本来中国的基础教育很不错的， 可是现在被搞过头了， 抹煞了孩子的创造性。 说中国孩子的数学成绩好， 可没有见到中国有很高端的依托数学做出来的高级产品。 因为人的素质不单是分数， 而是许多别的方面。 我们现在的教育基本在朝训狗的方向发展。.

这训狗一说不是偶的发明， 是民进现任副主席在教育台的片子上说的。.

这训狗一说不是偶的发明， 是民进现任副主席在教育台的片子上说。  be postive is necessary at any time.  但是假如你研究细节和差距，在此讨论的不是个别孩子或自家的孩子， 是看整个面。 我们也是应试教育下长大的， 可以前的应试教育有很多优点的。 现在的基础教育基础教得很差， 很多教育工作者有同感的。 而且， 近几年教育正往更坏的方向在发展。西方人正爱研究和吸收我们应试教育的优点。  这和负面正面没有关系。你讲的行业领先并不是真的领先。是在抄袭和侵犯别人的知识产权后产生的。 因为我们的人是解题高手。航天也是从抄袭开始的， 钱学森的理论哪里来的， 这批老海归是在和种教育体制下培养出来的。   比如说你见过用模糊数学做出来的大的产品吗？这种才是尖端。

[ 本帖最后由 rainbow123 于 2012-2-27 13:23 编辑 ].

引用:

原帖由 小豆丁的妈妈 于 2012-2-21 09:32 发表
看不出这样的优势说明什么问题，这种领先有代表什么。周边很多的优秀小朋友进来美国大学之后，才知道什么叫做优秀。我都为现在的教育（目前的小学教育）感到悲哀。一天天看到小孩的灵气被磨灭，但大家都是那么无奈。 ...

孩子们的灵气不被磨灭则在现有应试体制内生存艰难。.

几年前和你的想法一样。看周围的孩子读书几年下来， 完全改变了我对当下应试教育的看法。我们儿时的应试教育还是很可取的。中国人从读书无用论的极端偶到了今天对分数的追崇， 走的是两个极端。.

我认同“训狗说”， 因为我们的教育没有在为社会培养独立人格的人， 而是驯化技能。 教育培养的不单是技能。.

看20年后谁是世界强国， 不是大国和富国， 那时答案自然都找到了。.

就我们现在这样培养孩子的方式， 本人对二十年后的中国是否是强国没有多少信心的。.

这种数据还让人有别样的解读。 国家如此强大和富强， 本人还在支持4-5个孩子读初中和高中， 这十几年来助学的事情没有段过。 而我们的税收的增长是惊人的， 可贫困地区孩子的状况随着国家的富强受益多少？勤劳的中国人创造的大量财富都哪里去了？ 人民需要登月工程吗？ 所以， 国家的这些数据没有多大的意义。 一个国家的强大是公民素质的增强， 是社会公正和谐， 是有凝聚力， 今天我们正在离这个目标越来越远了。.