看了楼主的帖子都激动的想哭了，真的太心酸了，我们也是宏星5年级的，语文作业多到不能承受，不想承受的地步了，每天看见备忘录上抄的一长串语文作业时，心里反感到极点，可还不能在孩子面前流露，孩子的语文成绩我也没见有多进步，背作文更让我感到可笑，这次的抽样考就因为背的作文和考的出入太大，孩子没套进，分数丢了不少，我问孩子为什么不临场发挥，他说老师一定要他们背老师改过的作文，那不就成了老师写的作文吗！那孩子写作文的能力提高了吗？到底老师要的是考试的分数还是孩子的真实水平呢？语文的学习应该是深入的，而不是每天赶课时，试问，孩子在这样走过场的学习过程里真正学到了什么！没有理解的背诵在孩子的脑子里又能停留多久呢？
还有一点很不理解，为什么每天要在备忘录上写不真实的作业完成时间，我有次写了4小时，因为确实有这么长时间，可孩子都急哭了，说老师会骂的，所以现在我都不写，孩子自己会写1小时或1个半小时，那么大的作业量，在这么短的时间里完成真的是超人了，难道老师看了真的就相信了吗！.

说句实话，我早就帮着写一些无聊的抄写作业了，每学期开学时发的写字本，平时都没有时间写，会在学期末考试时让孩子一两天里抄写完成，请问，字难道是这样练好的吗，说实话，我们的字写的不是一般难看，可孩子说：要数量就没办法保证质量了！.

在另外一个帖子里一位妈妈教的，用食指和中指弯着夹着写，你也试试，没办法，有时候太晚了，我就出马了！.

引用:

原帖由 yebaiheshirley 于 2011-10-17 14:12 发表
看来我们孩子的老师比较慈爱的，本学期作文也只写过两篇，至今课文才教到17课，回家作业基本上7点前都能做完，倒是我自己总找些提高的让孩子做做，有针对性。国庆期间，老师布置作业少，孩子很高兴，说是老师说的，不 ...

也是宏星5年级吗，真羡慕你们.

昨晚作文：关于作业，给老师写封信，看来学校重视了，是好事，老师上课时给孩子们分析了每一样作业的必要性，我也知道，老师也两难，唉！.

昨天在外面上作文课，老师问同学，现在上到第几课，大家基本都是16,17课，我们已经25课了，而且这25课都是像赶火车一样的速度上的，为什么？真的不理解，到底为什么？难道就为了快快的上完然后回过头来再复习吗？.

我们都上过了，30课的古文也上过了， 课文也上完26课，是不是比你们要快.