家长是分为三类的.第一类的是，不懂教育也没有责任心，他们的孩子极有可能成才；第二类的是，不懂教育却有责任心，他们的孩子多数是不会成材的；第三类的是，既懂教育又有责任心的，他们的孩子也会成材。
-----
很好的归类！可以理解不懂教育却有责任心，会把孩子教坏；懂教育又有责任心自然是好的。

可是，请教一下，这个不懂教育也没有责任心的，也就是说孩子自由发展，自我纠错，这个，极有可能成才怎么解释呢。 是靠学校靠老师就行了？如果走上歪路回不来了呢?.

嗯，或者不是指没有责任心，只是比较放手，允许孩子有自我纠错的过程吧。但是在大的方向上还是要把握的。.

同意的，如果孩子不是读书的料，何必千军万马走独木桥呢，三百六十行行行出状元。
将来社会一技之长和情商比考分重要。.

常在想：
一个孩子如果从小学开始白天上学，回家作业吃饭睡觉阅读，双休日补课。
没有自由嬉戏时间，没有大自然玩耍时间，没有小朋友交往时间，没有发展尝试各种爱好时间，
这个孩子长大会是什么样子？--学习机器？
他（她）能始终保持这样的学习状态而不中途丧失兴趣吗？.

我不懂教育。但是要是我有个8月生的孩子，要是心智发育比较迟，我可能会考虑给他留一级，让他在班里做老大，不做老小。本来男孩就比女孩心智晚发育1-1.5年，何必等着一年级进去自找苦吃，让他有足够的空间成长。小学低年级主要看是否能坐得住认真学习。
行为习惯家里最好有个人能吃的住他。吼叫肯定是不行的。另外自己教不来，培养成个听老师话的孩子，让老师教也很管用的。
你们这个幼儿园好像要求挺高的。语文数学小学都很简单的，400-500字只要不是竞争太激烈的学校就还算过的去了，大班下学期找本故事情节有趣简单的字书，指读就可以过度到自主阅读，不用太着急。迟早都会的。趁现在幼儿园没学习压力培养些兴趣爱好，围棋很好啊，下完数棋子胜负不就是学加减吗。我的感触是自己不擅长的领域不要去教孩子，适得其反，让专业的人去教更好。.