不是重点，是一般公立。.

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原帖由 jeffersonqian 于 2011-10-22 23:24 发表
感兴趣的，智商120算啥程度呀?记得幼小班时学校测过，也是这个数值。

网上搜来的，智商在90以下，90－100，100－110的人各占25％。智商在110－120的占14．5％，智商在120－130的人占7％，130－140的人占3％，其余0．5％人智商在140分以上。.

我对孩子的写字已没有要求了，爱咋咋的，只要早点完成作业就emituofo..

确实，文章相当滥，质量不行。.

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原帖由 派克叔叔 于 2011-10-23 22:47 发表
我想现在的高考试题也不会比当年难多少，高考评分一直是高标准严要求的，一篇优秀作文还有较多错别字是不可想象的。我认为问题出在教材和教学方法上，不循序渐进，词汇不分等级，简单常用的不训练，就默生僻晦涩的。 ...

精辟！
当今的中国语文教学就是如此！.

看到旺网上有bm帮孩子写作业的事，我回家也像操刀，被儿子勒令教停了。我现在会给他说答案，特别是阅读理解和作文，然后他写。.

那就看有没有记者在这儿。

谁是记者，谁是记者？请在这儿吼一声！.

深有同感，我女儿小二，每天花时间最多的是语文，一本书有40多课，每课基本上2页，课文都没法做到精读，全是浑沦吞枣，孩子给折磨的疲惫不堪，很多课文都很表面的东西，没什么美感，真想揍一顿这帮编书的家伙，下次有这种活动，算我一个..

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原帖由 宁宁妈咪 于 2011-10-24 09:27 发表

网上搜来的，智商在90以下，90－100，100－110的人各占25％。智商在110－120的占14．5％，智商在120－130的人占7％，130－140的人占3％，其余0．5％人智商在140分以上。

也就是10.5%的孩子能念得得心应手，14.5%有些吃力，剩余的孩子一直处于气喘吁吁跑步状态。如果量少一些，孩子们至少能快乐点，长大后对读书学习没那么抵触，成人后没有那么多心里阴影。.

现在感觉最让人头疼的是阅读理解，有的题目要订n次还不对，直到老师公布标准答案。例如这篇文章最让你感动的是哪部分?为什么？一个小学三年级的小朋友，怎么也想不出老师那样缜密的答案。家长也没几个能有这样头脑的。.

37度出头，有些头昏没力气。在家也没用，还要大人请假陪着。.

你们是否有过文言文的提前培训？有初中的家长说，没有文言文语感，背起来满恐怖的。.

其实广大老百姓学语文就是长大后能说清楚，写清楚自己的意思，看懂说明书。不需要写散文，写议论文，不要看懂文言文。前者是普通教育的基础目标。能写散文，写议论文，看懂文言文，是更上一层楼的追求，不该强加在所有孩子身上。

同时语文中应加强道德教育。特别是写作文时要摈弃“主题提升”的要求，主题提升是中国人诚信缺失的由头，是祖宗，是根源。在这个要求下，孩子们“必须”睁着眼睛说瞎话，不然就得一个大大的红叉。.

我们的行动是一致的：只要孩子还能思维，还能拿得动笔，就得继续作业。这就像战士一样，只要我有一口气在，誓死保卫山头，不让敌人占领！.

你讲得对。我努力帮忙做过阅读理解，后来被儿子不屑：你的答案是错的。.

一直因为孩子作文里的错别字而烦恼，现在看来也不光是我们一个的情况啊。.

经过Kathy Zhang, 和派克叔叔的交流启发，我现在对于斗争有了比较和平的路线：记者聚焦 --〉人大提案 --〉实在没人踩我们，就聚会 --〉再没人踩我们，在找他们打架，冤有头债有主。

朋友们，跟上呀。.

我小孩花了一学期半的时间学钢笔书法。他是能写好的，可是时间不允许。我就只好将写好字这个目标往后放放了。.

一样一样的。为此很是郁闷，我好歹也是大学毕业，竟然连个小学生都辅导不了了.

回家作业中就没有背课文这一项的，一个学期除了古诗和名言，背的课文片段不超过5个，不知道你们学校为什么篇篇都有背的。
而且我也经常说孩子语文基础不好，错别字多，我们小的时候是把每个字都搞得很清楚，多组词多造句，所以对字词的理解很透彻，现在的教材真TMD白痴。我都搞不清楚要教孩子什么内容。那些语法句法在书上也没有体现，只在考卷中体现，我们学知识究竟是为了用呢还是为了考试。所以现在作文好的一定不是靠学课文得来，是看了大量书并会思索以后的结果。.

我家儿子思考的时间恐怕得在梦乡里最多了。.

我们现在二年级，语文花的时间最多却是最差的，同样学前无基础，英语和数学都能跟上节奏，原来也不喜欢英语的，现在喜欢了，为啥？因为英语轻轻松松就能拿90以上，他跟我说最讨厌语文，刚上学就讨厌自己的母语了，我无语。还是因为在语文这门课上找不到自信，几乎每天的时间都花在语文上，分数却是最难看的。.

我们也是，因为学前无基础，就怕语文跟不上，生了肺炎还去上课，如果下午有语文课还是不敢让他提前回家吊盐水。吊完水继续做作业，真作孽。.

我强烈建议语文降低要求。.

这个好像和教材没关系，应该和学校、老师的要求有关系，我们今年升的预初，5年级的时候每天作业6点半左右就完成了我还特意找老师沟通增加点作业量呢，结果老师说有的家长已经反映做到九点了不能增加（我们也算是公办名小呢）
你们大概是民办名校吧？我们中学上了民办，现在也天天抱怨作业多，大概每天拖拖拉拉做的话要到九点半了，严重不适应中.

你家孩子肯定是属于10。5%里的，乐吧乐吧，恭喜你先。.

现在的课文没一点文采,还要孩子背默,真是折磨呀!.

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原帖由 宁宁妈咪 于 2011-10-21 16:29 发表
我小姑是小学语文老师，她说现在的语文教材是当所有孩子智商120来编写的，其实她们做老师的也教得很累，进度太快，孩子们也学得累。

觉得语文教材选材选得挺好,但量太大了,根本来不及消化,老师和学生都得赶着上.

这个10.5是什么啊？排名吗？我们小学倒是10名以前的，现在也差不多，不过要倒着数了.

LZ, 能问问你们同班其它孩子感觉如何？  是不是大多数的孩子都有和你的孩子同样的感觉？.

没有培训，我个人觉得六上的几篇文言文不太长，内容也有意思，比现代文容易背。以前小学背现代文，每次都要熬夜。.

其实为了应试，中考写篇记叙文，高考写篇议论文未尝不可，可现在小学教育完全脱离事物发展规律，在沙滩上建高楼。现在我是想开了，还是降低下奔跑的速度。语文考试多少分我不看重，先将基本常用词会读会写，能组词，真正理解每个词的意思，能造句，说清楚说通顺。走都不会，就不要跟在别人后面跑了。.

引用:

原帖由 感谢生活 于 2011-10-22 04:41 发表
同意l语文教材编得无比烂，糟蹋了老祖宗的留下来的好货，摒弃近现代的好作品，给我们孩子一些不知所云、连真实性都没有的垃圾，真是垃圾进、垃圾出！我要把手里所有的语文书砸到他们头上。如果让我知道谁出的馊主意让 ...

是啊。一年级的课文有一首诗，什么黄浦江上三座琴。。。。。简直是。。。不说了。.

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原帖由 leo041105 于 2011-10-22 22:16 发表
是不是只有你上海这样呀？愁死人了。
朋友的孩子在北京上一年级，到现在还是学拼音的阶段；我儿子在上海一年级，拼音、生字、词组、课文一起来。

我们去年一年级就这样过来的。。今年我已经很淡定了。。.

到二年级会有一篇《小黑鱼》，小鱼们不敢出门怕给大鱼吃了，小黑鱼就组织大家组成大鱼状，小黑鱼当眼睛，击败了大鱼（大概是这意思），课文主题思想是团结就是力量，齐心协力就能战胜敌人。可我想小鱼们组成大鱼状不是正好成为大鱼的一顿饕餮大餐吗？.

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原帖由 kathyzhang0703 于 2011-10-24 09:29 发表
人大代表才不会出现在这里呢，最多看能否找到报社先造点舆论，或者谁组织一次抗议示威？？

也来占领华尔街.

从小练琴的孩子是不是背课文相对拿手，我儿子无论背语文还是英语，一向得心应手的，一二年级时的内容一般情况课内就能消化了。有时最多回家扫几眼就能背诵了，我这个做娘的对天保证从没觉他智商比周围人高，就是一般混于大众的孩子，我仔细想了想，要么从小背谱子的缘故，小班开始练琴的，幼儿园时期民乐的乐谱每首都要背，那么到小学背语文课文就不觉难了。大概他就是通过练琴达到曲线救国的效果了。.

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原帖由 花溪江 于 2011-10-21 20:35 发表
有勇气和魄力的家长尝试在家上学吧现在国内各地都有的。体制是侩子手，家长是帮凶。

这句话可要误人子弟的。在家上学，中国没有几个家长敢尝试的。你应该说：有勇气和魄力的家长尝试把孩子送出国去读书吧。估计会有很多家长响应的。.

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原帖由 派克叔叔 于 2011-10-24 11:38 发表
到二年级会有一篇《小黑鱼》，小鱼们不敢出门怕给大鱼吃了，小黑鱼就组织大家组成大鱼状，小黑鱼当眼睛，击败了大鱼（大概是这意思），课文主题思想是团结就是力量，齐心协力就能战胜敌人。可我想小鱼们组成大鱼状不 ...

小鱼变大鱼了，一口就吃不掉了.

只能帮顶了，希望能更多了人看到.

我家孩子不学任何乐器，背课外文照样能轻松过关。倒是我天天在弹琴，一首曲子弹了一个月（3张A3），还是背不出。不得不感叹，岁月不饶人。想当年我的背功也是很好的呀。
还有就是每次考试来临，我都会在网上看到家长孩子们严阵以待如临大敌。我们学校倒正好相反，每次期中期末考试家长孩子一脸无所谓，就象对待平时测验那样不停课随堂考。原因也许在于学校平时的质量监控要比考试难多了吧。

[ 本帖最后由 小维尼 于 2011-10-24 12:55 编辑 ].

低年级和高年级的没有可比性，到了高年级，特别是五年级，学校要应对区统考等对学生加码的。小学5年的古诗几十首背背不少。.

古诗从一年级背到五年级，冷饭炒了N遍。若再背不出实在是不应该的。
至于区统考也没啥了不起（总的照顾全区那么多学校的平均水平吧）。考试难度不会超过学校出的质量监控程度的。.

有篇课文名为“赵州桥”，说“赵州桥非常雄伟”，一座跨度50米的桥能雄伟到哪里去？骗骗三十年前的我们还可以，现在的小人人连跨海大桥都见过了，这篇文章也太过时了！我很少在女儿面前表达对一些课文的看法，但昨天看到“雄伟”二字还是摈不牢了，说完又后悔了，深怕女儿会在老师跟前“翻毛枪”.

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原帖由 派克叔叔 于 2011-10-24 11:38 发表
到二年级会有一篇《小黑鱼》，小鱼们不敢出门怕给大鱼吃了，小黑鱼就组织大家组成大鱼状，小黑鱼当眼睛，击败了大鱼（大概是这意思），课文主题思想是团结就是力量，齐心协力就能战胜敌人。可我想小鱼们组成大鱼状不 ...

晕。我们好像还没学到。.

还有篇课文更是荒诞，名字忘记了，大意是一个小男孩闯了祸，老师叫全班同学写下这个小捣蛋平时种种缺点，这简直和文革批斗没两样了！我们的语文课本为什么不多教教孩子们如何去爱人呢？.

那是你的不对。干么在孩子面前吹毛求疵呀。课文中说的桥是在古代，又没有说是现在造的。你随便说说没关系，孩子要是也随便说说的话那不是自找麻烦。.

支持!

呼吁多给孩子一点自由呼吸的机会！.