee can sting, sting 怎么拼呢？”我要他查字典，他偷懒不想查，就继续写“Bee can fly." fly是他想了一会儿，才确定y结尾的。

他们的拼写，都是用Phonics发音后去拼的，而不是通过背单词和记忆。我觉得这和外国孩子学拼写是一样的，先会读，然后才去写。而中国的传统英语教法是，先把单词都背会了，然后造句。Derek是会说sting这个词了，也会在句子里正确用了，然后才会去考虑如何拼写。我个人会比较认可这样的英语教学方法

[ 本帖最后由 Derek妈妈 于 2012-9-6 20:36 编辑 ].

学前班就能这样，你家小朋友已经很厉害了！

引用:

原帖由 Derek妈妈 于 2012-4-6 23:33 发表
Derek是不爱读书的孩子，我这个妈妈没有给他养成阅读的习惯。所以我一直很指望学校能帮到我这个忙 - 因为西方式管理的学校应该会培养孩子阅读习惯的，我是这样理解的。汗！！

上个学期，学前班已经开始中文阅读护 ...

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活脱脱一个可爱的小男生！

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原帖由 远远娘 于 2012-4-6 23:24 发表
第一个月2张黄卡，都是EAL课上得的。其中一张是不听老师指令，数次提醒无效，另一张是同学挡住他的文件柜，他把同学推走，同学不服气，回头经过他时重重踩了他一脚，他认为同学是故意的，两人理论，同学说shit，他回 ...

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引用:

原帖由 Derek妈妈 于 2012-4-6 22:10 发表


呵呵，上次我们家儿子和同学 - 两个学前班的小鬼在争论谁是校长，Mr. James 还是 Dr. Morgan。这至少说明，Mr. James 在不少孩子们心里，就和校长一样地位啊！

另外，前两天我去接儿子，时间很晚了。从前厅离 ...

一年级时，有一次早上跟着小朋友们进学校，发现大家经过一处玻璃幕墙时，都冲那幕墙做鬼脸，我以为那墙有哈哈镜的效果，兴冲冲的也凑上去龇个牙试试，谁知龇完牙才发现幕墙是透明的，里面站着Dr.Morgan，乐呵呵地回敬我一个鬼脸，我那个汗啊，掩面而逃.

引用:

原帖由 水晶晶 于 2012-4-6 23:42 发表


一年级时，有一次早上跟着小朋友们进学校，发现大家经过一处玻璃幕墙时，都冲那幕墙做鬼脸，我以为那墙有哈哈镜的效果，兴冲冲的也凑上去龇个牙试试，谁知龇完牙才发现幕墙是透明的，里面站着Dr.Morgan，乐呵呵地 ...

哈哈！ 趣事多多啊！.

呵呵，想象你逃的样子，我乐翻了。.

讲个今天听来的事。
xx班有个年轻的中国女老师。班里的孩子都很喜欢她。一次outing，几个小孩子和老师玩疯了就去抱女老师。女老师幽默地说‘我后面有好多排队的哟’。 谁知道话音刚落，一个小男孩就立马抢着道‘那我插队！’
老师和家长志愿者听了都晕倒。.

低年级的老师还有些引导，我们现在老师好像已经不管了，全靠孩子自觉了。可我儿子是不自觉的，中文大部头自己抱着看，英文就是提醒了才看，我家现在就是英文书看得少，我真不知道这样到了初高中能不能跟得上。.

呵呵，真是机灵可爱的小男孩。.

引用:

原帖由 远远娘 于 2012-4-6 23:58 发表
低年级的老师还有些引导，我们现在老师好像已经不管了，全靠孩子自觉了。可我儿子是不自觉的，中文大部头自己抱着看，英文就是提醒了才看，我家现在就是英文书看得少，我真不知道这样到了初高中能不能跟得上。

大量阅读对将来的发展是非常重要的。建议找些适合你儿子目前英语程度的有趣的书来。逐渐诱发他的兴趣。
这里是个给男孩的老外阅读推荐网站，供参考http://www.guysread.com/.

收下，又多谢了！.

引用:

原帖由 tommi妈妈 于 2012-4-6 23:39 发表
学前班就能这样，你家小朋友已经很厉害了！

我感觉学前班学的东西真是挺多的，英语正常班的小朋友基本上都可以写简单的句子了，只是会有不少拼写错误和一些小小的语法错误。至于中文，现在很多幼儿园都不教的拼音，居然中文课上会教。识字，写字也都在练习，这样的中文学习，我觉得是超出我对国际部的认知的。我问了中教，她说是希望给到一年级孩子比较好的衔接。现在唯一简单的是数学，那个数学简单的呀，中国家长简直看不下去。不过，数学作业都非常有趣，孩子每天花2分钟就可以把数学作业做完。所幸我们会一直国际部下去，否则数学大概会是唯一在一年级跟不上的学科。.

协和数学教的不错的，至少到目前为止是这样。专门请了国内和国外搞数学的看了协和目前的数学教育方法。都一致认为远比国内传统的要教的好。协和的数学教育更注重数学概念的建立以及实际应用，同时也兼顾了一些国内传统的练习。

不是光会做几道转很多弯的所谓难题就是数学好的。这种东东其实也就是在中国应试派派用场。既然不准备玩体制内这套东西了，就没必要将时间浪费在这上面。

引用:

原帖由 Derek妈妈 于 2012-4-8 20:05 发表
我感觉学前班学的东西真是挺多的，英语正常班的小朋友基本上都可以写简单的句子了，只是会有不少拼写错误和一些小小的语法错误。至于中文，现在很多幼儿园都不教的拼音，居然中文课上会教。识字，写字也都在练习 ...

[ 本帖最后由 tommi妈妈 于 2012-4-8 21:18 编辑 ].

不知道浦西如何，浦东从儿子的班里我感觉是很重视数学的。据我儿子讲，四年级的数学，他觉得和上海版教材的难度没有太大差别。.

可是国际部上的是英国版的数学，不是吗？每年都有面向家长的教材介绍会。我去年听了数学教材的介绍会，印象中是英国的，五年级开始就是很厚的硬开本（差不多5cm厚），和国外大学的教材差不多厚度了。但是当时只翻看了低年级的教材，没有关注中高年级的。我不知道这些教材是发给孩子的，还是老师授课时做参考的。

今年好像刚有过一个科学课教材的介绍会，我没去，因为觉得没有什么发言权。.

据说是英国小学用的。
是GINN（Pearson下面的）出版的，反正是英国的出版公司。
和国内数学的思路不同，不过我想高年级后应该殊途同归了。以前我也担心过难度问题，会不会太浅，现在倒不担心了。倒是语文课，儿子觉得太浅，主要是课文太浅，但老师的教法，还是和国内有些差别。

再有科学课介绍，我很想去听啊。.

虽然有和浦西协和4年级家长交流过数学学习, 但我了解的不深.
总体印象是单从习题和考试的难度上,肯定是体制内名校难度大. 但从数学概念的掌握以及应用上协和不差. 甚至更强.

坦白说既然准备走国际路线, 数学不是需要担心的科目. 我的意思不是数学不重要, 但由于不是应国内的试,而是国外的, 协和的数学学习就目前来看应该是够了. 另外数学80%以上靠天赋.

引用:

原帖由 远远娘 于 2012-4-9 19:22 发表
不知道浦西如何，浦东从儿子的班里我感觉是很重视数学的。据我儿子讲，四年级的数学，他觉得和上海版教材的难度没有太大差别。

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我也觉得难度够了，如你所说，概念和应用上是不低的，甚至强于体制内。
就是从练习量上来看，四年级就我们班来说，数学作业的比重我感觉不少，儿子甚至觉得练习都有点多了。.

今天问了下英国小学教材的问题。据说整个英国地区教育部门是提供了3套教材可以供各学校自己选择的，目前协和东采用的这套Nelson的教材是其中之一。.

协和国际部中文不够其实是一种误解。
目前协和每天都有语文课，用的是江苏教材（PYP小学都是用这个教材）。
课程进度和要求与国内教学大纲是一致的，只是没有很多额外的加码而已。
其实这种语文教学比体制内学校要好得多如果不考虑国内应试的话。
可惜有时候容易被表象迷惑，没有认识到其好处。

我觉得只要坚持到初中毕业或更高再进入100%英语环境，语文无论听说读写就不会成问题。

引用:

原帖由 远远娘 于 2012-4-6 23:58 发表
低年级的老师还有些引导，我们现在老师好像已经不管了，全靠孩子自觉了。可我儿子是不自觉的，中文大部头自己抱着看，英文就是提醒了才看，我家现在就是英文书看得少，我真不知道这样到了初高中能不能跟得上。

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儿子就是觉得课文比较浅。平时课外的中文阅读还可以，自己可以看乔布斯传，原版的三国演义带他一起读了几回自己也可以看了，其实本身他也比较喜欢语文，爱看文学类的作品，不过因为平时玩儿心比较重，虽然阅读程度还可以，但其实看的量是不算多的。我不担心他语文程度，唯一不太好的就是，因为简单，他觉得无聊，上课不爱听或者听得太少。

我也不赞同较多的语文练习，语文的功夫关键还是在课外。跳出体制内一个很大的好处就是再不必为了应试做那些无谓的题目，可以站在完全不同的角度看待语文这个学科，比如可以有更多时间阅读各类文学、可以更好地去欣赏、更自由地思考和讨论等等。.

我因为个人对文学的偏爱，也很想培养儿子这方面的欣赏能力，所以比较注重平时课外的积累，不过目前从量上他并不多，我只是给他一些熏陶，感觉他一部分天生，一部分受我的影响，还有一部分是通过自己的阅读而喜欢上语文，文学类的作品包括诗词古文等古典文学他也挺喜欢，但确实读的不多，再继续熏陶，我想终有一天他会读得比我多的，再要多那就看他自己了。.

完全赞同你的观点.
你孩子喜欢阅读真是很了不起的教育成就! 向你学习.

引用:

原帖由 远远娘 于 2012-4-12 20:16 发表
儿子就是觉得课文比较浅。平时课外的中文阅读还可以，自己可以看乔布斯传，原版的三国演义带他一起读了几回自己也可以看了，其实本身他也比较喜欢语文，爱看文学类的作品，不过因为平时玩儿心比较重，虽然阅读程度还 ...

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上次读你儿子那篇狐狸什么的作文就感觉你孩子的语文很不错.
原来是有才女妈妈呀!

引用:

原帖由 远远娘 于 2012-4-12 20:23 发表
我因为个人对文学的偏爱，也很想培养儿子这方面的欣赏能力，所以比较注重平时课外的积累，不过目前从量上他并不多，我只是给他一些熏陶，感觉他一部分天生，一部分受我的影响，还有一部分是通过自己的阅读而喜欢上语 ...

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我们学前有点阅读基础，那时主要看幼儿画报，他特别喜欢。真正上了小学，反而读的书很少了。

真正再开始阅读，我记得是已经三年级了，要不就是二年级结束的那个暑假。1本《窗边的小豆豆》，1本西顿的《我所知道的野生动物》，两本好书，加上每天超级愉快的亲子阅读，孩子喜欢的不得了。再之后又沉寂了一阵，因为没有找到那么喜欢的书。再然后是郑渊洁的皮皮鲁丛书点燃了他的阅读火花，这套书一发不可收，量的积累，刺激了他的阅读上了新台阶。

我感觉即使到现在有时候还是需要带带他的，有些书带他读他就很喜欢，自己读就觉得没那么有意思，不知是我真的读的好，还是因为亲子阅读降低了书的难度，还是有时我会停下来跟他杂七杂八讲讲别的料因而吸引了他，总之，我始终没弄清楚 ，但是可以肯定的是，亲子阅读肯定在带动孩子阅读上会起到很大的作用。

说了这么多，主要想说，你们才一年级，还有很多机会呢，只要找到tommi爱读的书，父母适当的熏陶影响，加上亲子阅读，孩子就会更棒的。.

呵呵，那你可抬举他了，他这篇作文我都觉得满吃惊，进步很大，正像你的评价“流畅而有趣”，他平时其实很不喜欢写作文（最初是喜欢的，生生被以前有位老师给折磨得不喜欢了），这次是自己用电脑写的，也许写了这么多和不用动笔也有关（我感觉他真的很懒得写字），也有可能是以前的题材他不喜欢，老师又给他许多限制。所以这次他写出这样的故事我也感到欣慰，为了鼓励他，也为了看看有什么不足，就贴到论坛上了，他还没事就来问我，有人评价了吗？.

还有呀，才女可绝对不敢当.

谢谢经验分享，很值得我们学习！

引用:

原帖由 远远娘 于 2012-4-12 20:40 发表
我们学前有点阅读基础，那时主要看幼儿画报，他特别喜欢。真正上了小学，反而读的书很少了。

真正再开始阅读，我记得是已经三年级了，要不就是二年级结束的那个暑假。1本《窗边的小豆豆》，1本西顿的《我所知道的 ...

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原帖由 远远娘 于 2012-4-12 20:46 发表
呵呵，那你可抬举他了，他这篇作文我都觉得满吃惊，进步很大，正像你的评价“流畅而有趣”，他平时其实很不喜欢写作文（最初是喜欢的，生生被以前有位老师给折磨得不喜欢了），这次是自己用电脑写的，也有可能是以前的题材他不喜欢，老师又给他许多限制。所以这次他写出这样的故事我也感到欣慰，为了鼓励他，也为了看看有什么不足，就贴到论坛上了，他还没事就来问我，有人评价了吗？ ...

真是可爱的小男生。请转告你家小朋友，tommi爸爸妈妈都等着看他的新作！下回还会把写的故事讲给tommi听。.

最近儿子迷上图书馆里的日本漫画入门杂志，每天放学以后就冲到图书馆，从杂志里选一页自己喜欢的人物（这两天基本上选忍者），开始自学素描。明亮的开放式图书馆里，小小的身影在那里认真埋头苦画。

纸没有了，他就走到隔壁办公室问老师要，老师笑着给到白纸，鼓励说他画的很棒（其实很“抽象”）。-- 其实这是很平常的事情，但是我想，如果在公立的学校，会不会有这样的氛围出现？图书馆会是这样开放的，任孩子自由选取喜欢的图书吗？会在任何时间段，随意地提供这样一个安静角落让孩子自由做自己想做的事情吗？.