可是我越来越觉得北美的教育太松懈了，可能对于低年级的孩子还是很合适的，但随着年级增高，明显看出基础不扎实，尤其是数学。
我昨天给5年级的女儿辅导数学时，心里非常郁闷。我给她辅导的是6年级的数学，他们学校学的比我教的简单多了。可我看这6年级的数学比国内的差了远了去了。照此下去，以后如何有竞争力啊？十二万分的担心。

米加教育的好处在于不在一棵树上吊死，孩子有很多选择。理科不行，咱选文科。但无论选哪科都需要扎扎实实花功夫学的，不可能玩就玩出来的。低年级玩就玩了，到了中学不能这么放羊了，否则，全毁了。

我下定决心，从她6年级开始我要全程跟踪了。.

可是这里的数学学得离奥数还差十万八千里呢。我认为小学数学是基础，还跟专才教育扯不上边。

这些年我们辗转移民，女儿的五年小学在四个学校度过，从上海到加拿大到米国，我也算尽了我最大能力给她找学区房和好学校了。这五年下来，不能说是比较，但经历了总有些体会。米加在公立小学教育上差别不大，因为每年换老师，所以，感受最深的是好老师带来好的一学年。

女儿四年级的老师最出色，很有经验的男老师。四年级那一年她羊放得少点，学习状态很好，我特别满意。
五年级在加拿大的老师是一帅哥，跟孩子们玩成一片，但放羊放多了点，happy过了头了，尽忙着social了。
转到米国现在的小学，老师是位年长女性，我第一眼的印象是那类比较傲气的白人，从女儿反映看，与我印象的差不多。老师比较picky, 有点mean. 不过从report card看，老师对女儿成绩评价很高。5年级就这样了，反正没多久就放假了。

目前我们是学区小学，数学也分班了，但5年级最高了，最高班教的还是最基本的，problem solving的难度是不带转个弯的，直接算。
下学期转学区中学，会有更多课程选择，还有很多课外club， 教学也分班的。期待中学能有好的进展，但我看到家长是松懈不得的。.

其实都交给老师是不可能的，我也根本就没这样做过。我看我的同事们也都给孩子辅导的，给孩子学业加餐可能在民工家庭中是比较普遍的情况，不论老米老中老印。目前看，同事们孩子的出路也确实不错。


我这嘎达的私立（小学初中）也都不是为升学的，我这犄角旮旯的地方华人少，升学气氛很淡薄，上公立居多。某学校成绩高一定是该校亚裔学生多了点，从同一学区不同学校看，亚裔学生比例与学校排名是相对应的。

我看下来还是最后拼高中4年，我就是担心没有好的基础，最后四年拼得出伐？我家丫头天分不高，我很担心很担心。.

你们弯曲的就不一样么。我这乡下的题目简单。.

引用:

原帖由 ccpaging 于 2012-5-20 01:19 发表
公平的情况，究竟是如何的，看看加拿大、美国的公办小学、公办初中就知道了。学校几乎是一模一样的硬件，老师也几乎差不多。唯一不同的是地段生的特点。私立学校另说。 ...

确实如此。公立学校的配置像计算机配置一样，老师有差异，但差异不大。老师是个稳定的职业（在加拿大尤其如此），因而男老师比例高，年龄大资深的老师比例高。

学区的差别在生源。米国公立学校的资金很大部分来源于property tax，这样形成了正反馈系统，好学区的房价高，property tax收入高，学校投入多，注重教育的家庭都聚集在好学区，这样好学区的学校会越来越好；而差学区的学校越来越差，有的真的很差。

加拿大公立学校的资金除源于property tax，可能政府还有不少投入，所以加拿大教师工资也高。

我住过的地方，私立小学和初中也并不是那种国际学校式的私立学校，不是为升学的；而是更小班化，更注重个性，注重沿袭学校传统和风格。.