引用:

原帖由 Jack的爸爸 于 2012-1-31 15:16 发表


一个见多识广有思想力的孩子和一个乐观向上的孩子。

在应试教育体制下，有思想力且乐观向上的孩子才能走的更远。.

同意你的观点。
当初儿子住校，家长和孩子的充分交流是件奢侈的事情，所以很享受哦。学校里的阳光消息真多，引导孩子观察和说出来，就有了更多一点的阳光。
要说苦，哪不一样？在国内，到社会上也苦，除非想混；到大洋彼岸，或许有别的更苦的东西，哪怕是形式和内容的不同。.

我说的比较婉转，其实我不太赞成一些家长的想法。

我同意你的观点。

其实，苦难也是一种财富。.

也见过一些80，90后的青年，说实在的，我丝毫没有觉得他们是流水线上的产品。各有各的性格，各有各的爱好，各有各的追求。
这个说法跟旺旺上很多人的观点不同，但却是一个事实。.

我们集团每年招聘应届毕业生的人数达3位数。
教育的方式是流水线，也有不同型号的流水线，但是，一个妈生出的10个孩子都是不一样的，何况是不同的妈？
所谓流水线产品，是指他们的答题方式是一样的，这是在应试状态下。
当然，大部分孩子的创造性思维不够也是事实。.

确实如此。.

这事情我不太好说。
国家没给我们下过指标，但有提供实习岗位的任务。
金融危机那一年，我们自己建立绿色通道，为业内困难职工子女提供岗位推荐，这些困难职工子女本身是帮困助学对象。
2011年，我们接受过一个小白菜指标，提供2个面试，因为都很优秀，所以都收下了。但对总数没影响。.

上海有几家全国重点职校，东辉是其中之一。
职校的就业率一直很高。
我一直认为，独生子女的政策和惟有读书高的传统观念影响很大，所以家长不愿意选择职校，即使本科、高职中可能做蓝领的专业也不愿意选。
职校业面广，中国的制造业要上去，需要有技能有文化的新一代工人，职校是培养途径之一。但现在中招实行“两考分离，多次分流 ”，压低了职校的分数线。不利于职业教育水平的提升，近年来。中高职贯通是一个好的办法。
据说现在职校对随迁子女开放后，随迁子女占的比例很高。
我们集团制造板块每年都是到外地招职校生。.

对于社会最底层的老百姓，也就是下属企业中因为下岗、单亲或因病致贫的家庭，其他帮困送温暖，也就是给钱、物，都不是根本。从高考填志愿提供咨询开始，到提供实习岗位（有尊严地给予津贴），到提供第一份工作，解决一个孩子，等于全家脱困。
穷帮穷、大手拉小手，能做的尽量做到，不为别的，但求心之所安。.

夤夜讨论，可见这个话题吸引人。.

这个讨论非常有意思
幼儿园孩子的家长也能讨论体制内教育问题，这个有点类似这里不少家长跨学龄段讨论上一级学校的教育
在旺旺上经常能看到体制内教育的诟病，有时会被说的一无是处。因为我常常在旺旺上说些话，所以对各年龄段的孩子很留心，我很担心我的感觉出错，我了解到的一些学生、一些学校，跟这里的家长的说法有点不一样。今年年初，我去一个学业压力很大的初中，和一些初三的孩子交流，并和她们一起乘公交回家，我发现他们不乏这个年龄应有的快乐和活泼、活跃。

另外，我觉得中国的教育却是有很大的弊端，但这种弊端是社会、学校、家长共同推进的。.

引用:

原帖由 不二周助 于 2012-5-2 09:07 发表
但是和初三孩子交流，你没有和国外系统里出来的初三孩子交流，交流过就有比较了。

这个当然。我的感受是基于旺旺上对体制内教育评价的反差。
我也通过儿子去了解国外的教育。我说两个情况，第一个是他们实验室人手不够，于是教授安排本科生来做助手（支付费用），但较之于中国的学生，美国的本科生能力明显不足，（局部范围对比），且一到5点中就闪人。第二个是儿子跟美国教授探讨中国孩子的生存状态，双休日补课、体育、钢琴、画画排的满满的，苦不堪言。有个教授认为很正常，称之为“结构性闲暇时间”。由此我想，我们看问题也要多一点视角。.

引用:

原帖由 ccpaging 于 2012-5-2 00:38 发表
至少以我孩子的情况，我觉得，一味顺应是肯定没有出路的。

今天报载上外附中30余学生被国外顶级名校录取（总人数7、80），里面举到几个例子蛮有启发的。.

内容也不一样。.

非常需要这样的客观的介绍情况的帖子。建议另外开一个帖子系统地介绍一下孩子所在学校、学区的情况。

分班考，成绩好的进Advance班，成绩一般的normal班，成绩差的进慢班，因材施教。这是一个很好的方法。但是在中国，这种方法不被允许，有的学校搞了快班慢班，还被叫停。同时，因为教育资源的重新分配，也引起了一部分家长的意见。.

小学，初中是长身体的时候，就应该让身体好好地发育。
这个很有道理的。有段时间，我很一批旺友去做社工，顺便考察了耀江国际学校。他们对小学生的教育方式相当活，孩子也很快乐。当然，教育资源投入也很大，一个班级只有10多个学生，这个在体制内是做不到的。.

在中国，分班的目的是好班冲击名校、中班进入重点、慢班保证毕业并尽可能进入高中。.

学校想争取更高的升学率，家长想争取更好的教育资源。但是因为是义务教育，所以被明令禁止了。.

我看了一个中职，今年的学费2000元，似乎能接受，困难家庭可免费。这一块国家投入的。.

我的一位至亲，一位至交，分别是体制外教育集团的督导和体制外学校的校长，他们的教师队伍构成也很复杂。.

上海的某些学校，例如SW,SW,PH,HY,LS等。叫什么都可以。

SW,SW，一个是世外，另一个是什么？.

SWFZ，是这样叫的。.

SW变成双胞胎了。.

如何做人，从小就要教育，贴一个四年前的帖子：

引用:

原帖由 家有考王 于 2008-8-18 02:38 发表
“4、现在大学的学生所学的专业与社会需求的脱节已不是几年的问题了，人格塑造的教育相对而言也更空了。”
刚刚才与小儿探讨，。。。。。至于人格教育，他认为，现在高中还缺少一个怎样做人的教育，以后要作一个怎样的人，如何定义自己，如何到社会上找自己的目标。这个问题在高中就要受教育、有思考，进了大学就奔目标而去了。缺少这方面的教育，人就会在最重要的阶段缺少方向感，就会丧失许多机会，其实这也是社会的损失。

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对呀，中国人比较实际，美国人比较率性，在经济低迷的时期，就很难找到喜欢的工作。.