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[转载] 的得地的用法

的得地的用法

三者都是结构助词,简单地说,的 是定语的标志,地 是状语的标志,得 是补语的标志。具体如下。
1、“的”跟在修饰限制词语之后,作定语修饰限制中心语,使整个短语有名词性特征。

      “的”字一般用在修饰或限制人或事物的时候。“的”放在修饰与被修饰、限制与被限制的词语之间。例如:
      敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体。
      上面这些词组,中心词都在后面,都是名词性的,整个短语亦是名词性短语。又如:
他的不合作,追求而不得的悲哀,人的自知之明
的 字后都是谓词性短语,但被带的的词语修饰限制之后,整个短语就具有了名词性的特征。
的又可以和前面的名词代词等组成的字短语,这时的是代词,指代后面所省略的中心词,如:我的,大家的,老师的……


    2、“地”后面跟的都是表示动作的词,如“用力地踢,仔细地看,开心地笑笑……”

   描绘或限制某种动作、性状的时候,描绘和被描绘之间、限制和被限制之间,往往用“地”连接。地 前面的描绘、限制等词语作后面中心语的状语。例如:
  高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述。
  上面这些词组,中心词也在后面,而且都是动词性的,因此在描绘、限制他们时都用“地”。


   3、“得”前面跟的多数是动词,后面跟的都是形容词,表示怎么怎么样的,如“扫得真干净,笑得多甜啊……”

   有时需要被说明动作的情况和结果,或补充说明事物性质的程度和变化,往往补充说明的部分改在被补充说明的词语后面,这时两者之间用“得”连接。例如:

  走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很。

上面这些词组,中心词都在前边,而且都是表示动作或性状的词语,因此补充说明它们时,都用“得”。


    补充两点:

  1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词,十有八九用“得”。

  2、有一种情况,如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里,后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的,但是它是来形容“高兴”的程度的,所以也应该用“得”。

     

     总结:“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为:形容词(代词)+的+名词;“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为:副词+地+动词;“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样,结构形式一般为:动词+得+副词。

    以上几种用法,可以写成下面的公式:
    修饰限制+“的”+名词
    修饰限制+“地”+动词
    动词(形容词)+“得”+补充说明.

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这些还给当年的一样,似乎当时也没有怎么混淆过,到现在为止。.

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送花给lz.

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