一种是神童，可以全凭普通公立学校所教知识，轻松取得奥数市二等奖，五年级晚上8点半睡觉。神童肯定有，但不多，所以不能和这类孩子比较，假如你真以为自己的孩子靠普通学校的知识去参加竞赛可以轻松获奖，你会很失望，不信你可以下载往年奥数竞赛真题给孩子做做看，上海参与度最大的中环和小机灵真题网上都能搜得到
另一种是家长发帖说帮自己孩子做抄写作业的，每天说学校布置那么多抄默作业有啥用，家长代做了，看到后来才发现，这些家长都是外籍人士。假如你的孩子也准备出国，你也可以不做抄默，否则还是老老实实一步一个脚印按照老师要求完成语文作业
我们普通人家的孩子，智力不在前10%的神童里面，家长不在前10%李刚范围，智力因素后天改变的可能也不大，唯一自己能把握的，就是认真和努力了，当然我们反对以牺牲孩子身体健康为代价的好成绩
另外快乐学习和素质教育本身就值得商榷，甚至就是一个骗局，有几个成年人认为学习是快乐的？你自己都不认为学习是快乐的，你的孩子在学习时能感到比打游戏机更快乐？素质，什么是素质？会弹钢琴就是有素质，做数学题就是没素质？滑稽.

说的很好，大部分同意。但如果布置的是惩罚性的暴力作业，认为可以不做。.

lz讲得很有道理，顶一下！.

说得真好！顶一下！！！.

愉快教育，愉快是糖衣，教育才是炮弹！.

讲的真好，非常同意！.

这是实在话！
我们可以叫孩子觉得学习也是一件积极有意义的事情，并不一定要搞得那么痛苦，但是努力，是必须的。.

引用:

原帖由 shuangbaby 于 2012-1-19 09:05 发表

同意,要承认有的的确是智商超群的!
不同意的是,
只要能确认到孩子真的已经掌握了,纯粹浪费时间的作业完全可以代劳.

很赞同！

另外，任何成功都需要付出，但这与学习可以快乐并不矛盾。而且培养孩子长期内在的学习动力和兴趣远比应试重要。.

讲得很好，赞同！.

看了您的网名，请允许我敬仰一下。.

很赞同，是大实话。.

引用:

原帖由 bbaaoo123 于 2012-1-19 00:29 发表
说的很好，大部分同意。但如果布置的是惩罚性的暴力作业，认为可以不做。

也不一定
比方说我们解方程,"解"漏写了,老师让抄50遍,抄还是不抄?
我的回答是,抄,抄到侬记牢.这次期末考试全班就没有人把"解"给漏写了.


如果智力水平不算牛,应该更加勤勉.
还有我觉得也不必搞得紧张兮兮的,LZ说的在理,但是言语之间觉得似乎太紧张了,要知道除了智商还有情商..

反对楼主说的“有几个成年人认为学习是快乐的？你自己都不认为学习是快乐的，你的孩子在学习时能感到比打游戏机更快乐？”
我是成年人，我认为学习是快乐的，关键要看学习的目的是什么。
如果学习是为了考试和分数，那么可能学起来非常痛苦。我承认我在当学生的时候也觉得学习不快乐。
而现在，没有考试的压力，我非常乐意学习，尤其是语言，我甚至发觉自己在语言学习上的天分，真正的对语言学习感兴趣，所以，离开学校之后，我反而觉得学习是很快乐的。
归根到底是现在，我的学习纯粹是因为兴趣，不与考试挂钩。.

说的很实在.

说的很好，大部分同意。.

实话，顶一个。.

“可以全凭普通公立学校所教知识，轻松取得奥数市二等奖”的，光智商前10%也是做不到的，我看要0.01%。.

学习是可以很快乐的。
我高中的时候，对英语突然开始感兴趣，自己找课外书来学习，一下子提高了很多，每天早早起来朗读，心情特别好。
我以前的数学老师也是一再地强调“数学之美”，将这种美的体验渗透到教学中。
可是至今还没有找到能够让孩子体会到学习之乐的方法，现在孩子们学的确实苦，仅有一点兴趣也被做题，考试给湮灭了.

完全赞同
选择合适自己孩子，适合自己家庭背景的教育方式~~.

引用:

原帖由 tequila_qq 于 2012-1-19 10:43 发表
“可以全凭普通公立学校所教知识，轻松取得奥数市二等奖”的，光智商前10%也是做不到的，我看要0.01%。

我看小学阶段这种情况是0%。要么就是人家在家里偷偷地学。
去看看奥数题目就知道了，根本和学校教的不是一个思路，而且，奥数题目有套路，没学过的，哼哼哼。。。.

我现在认为学习是快乐的 但是读书的时候，不能保证10多年的读书过程中都觉得是快乐的
阶段不同 人的感受也不同的.

实在话, 部分同意..

学校不教的东西要自己不学也会是很神奇的 。同样，数学期末考试复习卷里出的是下学期才要学的内容也令一般孩子有挫败感。.

同意，至少我没有生出那么有出息的孩子。.

赞同带孩子要有自己的理念和主心骨这样的理念，但是楼主的措辞有点紧张了，首先说明下我不认识所指的任一个孩子。我们家也是普通孩子。说说我的想法吧。

那个神童是谁一看就知道了，但是我看得出来，人家是很认真地在分享理念，我倒觉得那个孩子可能是也可能不是神童，但是父母教育得法是一定的了，不是说光看辅不辅导功课的，8点半睡觉好像很难，但是人家是军事化管理，很多时间一定是都挤出来了吧。我个人觉得这个孩子的成功还是有很多值得我们学习的地方的，学习成绩不光看纸面的知识技能的，还有各种综合因素的，很多杰出贡献的人物IQ其实不高的，但是意志品质的因素确能起很大影响。

我个人感觉孩子降临的最初几年，每个父母都会感慨自己的孩子是神童，为什么后来一点点神童就被磨灭了呢，因为孩子小的时候有旺盛的自发的成长的力量，做父母的就应该想法保持这股力量。我身边就有一父母是公交车司机，家里还有危重病老人，孩子早慧懂事，没钱外学，没人能辅导，也没有智力超群，凭一己之力也上了名校的，归根到底还是孩子要不要，内因决定一切，其实做父母的从孩子一读书就应该考虑这样一个问题，到底是大人要孩子读，还是孩子自己要读，要调整这里的关系。

至于第二种父母，不是外籍的普通人家帮忙做的比比皆是，我就帮忙做的啊，还是一句话根据自家孩子情况来么，快乐学习也不会对每个人来说都是骗局的，我都快40岁了，每天等孩子9点上床了，再攻读一些理论书籍到深夜，确实苦，但也确实快乐啊，因为在自己的兴趣点上，苦就是快乐了。还有我也不是什么教授什么的哦。小学的时候爸妈逼着读，死活闹着不去上学，到了初中考不上重点高中，当年中专还蛮吃香的，所以父母就想送我去个护校算了，但我不愿意，我想考军校，所以就变得卯足了劲要读书，也是从那个时候爱上了学习，成绩就像放卫星，虽然都来也没有上成军校，但是在我们那个普高里也成了一个传奇，很多年后老师还会拿我举例子。现在更是体会到读书真是快乐的事。比看电视打游戏快乐多了，所以不用我说什么，孩子看见父母在灯下刻苦攻读，孩子也自己在读书了，虽然读的部分是枯燥的课业，但是这就是基础，没有基础的大楼始终是豆腐渣，孩子这样想的时候就会静下心了。
有一种误区会阻碍我们的成功，那就是总是选择性消极关注，认为别人的成功都是有其特殊因素的，而自己就总处于不利位置，只能随大流，这样的想法会模糊我们的视线，多关注自己的孩子，我们都能创造属于自己的独一无二的成功。

[ 本帖最后由 tubaobaodd 于 2012-1-19 11:23 编辑 ].

轰轰烈烈搞素质教育,还不如扎扎实实来应试教育,至少中国是如此.

过于极端了，扔几个鸡蛋。重新冷静思考下。.

╮(╯▽╰)╭，LZ说得中肯.

大部分同意，但有一点说错了，学习实际上是快乐的。
如果你认为不快乐，说明你的学习目的和方法有问题。.

为很理性客观的回复，也为你的签名，送花。.

神童可以是多方面的，仅仅读书好的就叫神童？我不这么认为
昨晚儿子跟我说，妈妈，我好像已经有8张奖状了，我立马表扬他，“真的呀，你太厉害了”
虽然所有的奖状都是模型和机器人类的，全线和学业无关，但在我心中，他可不就是一个小神童么

所以不必纠结与别人家的孩子怎么样，LZ说是不和人家比，但发此贴，还是有比较的嫌疑
如果真的看开了看淡了，一笑而过就可以了.

大部分赞同。
学习有时还是快乐的，尤其是自己解决了一道难题。.

说得很实在。所谓神童也是相对的，每个孩子都有自己的特点，一定有别人身上没有的发光点，找到适合自己孩子的学习方法和目标是家长最大的价值。快乐与否，在于孩子的自发兴趣加上家长的引导，其实玩游戏与学习也不一定是对立的，可以在游戏中学习，也可以在学习中娱乐。.

强烈支持LZ，作为普通家长普通孩子谈了自己的看法，真的是很实在的讲法，现在教育信息太多呵呵，能不受干扰，仍然保持清醒的头脑真是不容易。.

这世上是真有牛蛙的 牛蛙除了天赋 其实很多是有内动力的 加上良好的学习习惯和学习方法 作为普通青蛙的父母的一员 我唯一想做的就是让孩子有良好的身体 培养孩子良好的生活和学习习惯 等待孩子有内动力那天.

说的真好啊！送花！.

是啊，现在的学校教育真让人受挫啊。本来还可以的孩子好象变得越来越笨了。.

引用:

原帖由 观风 于 2012-1-19 10:47 发表


我看小学阶段这种情况是0%。要么就是人家在家里偷偷地学。
去看看奥数题目就知道了，根本和学校教的不是一个思路，而且，奥数题目有套路，没学过的，哼哼哼。。。

我也认同的。.

是现在中国的教育方法让学习变得无趣。.

我始终认为人的学习能力是不一样的,以我本人的经历来说吧,我觉得我属于比较会学习的一种(其他能力很一般),总是很轻松就可以把成绩搞上去,初中的时候由于没人管,经常逃课,数学还考过20几分,物理化学也很烂,中考之前的大概20天吧,突然有了紧迫感,开始学习,每天看课本看到11点左右,然后在所有老师诧异的目光中以比较高的成绩(超过了最好高中的录取线几分)考进了县城的一所重点高中,在高中我也是前五名里唯一的一名女生,虽然平时成绩好看,但是在高考考场上发挥的一般,这可能和初中基础太烂有关系,最终只上了一般的本科,我是我们高中班里第一个考上本科的女生,但是我不是混得最好的,在大学里我成绩也很好,但也不是混的最好的,我觉得各位家长没有必要太纠结与神童不神童的问题,以我的切身体会,智商够用就行,情商绝对比智商重要......

我献花了,我顶..

现在的孩子要拔尖基本上是要天分加勤奋， 可成绩好了今后长大一定有好的出路吗？.

素质，什么是素质？会弹钢琴就是有素质，做数学题就是没素质？

同意这句.

其实学习以后能取得比较好的成绩就觉得快乐了。比如说孩子在上期的最后一次奥数测验得了满分，然后就说“我还要读寒假班”，相信这时候她是快乐的。
寒假班不读，在家玩玩吧。.

简单的事情重复做，被很多人误解了。其实这是成功的关键。但重复做绝不是机械地没有改变地做。我们过来人应该明白，小时候做题，都是在旧的基础上加入新的，循环反复，才能打下扎实的基础，反复抄写是机械工，毫无意义。旧的知识没反复运用，就拔高拓展，是拔苗助长。

学习是一件快乐的事，如果不快乐，是因为没找到兴趣所在，或兴趣被机械运动或盲目提高消灭了。.

引用:

原帖由 观风 于 2012-1-19 10:47 发表

我看小学阶段这种情况是0%。要么就是人家在家里偷偷地学。
去看看奥数题目就知道了，根本和学校教的不是一个思路，而且，奥数题目有套路，没学过的，哼哼哼。。。

超级赞同！.

以前不赞同，现在不得不赞同.

同意，很多时候孩子对学习的兴趣和态度取决于家长。家长如何引导，非常重要。
有一个坚持的家长，就会有一个坚持的孩子。
如果家长认为学习枯燥，孩子怎么会认为学习有趣。家长的责任就是在孩子觉得枯燥的时候引导他，变枯燥为有趣，在孩子坚持不下去的时候，让他坚持下去。.